ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAMOWEGO NA MIESIĄC MAJ 2009

ODDZIAŁ I

I BLOK TEMATYCZNY : Poznajemy wybrane zawody(4 V- 8 V)

ZADANIA:

∗ Poznanie wybranych zawodów; listonosza i sprzedawcy, rozumienie na czym polega ich praca

*Przybliżanie dzieciom aspektu porządkowego liczb

* Utrwalenie zasad poruszania się po chodniku oraz przechodzenia przez jezdnię

* Budowanie prostych poprawnych gramatycznie zdań

∗ Zapoznanie z podstawowymi zwrotami grzecznościowymi

∗ Wykonywanie dowolnych wzorów za pomocą stempli z ziemniaków, pobudzanie wyobraźni za pomocą muzyki

ZABAWA z elementem podskoku „Wrzucamy list do skrzynki”- ćwiczenie sprawności ruchowej, dużych grup mięśni oraz elementu skoku i podskoku, maszerowanie po krawędzi dywanu

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Idę do sklepu	I Zabawa tematyczna „ Sklep” w kąciku przedszkolnym- II Zabawa dramowa „ W sklepie z zabawkami „-zapoznanie z formami grzecznościowymi podczas kupowania, określanie położenia poszczególnych zabawek w sali ( na półce, w kąciku, w koszu, pod półką), przeliczanie ilości wybranych zabawek Zabawa orientacyjno- porządkowa „Kolejka”- wdrażanie do sprawnego ustawiania się w podanym szyku na sygnał n-la	- kącik sprzedawcy - wybrane zabawki z sali przedszkolnej - szarfy w 2 kolorach
Kto to jest sprzedawca?	I Praca z książką „Droga mamy do pracy”( 4-latki), „ Jadę rowerem” (3-latki)- nalepianie kół w wyznaczonym miejscu, kolorowanie wg polecenia, rozwijanie myślenia abstrakcyjnego u dzieci II Praca z obrazkiem „W sklepie”- poznanie zawodu sprzedawcy, zachęcanie do wypowiedzi nt.”Co można kupić w sklepie?”, omawianie treści obrazka Zabawa dydaktyczna„ Na półce w sklepie”- ustawianie przedmiotów od najmniejszego do największego, przeliczanie zakresie 4 (dzieci chętne powyżej), układanie przedmiotów wg instrukcji n-la Zabawa z naśladowaniem „W sklepie”- próby dostosowania ruchu do akompaniamentu	- ABC 4-latka s. 19, ABC 3-latka s. 17 -obrazek - Dziecięca matematyka s. 44 - plastikowe nakrętki, zabawki z sali przedszkolnej - tamburyno, dzwoneczek
Listonosz listy niesie	I Zabawa ortofoniczna „Jedzie listonosz”- ćwiczenie narządów mowy na zgłoskach; „tu-tu”, ”uuu”, „dzyń- dzyń” , „tup- tup”, „zzz”. Praca z wierszem „Pan listonosz „ B. Formy- wzbogacenie wiedzy i słownictwa, wyjaśnienie niezrozumiałych słów II Wycieczka na pocztę- utrwalenie zasad poruszania się grupy podczas przechodzenia przez jezdnie oraz na chodniku, oglądanie budynku poczty z zewnątrz i od wewnątrz, zapoznanie z postacią listonosza i jego pracą Zabawa w kole „ Głuchy telefon” - utrwalenie zasad zabawy, ćwiczenie narządów mowy podczas wymawiania słowa „klucza”	- Plany miesięczne 4-latki z elementami…s. 218 - Poczta w Sokółce
Droga listu	I Oglądanie pocztówek, kopert, znaczków pocztowych- wypowiedzi dotyczące użyteczności tych przedmiotów Zabawa ruchowa „jadą rowery” - ćwiczenie mięśni nóg i brzucha II Teatrzyk pacynkowy „ O Grzesiu kłamczuchu i jego babci” na podstawie wiersza J. Tuwima- zachęcanie do wypowiedzi na temat treści teatrzyku, próby odtworzenia treści teatrzyku za pomocą pacynek, wymyślanie innego zakończenia historii Zabawa z elementem podskoku „Wrzucamy list do skrzynki”- ćwiczenie sprawności ruchowej, dużych grup mięśni oraz elementu skoku i podskoku, maszerowanie po krawędzi dywanu	- widokówki, koperty, znaczki pocztowe - tamburyno - pacynki, scena - „skrzynka pocztowa”
List do mamy i taty	I Rysowanie linii falistych kredką świecową zainspirowane oglądaniem widokówek Wprowadzenie wiersza „Mamo”I. Suchorzewskiej- Wykonywanie ćwiczeń artykulacyjnych zmierzających do utrwalenia prawidłowej wymowy głosek (s, z, c, dz, r) II Praca plastyczna „ List”- wykonywanie dowolnych wzorów za pomocą stempli z ziemniaków, pobudzanie wyobraźni za pomocą muzyki Zabawa ruchowa „Psotny wiatr”- wyrabianie sprawnej reakcji na umówione sygnały muzyczne, wdrażanie do stosowania się do reguł zabawy,	- widokówki - kartki, stemple, farba - tamburyno, kołatka,

