POLITOLOGICZNA KONCEPCJA NARODU-naród to wspólnota polityczna, wew. korelat państwa.
KLASOWA KONCEPCJA PAŃSTWA-pojmowanie państwa jako aparatu przymusu.
AUTORYTARYZM-system polityczny o ograniczonym pluralizmie politycznym, pozbawiony wiodącej ideologii, nie ma szerokiej mobilizacji politycznej.
TOTALITARYZM- centralny monistyczny ośrodek władzy, stosowanie terroru, dążenie do konformizmu, uległości, jedna partia związana z totalitarną ideologią, na czele dyktator.
KLASA UPRZYWILEJOWANA POZYTYWNIE-posiadania, przedsiębiorcy, wierzyciele, posiadacze, monopolizowanie drogiego zaopatrzenia w dobra w przypadku kupna.
NOWA KLASA ŚREDNIA-pracownicy handlu, usług, urzędnicy, wysoko wykwalifikowani specjaliści, kadry kierownicze. Syndrom zjawisk; własność, zamożność, wysoka stopa życia, pozycja zawodowa, wygląd i specyficzny styl życia oraz orientacje życiowe.
WARSTWA WG. WEBERA- zbiór ludzi którzy uznają siebie i są uznawani prze innych za społecznie wyższe lub niższe ze względu na zajmowane pozycje społeczne.
1.zbiór ludzi którzy zajmują pozycje cieszące się określonym poziomem prestiżu.
2.zbiór ludzi charakteryzujący się specyficznym stylem życia.
3.zbiór ludzi wyodrębniający od siebie określonymi dystansami społecznym.
KLASA WG. WEBERA- klasa ma charakter ekonomiczny, jest to zespół ludzi różniących się sytuacją ekonomiczną na rynku kapitalistycznym na którym panuje współzawodnictwo i konkurencja.
WŁADZA WG. LUCKESA- możliwość wywoływania konsekwencji bez ograniczenia. Jej koncepcja musi zawierać w sobie kryterium doniosłości. Jest też postrzegana jako odmiana systemowego lub strukturalnego determinizmu.
PANOWANIE WG. LUCKESA- wiąże się z niestosowaniem osobistych sądów, działanie lub wyznawanie poglądów nie poprzedzone jest jego głębszym przemyśleniem
SYSTEM- składa się z wyróżnionych pozycji społecznych, statusów.
CECHY SYSTEMU- adaptacja-system musi radzić sobie i dostosowywać się do otoczenia, osiąganie celu-system musi def.i osiągać założone cele, integracja- system musi regulować wzajemne zależności, utrzymywanie lub kultywowanie wzorów działania (system AGIL)
WPŁYW STRUKTURY NA ŻYCIE SPOŁECZNE U SZTOMPKI- struktura ma charakter abstrakcyjny jest to metaforyczna przestrzeń kontaktów międzyludzkich. Nie ma jednostek, ról jest tylko czysta sieć relacji między jednostkami.
ISTOTA INSTYTUCJONALIZACJI- instytucjonalizacja to wyłanianie się, artykułowanie i utrwalanie się struktur normatywnych czyli reguł społ. Wzorów, norm i wartości.
INSTYTUCJA U SZTOMPKI- to zbiór reguł związanych z określonym kontekstem społecznym, realizujący podobne istotne społeczne funkcje.
TEORIE DYCHOTOMICZNE- to uogólnienie na całe społeczeństwo ma stosunku dwuczłonowego asymetrycznego przeciwieństwa, gdzie jedna strona jest uprzywilejowana kosztem drugiej. Stosunek ten przybiera trojaka postać: stosunek władzy, stosunek eksploatacji cudzej pracy, stosunek oznaczony słowami „bogaci- biedni”, „posiadacze- nie posiadacze”.
STRUKTURA WG. GIDDENSA- układ wzajemnie powiązanych elementów składowych społeczeństwa np. ról społ. czy pozycji między którymi zachodzą mniej lub bardziej dynamiczne procesy oraz występuje hierarchia społeczna.
DWIE DETERMINANTY POŁOŻENIA KLASOWEGO- szanse życiowe i sukces życiowy i jego wyznaczniki.
KLASA U MARKSA- klasa bezpośrednich producentów, właściciele środków produkcji (rzemieślnik), klasa samodzielnych pracowników, właściciele środków cyrkulacji (sklepikarze), klasa samodzielnych pracowników, właściciele środków usług (fryzjerzy).
KLASA U WEBERA- zasadniczą pozycję w społeczeństwie określają główne kryteria ekonomiczne, w takim społ. pozycja społeczna jaką ktoś osiąga jest z zasady ważniejsza od tej, z którą się urodził.
INTENCJONALNA KONCEPCJA WŁADZY- kluczowym elementem władzy jest urzeczywistnienie woli lub pragnienia, dzieli się na potencjalną i wyzszą. Ogólny podział koncepcji władzy; koncepcje zbiorowe i asymetryczne.