wzory dokumentów na tereny, Materiały edukacyjne- przedszkole, zintegrowana edukacja wczesnoszkolna


Obserwacja ranka

DATA: …………...............................................……

PROWADZĄCY: …........................………………..

GRUPA: ……………...................................….……

TEMATYKA PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ W RANKU: ...................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

PRACA Z CAŁĄ GRUPĄ: ………………………………………………………………........................................................

..............................................................................................................................................

PRACA INDYWIDUALNA: ……………………………………………………………………...............................................

............................................................................................................................................

PRACA W MAŁYCH ZESPOŁACH: ……………………………………………………......................................................

..............................................................................................................................

CELE OGÓLNE: .................................................................................

.................................................................................

CELE OPERACYJNE: ..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

LITERATURA: ……………………..............................................................

......................................................................................…..

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

LP.

SYTUACJE EDUKACYJNE (CZYNNOŚCI WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE)

ŚRODKI DYDAKTYCZNE

UWAGI WŁASNE O PRZEBIEGU ZAJĘĆ: ………………………………………………................……………………………………

Obserwacja zajęć

DATA: …………...............................................……

PROWADZĄCY: …........................…………….…..

GRUPA: ……………........................………

TEMATYKA KOMPLEKSOWA ………………………………………………..............................................……

DOMINUJĄCE OBSZARY EDUKACYJNE (zgodnie z programem obowiązującym w placówce): .................................................

..........................................................................................................................................................................................................

GŁÓWNE TREŚCI PROGRAMOWE:: …………………………………....................................................……………………............

.........................................................................................................................................................................................................

TEMAT (dnia lub zajęcia)…………………….................................................................................................................................…

CELE OGÓLNE: ...................................................................................

CELE OPERACYJNE: ..........................................................................

..........................................................................

METODY: ...............................................................................................

FORMY: ....................................................................................

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

LP.

SYTUACJE EDUKACYJNE (CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA

KIERUNKI AKTYWNOŚCI

ŚRODKI DYDAKTYCZNE

UWAGI WŁASNE O PRZEBIEGU ZAJĘĆ: ………………………………………………................……………………………………

Scenariusz ranka

DATA: …………...............................................……

PROWADZĄCY: …........................………………..

GRUPA: ……………...................................….……

TEMATYKA PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ W RANKU: ...................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

PRACA Z CAŁĄ GRUPĄ: ………………………………………………………………........................................................

..............................................................................................................................................

PRACA INDYWIDUALNA: ……………………………………………………………………...............................................

............................................................................................................................................

PRACA W MAŁYCH ZESPOŁACH: ……………………………………………………......................................................

..............................................................................................................................

CELE OGÓLNE: .................................................................................

.................................................................................

CELE OPERACYJNE: ..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

LITERATURA: ……………………..............................................................

......................................................................................…..

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

LP.

SYTUACJE EDUKACYJNE (CZYNNOŚCI WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE)

ŚRODKI DYDAKTYCZNE

Ćwiczenia poranne:

RODZAJ ĆWICZENIA

PRZEBIEG ĆWICZENIA

CEL ĆWICZENIA

POMOCE/PRZYRZĄDY

UWAGI

EWALUACJA RANKA (dokonuje słuchacz): …………………..............................................................................................................….

Pozytywne aspekty: ......................................... …………….................................................................................................................….

..................................................................................................................................................................................................................

Negatywne aspekty: …….........................................…..............................................................................................................………...

..................................................................................................................................................................................................................

Wnioski: ………………………………….................................................................................................................................................…

..................................................................................................................................................................................................................

UWAGI OCENIAJĄCEGO RANEK: .........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................

OCENA ZA SCENARIUSZ: .............................................

OCENA ZA PRZEPROWADZENIE:.................................

OCENA ZA POMOCE :................................. .

...........................................................

data i podpis opiekuna


Scenariusz zajęcia

DATA: …………...............................................……

PROWADZĄCY: …........................…………….…..

GRUPA/KLASA: ……………........................………

TEMATYKA KOMPLEKSOWA ………………………………………………..............................................…………………………….

...................................................................................................................................................................................................

DOMINUJĄCE OBSZARY EDUKACYJNE (zgodnie z podstawą programową): ............................................................................

....................................................................................................................................................................................................

GŁÓWNE TREŚCI PROGRAMOWE ( zgodnie z programem obowiązującym w placówce autor, tytuł, strona ): …………………………………………....…………………………………....................................................……………………......

...................................................................................................................................................................................................

TEMAT (dnia lub zajęcia)……………………...................................................

CELE OGÓLNE: ...................................................................................

....................................................................................

CELE OPERACYJNE: ..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

METODY: ...............................................................................................

FORMY: ....................................................................................

LITERATURA………………………………………..

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

LP.

SYTUACJE EDUKACYJNE (CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA

KIERUNKI AKTYWNOŚCI

ŚRODKI DYDAKTYCZNE

EWALUACJA LEKCJI/ZAJĘCIA (dokonuje słuchacz):

Pozytywne aspekty: ......................................... …………….................................................................................................................….

............................................................................................................................................................................................................

Negatywne aspekty: …….........................................…..............................................................................................................………...

............................................................................................................................................................................................................

Wnioski: ………………………………….................................................................................................................................................…

............................................................................................................................................................................................................

UWAGI OCENIAJĄCEGO ZAĘCIE: .........................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................

OCENA ZA SCENARIUSZ: .............................................

OCENA ZA PRZEPROWADZENIE:.................................

OCENA ZA POMOCE :.................................

............................................................

data i podpis opiekuna

Temat i data zajęć: …………………………………………………………………………………………..

Wypisuje słuchacz

Arkusz oceny zajęć (Wypisuje nauczyciel obserwujący zajęcie)

Przygotowanie, wybór, jakość i wykorzystanie przygotowanych pomocy dydaktycznych.

Dobór metod, form pracy wychowawczo-dydaktycznej,

Posługiwanie się poprawnym zrozumiałym językiem, posługiwanie się głosem (słyszalność, wyrazistość, spokój, modulacja, inne).

Umiejętność kierowania rozmowy.

Jakość, różnorodność stosowanych pytań.

Umiejętność wydawania jasnych instrukcji.

Kontakt z grupą

Osiągnięty poziom aktywności wychowanków

Aktywizowania podopiecznych w różnych płaszczyznach

Wykorzystanie czasu.

Tempo zajęcia i jego dostosowanie do możliwości i potrzeb rozwojowych wychowanków

Utrzymywanie kontroli nad grupą, stosowanie sposobów dyscyplinujących grupę.

Postawa nauczyciela w czasie prowadzenia zajęć

............................................................

data i podpis nauczyciela

1. Przewodnik dla słuchaczy do dokonywania ewaluacji

prowadzonych i obserwowanych zajęć

I Pozytywne i negatywne aspekty przebiegu zajęcia.

  1. Metodyczna strona zajęcia: