Jedzenie Działania wspierające
| 3-latki | Dziecko potrafi samodzielnie jeść i gryźć | Opiekun przygotowuje posiłki dla dziecka, zajmuje się nalewaniem napoi |
|---|---|---|
| 4-latki | Chętnie pomaga w przygotowaniu posiłku | Rodzice i opiekunowie obserwują działania dziecka, nie ingerują. Wykonują trudniejsze czynności np. krojenie nożem |
| 5-latki | Dzieci same przygotowują proste posiłki. Mają dyżury w przedszkolu | |
| 6-latki |
Ubieranie się Działania wspierające
| 3-latki | Z niewielką pomocą dziecko potrafi się ubrać | Opiekun zapewnia dziecku obuwie na rzepy i inne, ułatwiające samodzielność, rzeczy |
|---|---|---|
| 4-latki | Dziecko potrafi samo się ubrać, potrafi zapinać guziki bez patrzenia, operować zamkiem błyskawicznym, zawiązać sznurowadła | Opiekun nie ponagla dziecka, wykazuje cierpliwość w jego samodzielnym działaniu |
| 5-latki | ||
| 6-latki |
Mycie Działania wspierające
| 3-latki | Dziecko z pomocą opiekuna wdraża się do stosowania codziennych zabiegów higienicznych | Opiekun jest wzorem do naśladowania dla dziecka, angażuje go do samodzielnego dbania o higienę osobistą poprzez rozmaite formy zabawowe – wierszyki, piosenki o tematyce zdrowotnej |
|---|---|---|
| 4-latki | Dziecko potrafi samo się umyć, szczotkować zęby, myć ręce | |
| 5-latki | ||
| 6-latki |
Prace porządkowe Działania wspierające
| 3-latki | Dziecko potrafi odłożyć zabawkę na swoje miejsce. Wytrzeć kurz. Przy pomocy dorosłych wykonać proste prace porządkowe | Opiekun motywuje dziecko do sprzątania, stosuje formy zabawowe – wyścigi, konkursy itp. |
|---|---|---|
| 4-latki | Dziecko sprząta za sobą, myje naczynia, wynosi śmieci, odkurza, pomaga w kuchni, nakrywa do stołu | |
| 5-latki | ||
| 6-latki |