dr Monika Marczak
PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA
program wykładów - dla II i III roku -studia niestacjonarne (30 h)
Cel zajęć:
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami pedagogiki resocjalizacyjnej; z uwarunkowaniami nieprzystosowania, niedostosowania i wykolejenia tkwiącymi w rodzinie, szkole i grupie rówieśniczej, a także wdrożenie podstawowej wiedzy z zakresu stosowania oddziaływań resocjalizacyjnych wobec osób nieletnich naruszających normy społeczne i prawne zarówno w środowisku otwartym jak i zamkniętym.
I. Resocjalizacja - zagadnienia i podstawowe pojęcia (2h)
Wprowadzenie w problematykę zajęć.
Podstawowe pojęcia pedagogiki resocjalizacyjnej: wychowanie, socjalizacja, norma, rola społeczna, pozycja społeczna.
Proces dysocjacji
Fazy socjalizacji:
Proces asocjacji
Proces reedukacji
Pedagogika resocjalizacyjna - przedmiot i zakres zainteresowań
Interdyscyplinarność pedagogiki resocjalizacyjnej.
Literatura obowiązkowa:
Kowalski S. (1979). Socjologia wychowania w zarysie. Warszawa rozdz. VI
Szacka B.(2003) Wprowadzenie do socjologii. Warszawa rozdz. VI
Czapów Cz. (1980) Wychowanie resocjalizujące. Warszawa cześć III
Konopczyński M. (2006) Metody twórczej resocjalizacji, Warszawa, r. I
Ambrozik W. (2006) Pedagogika resocjalizacyjna.(w:) B. Śliwierski (red.) Pedagogika. Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej. Tom III. Gdańsk, r.18
II. Pedagogika resocjalizacyjna - fazy i zasady oddziaływania (2 h)
Fazy oddziaływania resocjalizacyjnego
Zasady resocjalizacji:
Wg O. Lipkowskiego: akceptacji, pomocy, indywidualizacji, kształtowania perspektyw, współpracy ze środowiskiem, systematyczności
Wg. Cz. Czapówa: wychowania (reedukacji, wszechstronnego rozwoju), opieki (wszechstronnej i perspektywicznej opieki, wymagań) psychoterapii (akceptowania i respektowania)
Literatura obowiązkowa:
Makowski A. (1994) Niedostosowanie społeczne młodzieży i jej resocjalizacja. Warszawa, r. VI
Bie;icki E. (2006) Bielicki E. (2005) Z problematyki resocjalizacyjnej. Bydgoszcz, r.I
Czapów Cz. & St. Jedlewski: Pedagogika resocjalizacyjna. Warszawa 1971. rozdz. 4.V
Lipkowski O.(1980) Resocjalizacja. Warszawa, rozdz. IV.5
Konopczyński M. (2006) Metody twórczej resocjalizacji, Warszawa, r. I
III. Niedostosowanie i wykolejenie społeczne jako przedmioty zainteresowań pedagogiki resocjalizacyjnej (2 h)
Definicje nieprzystosowania, niedostosowania społecznego
Objawy i rozmiary nieprzystosowania i niedostosowania społecznego.
Odmiany wykolejenia społecznego wg Cz. Czapówa:
Wykolejenie przestępcze i jego manifestacje
Wykolejenie obyczajowe i jego manifestacje
Stadia wykolejenia społecznego wg Cz. Czapówa: niezaspokojenie potrzeby zależności emocjonalnej, utrwalenie wrogich reakcji wobec osób socjalizująco - znaczących, autonomizowanie działalności antyspołecznej
Typy wykolejenia ze względu na różne czynniki etiologiczne wg. Cz. Czapówa: zwichnięta socjalizacja, demoralizacja, socjalizacja podkulturowa
Literatura obowiązkowa:
Czapów Cz.& Jedlewski S.(1979) Pedagogika resocjalizacyjna. Warszawa.
Czapów Cz. (1980) Wychowanie resocjalizujące. Warszawa. cześć III
IV. Przyczyny niedostosowania i wykolejenia społecznego w ujęciu mikro społecznym
1. Rodzina jako źródło niedostosowania społecznego ( 4 h)
1.1. Rodzinna prawidłowa a rodzina dysfunkcyjna - systemowe ujęcie rodziny,
1.2. Charakterystyka wybranych typów rodzin dysfunkcyjnych: rodzina z problemem alkoholowym, przemoc w rodzinie, rodzina przestępcza, rodzina niepełna, rodzina wielodzietna, rodzina „bez miłości”
Szkoła jako źródło niedostosowania społecznego (2 h.)
Czynniki zaburzające wychowawcze funkcjonowanie szkoły związane z :
wymaganiami dotyczącymi nauki szkolnej: oceny, środowisko rodzinne i szkolne, warunki biopsychiczne uczniów
współżyciem i współdziałaniem społecznym- relacje: uczeń - uczeń, nauczyciel - uczeń, uczeń - nauczyciel
wewnętrzne przeżycia uczniów: stresy, kryzysy, fobie
Grupa rówieśnicza jako źródło niedostosowania społecznego (4h.)
