ZABAWY EDUKACYJNE
Magiczna plama
Cele terapeutyczne:
stworzenie warunków do odreagowania napięć
Cele edukacyjne :
rozwijanie umiejętności wykonywania poleceń
poznanie sposobów relaksu i odprężenia się
pobudzenie inwencji twórczej
rozwijanie umiejętności prezentowania wyników na forum grupy
Cele rozwojowe:
zaspokajanie potrzeby zabawy
rozwój ekspresji twórczej
Opis zabawy: Każde dziecko otrzymuje kartkę, którą składa na połowę. Na jedną połowę kartki wyciska kilka kropel tuszu i przykłada druga połową dokładnie przyciskając. Po rozłożeniu kartki ma dwie identyczne plamy. Próbuje porównać z czym mu się plama kojarzy. Potem obrysowuje pisakiem wyobrażoną postać dorysowując inne charakterystyczne elementy postaci.
Materiały: Kartki, atrament w słoiczku, pisaki, kredki
Podobieństwa i różnice
Cele terapeutyczne:
Dostarczenie doświadczeń w zakresie zaistnienia w grupie
Rozwijanie wyobraźni
Dostarczenie doświadczeń w zakresie bycia ważnym dla innych
Cele edukacyjne:
Poznanie zasad jakie powinny być przestrzegane w relacji z innymi ludźmi
Ćwiczenie umiejętności rozróżniania i wyrażanie przeciwieństw, emocji oraz rozpoznawania ich u innych ludzi
Poznanie roli komunikacji pozawerbalnej
Nauka współpracy i odpowiednich społecznych interakcji
Rozwijanie umiejętności wykonywania poleceń
Uczenie się dostrzegania podobieństw i różnic
Pobudzenie inwencji twórczej
Cele rozwojowe:
Zaspokajanie potrzeby kontaktu z rówieśnikami
Potrzeba współdziałania w grupie
Przebieg zabawy: Dzieci dobierają się dwójkami i losują pojęcia przeciwstawne np. bogaty-biedny, wysoki-niski, słodki-kwaśny, wolny-szybki itp. Każda z par ma zaprezentować wylosowane pojęcie. Zadaniem pozostałych uczestników jest odgadnięcie, o jakie pojęcie chodziło.
Materiały: kartki z różnicami
Na zakończenie: Mówimy dzieciom iż w kartoniku jest ktoś ważny i dajemy dzieciom kartonik. Na jego dnie umieszczamy lusterko. Każde dziecko widzi siebie jako kogoś ważnego.
Bibliografia:
J. Zborowski, Rozwijanie aktywności twórczej dzieci, Warszawa
A. Góralski, Być nowatorem. Poradnik twórczego myślenia, Warszawa 1990
1