Testy sprawnościowe
Próba Harwardzka
Uczeń wchodzi na stopień (wysokość 46 cm dla dziewcząt i 51 cm dla chłopców) w tempie 30 wejść na minutę w ciągu 5 minut. Po zakończeniu próby, badany siedzi, a my wykonujemy mu 3 pomiary tętna w odcinkach 30 sekundowych w następujących odstępach:
od 1' do 1'30" - wartość A
od 2' do 2'30" - wartość B
od 3' do 3'30" - wartość C
Otrzymane pomiary tętna podstawia się do wzoru:
Ww = |
czas pracy w sekundach X 100
2 X (A + B + C) |
(Ww - wskaźnik wydolności)
Uwaga!
W przypadku jeśli uczeń nie wykonywał ćwiczenia przez 300 sekund (5 minut) podajemy faktyczny czas przeprowadzania próby.
Punktacja za uzyskany wynik.
do 55 pkt - zła kondycja
56 - 64 pkt - słaba kondycja
65 - 79 pkt - przeciętna kondycja
80 - 89 pkt - dobra kondycja
pow. 90 pkt - bardzo dobra kondycja
Testy sprawnościowe
Test Sprawności Fizycznej Chromińskiego
Bieg na 60 m ze startu niskiego.
Rzut piłką ciężką (3 kg) w tył ponad głową.
Bieg na dystansie 600 m (dziewczęta) i 1000 m (chłopcy).
Wyniki z proponowaną oceną.
Bieg na 60 m - dziewczęta
Klasa |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bieg na 60 m - chłopcy
Klasa |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rzut piłką ciężką (3 kg) - dziewczęta
Klasa |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rzut piłką ciężką (3 kg) - chłopcy
Klasa |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bieg na 600 m - dziewczęta
Klasa |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bieg na 1000 m - chłopcy
Klasa |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
Ocena |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|