3.1. Charakterystyka okresu dojrzewania
Fazy okresu dojrzewania za P. Blossem: preadolescencja, wczesna adolescencja, pełna adolescencja, późna adolescencja, okres poadolescencyjny
Cele człowieka w okresie dojrzewania za B.Varenhorstem: doświadczenie fizycznej dojrzałości seksualnej, rozwijanie własnej indywidualności, kształtowanie zobowiązań społecznych, uzyskanie autonomii, wyrastanie z egocentryzmu, reorganizacja systemu wartości
Trudności okresu dojrzewania za D. Burgin
Charakterystyka okresu dojrzewania za J. Kurzępą: separacja, regres, ambiwalencja, dezadaptacja
3.2. Grupa rówieśnicza a formułowanie tożsamości
Grupy formalne i nieformalne
3.4. Charakterystyka grup nieformalnych wg. S. Kowalskiego: grupy zabawy, paczki (gangi), bandy
Grupy rówieśnicze a przestępczość nieletnich
Materiał pomocniczy:
Projekcja filmu R. Glińskiego „Cześć Tereska” (2 godz.)
Literatura obowiązkowa:
Prajsner M. (2002) Rodzina dysfunkcyjna. Remedium 6
Dymek - Balcerek K.(1999) Dziecko w obliczu patologii społecznej dnia codziennego-rzeczywistość lat dziewięćdziesiątych. Radom T.II . rozdz. 4.
Kawula S. & Brągiel J.& Janke A. (2000) Pedagogika rodziny. Obszary i panorama problematyki. Toruń rozdz. V
. Seweryńska A. M (2004) Uczeń z rodziny dysfunkcyjnej. Warszawa rozdz. I. i II
Ryś M. (2001) Systemy rodzinne, metody badań struktury rodziny pochodzenia i rodziny własnej. Warszawa, rozdz. I
Popielarska A. & M. (2000)Psychiatria wieku rozwojowego Warszawa, rozdz. 4
Wallerstein J. S.& Blakeslee S. (2005) Rozwód a co z dziećmi. Poznań, cz. I, r. 2-11
Obuchowska I.(1996) Drogi dorastania, Warszawa rozdz. X
Rylke H.(1999) Pokolenie zmian. Czego boją się dorośli. Warszawa, s. 52-60
Gaś Z. B. (1995) Pomoc psychologiczna młodzieży. Warszawa, roz. I
Budrewicz I. (2003) Grupy rówieśnicze a przestępczość nieletnich (w:) red. Sowa J.& Piotrowski E. & Rejman J. W poszukiwaniu doskonalszych systemów w skali makro i mikro. Rzeszów,Część II.
Kurzępa J. (2001): Młodzież pogranicza „świnki” czyli o prostytucji nieletnich. Kraków, rozdz. 1 par. 6
Rutkowska K. (2002) Rola grupy rówieśniczej w procesie formowania się tożsamości (w:) red. A. Brzezińska, M. Bardziejewska: Szanse rozwoju w okresie dorastania. Poznań
V. Geneza, rozwój i funkcjonowanie systemu resocjalizacji nieletnich ( 2 h)
1. Podstawowe pojęcia: małoletni, nieletni, czyn karalny, demoralizacja
2. Zasady postępowania z nieletnimi
3. Środki stosowane wobec nieletnich: wychowawcze, poprawcze, leczniczo - wychowawcze, odpowiedzialności karnej
Literatura obowiązkowa.
Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 roku
Gromek K. (2001) Komentarz do ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, Warszawa
VI. Resocjalizacja w warunkach zamkniętych ( 4 h )
Tymczasowe środki stosowane wobec nieletnich: Pogotowie Opiekuńcze, Policyjna Izba Dziecka, Schronisko dla Nieletnich,
Charakterystyka Zakładów Poprawczych: otwarte (Młodzieżowe Ośrodki Adaptacji Społecznej), półotwarte, zamknięte, o wzmożonym nadzorze wychowawczym, resocjalizacyjno - rewalidacyjne, resocjalizacyjno - terapeutyczne.
Materiały pomocnicze:
Teatr TV reż. P. Sali „Od dziś będziemy dobrzy” (60 min.)
Filmu reż. T. Kotlarczyk „Zakład” (72 min.)
Literatura obowiązkowa.
Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 roku
Stańdo - Kawecka B (2000) Prawne podstawy resocjalizacji. Kraków, rozdz.9
Borowski R. & Wysocki D. (2001) Instytucje wychowania resocjalizującego, Płock rozdz. 2 i 4
Kalinowski M. (1993) Europejskie systemy resocjalizacji nieletnich. Warszawa
VII. Resocjalizacja w środowisku lokalnym (2 h.)
1. Kuratela Sądowa
2. Mediacja
3. Salezjańskie Ośrodki Profilaktyki i Resocjalizacji
4. Akcja „Małolat”
Dzieci ulicy
5.Starszy Brat/Starsza Siostra
Materiały pomocnicze:
Film dokumentalny: „Syberyjska Terapia” (20 min.)
Film dokumentalny: „Dopóki nie stanę na nogi” (24 min.)
Literatura obowiązkowa.
Szacówka A. (1995)Wybrane przykłady przeciwdziałania podkulturze przestępczej w zakładach dla nieletnich (w:) Przegląd Więziennictwa Polskiego nr 11
Kalinowski M.(1998) Salezjańska pedagogika resocjalizacyjna, Otwock
art. Siostry od upadłych dziewcząt. Słowo Polskie 14.IX.2003
Bielecka E. (2001) „Dzieci ulicy”- projekt pedagogiczno-prewencyjny jako jedna z form pracy w środowisku. (w:) red. Kwiecińska R. & Szymański M. J. Młodzież a dorośli. Napięcia między socjalizacją a wychowaniem. Kraków
Wolski W. (2000) Historia tzw. „Akcji Małolat” Nr 2(24)
VIII. Środki i sposoby oddziaływania na sprawcę czynu zabronionego (6 h.)
Rodzaje środków karnych i kar
Indywidualizacja wykonywania kary pozbawienia wolności: typy zakładów i rodzaje zakładów karnych, systemy odbywania kary pozbawienia wolności, klasyfikacja skazanych
Literatura obowiązkowa:
Kodeks Karny Wykonawczy- ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r.
Stańdo - Kawecka B. Prawne podstawy resocjalizacji. Kraków 2000., r. II, III,
Borowski R., Wysocki D. Instytucje wychowania resocjalizującego. Płock 2001, r. III i IV
Machel H. Więzienie jako instytucja karna i resocjalizacyjna. Gdańsk 2003, r. 1
Ciosek M. (2001) Psychologia sądowa i penitencjarna. Warszawa
Matysiak Błaszczyk A. & Włodarczyk E. (2004) Macierzyństwo za kratami. Pedagogika społeczna, nr 2-4
Materiały pomocnicze:
film dokumentalny ukazujący sytuację polskiego więziennictwa (30 min.)
film dokumentalny „M jak Mama” (20 min.)
Warunki zaliczenia końcowego:
Pozytywne zaliczenie egzaminu
analiza filmu: „Cześć Tereska”
Proponowana literatura uzupełniająca:
Wójcik D.( 1984) Nieprzystosowanie społeczne młodzieży. Warszawa - Wrocłwa - Kraków - Gdańsk - Łódź
Kubera - Gaca K. (1986) Profilaktyka niedostosowania społecznego w szkole. Warszawa
Pospiszyl K.(1999) Resocjalizacja. Teoretyczne podstawy oraz przykłady oddziaływań. Warszawa
Pytka L. (2000) Pedagogika resocjalizacyjna. Wybrane zagadnienia teoretyczne, diagnostyczne i metodyczne. Warszawa.
Hurellman K.(1994 ) Struktura społeczna a rozwój osobowości. Poznań
Pomykało W. (1993) Encyklopedia pedagogiczna. Warszawa
Konopnicki J.( 1971) Niedostosowanie społeczne, Warszawa
Makowski A. (1999) Niedostosowanie społeczne młodzieży i jej resocjalizacja. Warszawa
Kalinowski M.. (2005) Resocjalizacja nieletnich w państwach europejskich i pozaeuropejskich. Warszawa
Czapów Cz.. 1980Wychowanie resocjalizujące. Warszawa
Pospiszyl K. (1990) Resocjalizacja nieletnich. Doświadczenia i koncepcje. Warszawa
Szczęsny W. W. (2003) Zarys resocjalizacji z elementami patologii społecznej
i profilaktyki. Warszawa, część I
Dąbrowska - Bąk M. (1999) Szkoła w systemie przemocy strukturalnej. Poznań
Hołyst B. (1989) Kryminologia. Warszawa
Jarosz M.(1988) Podstawy psychiatrii. Warszawa
Kawula S. & Machel H. (2000) Podkultury młodzieżowe w środowisku szkolnym i pozaszkolnym. Gdańsk - Toruń
Kozaczuk F.& Radochański M. (2000) Aktualne problemy pedagogiki resocjalizacyjnej i patologii społecznej. Rzeszów
Wieczorek L. (2005) Przestępczosć i demoralizacja nieletnich Katowice
Urban B. (2000) Zaburzenia w zachowaniu i przestępczość młodzieży Kraków
Zajączkowska K. (1999) Profilaktyka zachowań dewiacyjnych dzieci i młodzieży. Warszawa
Braun - Gałkowska M.& Ulfik J.: Zabawa w zabijanie . Lublin
Holin C. R & Browne D. & Poker E. J. (2004 )Przestępczość wśród młodzieży. Rozpoznanie zjawiska, diagnozowanie, profilaktyka. Gdańsk
© dr Monika Marczak ATENEUM PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA 2008/2009
5