III BLOK TEMATYCZNY :Kraj w którym mieszkam (18 IV-22 IV)

ZADANIA:

* Zachęcanie do wypowiedzi na określony temat, wyrabianie świadomości miejsca zamieszkania

* Rozbudzanie ciekawości dziecka podczas oglądania Mapy Polski

∗ Zachęcanie do wypowiedzi na określony temat, wyrabianie świadomości miejsca zamieszkania

* Poznanie wybranych miejsc naszego miasta, oglądanie pomników i charakterystycznych budowli

* Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki „Rodzinka ,

* Budowanie dłuższych poprawnych gramatycznie wypowiedzi

* Układanie obrazka składającego się z kilku części według wzoru znajdującego się na tablicy

* Utrwalenie znaczenia barw czerwonej i białej w symbolice narodowej

*Zabawa bieżna „Dwa kolory”- utrwalenie znaczenia barw czerwonej i białej ,sprawne reagowanie na zmianę tempa

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Miasto w którym mieszkam	I Zabawa integracyjna z piłką „Jak się nazywasz, gdzie mieszkasz”- zachęcanie do wypowiedzi na określony temat, wyrabianie świadomości miejsca zamieszkania II Wycieczka po mieście- poznanie wybranych miejsc naszego miasta, oglądanie pomników i charakterystycznych budowli , przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas spaceru, zakaz oddalania się od grupy Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Uwaga- burza”- wyrabianie poprawnej i szybkiej reakcji na umówiony gest i sygnał.	- piłka - teren - przedszkolny kalendarz pogody
Ja i moja rodzina	I Zabawa z naśladowaniem „Powiększamy salę”- ćwiczenie większych grup mięśni „Moja rodzina”- rysowanie kredkami według własnego pomysłu II Wprowadzenie piosenki „Rodzinka”- zapoznanie ze słowami i melodią piosenki, określanie jej nastroju, zachęcanie do wykonywania układu tanecznego do piosenki Zabawy ruchowe do piosenki „Rodzinka” (odmiana stop-start) - utrwalenie zasad zabawy	- kartki, kredki ołówkowe lub świecowe
Moja ojczyzna	I Praca z książką- kolorowanie flagi wg wzoru (4-latki), kolorowanie wg konturów (3 -latki) II Teatrzyk „Podanie o Lechu” C. Niewiadomskiej- wyodrębnianie postaci występujących w teatrzyku, wymienianie ich , odpowiadanie na pytanie ;co się wydarzyło później budowanie dłuższych poprawnych gramatycznie wypowiedzi , stosowanie liczebników porządkowych (do 4) Zabawa ze skrawkami papieru- ćwiczenie stóp i palców, wdrażanie do poprawnego wykonywania poleceń n-la, wyrabianie poprawnej reakcji na pauzę w muzyce	- ABC 4-latka s. 31 - karta pracy - plany miesięczne…s 234 - Od stóp do głów K.W.Vopel s. 100 , spokojna muzyka
Polska na mapie	I Oglądanie widokówek z różnych miast i regionów Polski II „Mapa Polski”- wodzenie wskazówką po mapie, wskazanie gdzie znajduje się np. morze, wskazanie stolicy i charakterystycznych regionów oznaczonymi poszczególnymi kolorami(dzieci chętne) , rozbudzanie ciekawości dziecka Zabawy ruchowe z szarfami- sprawne wykonywanie poleceń n-la i ustawień według kolorów szarf	- widokówki - fizyczna mapa Polski - szarfy
Co to jest godło?	I. Praca z wierszem „Znak” M. Łaszczuk- rozpoznawanie i rozumienie znaczenia godła państwowego II. Praca plastyczna „Godło”- układanie obrazka składającego się z kilku części według wzoru znajdującego się na tablicy, naklejanie go na kartkę, zwrócenie uwagi na prawidłowe wykonanie pracy oraz na estetykę Zabawa bieżna „Dwa kolory”- utrwalenie znaczenia barw czerwonej i białej w symbolice narodowej, sprawne reagowanie na zmianę tempa	- Plany miesięczne….s 234, plakaty z czasopisma Nauczycielka Przedszkola - elementy do naklejenia, klej, kartki z bloku technicznego - kartoniki; biały i czerwony, tamburyno

Bibliografia

- ABC… Program wychowania przedszkolnego XXI wieku- Anna Łada- Grodzicka

- Dziecięca matematyka- E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska

- Plany miesięczne 4-latki z elementami scenariuszy zajęć- B. Forma, G. Majdańska

- Od stóp do głów- Klaus W. Vopel

Współpraca z rodzicami

- rozmowy indywidualne z rodzicami na temat osiągnięć, zachowania się,

stanu zdrowia dzieci

- wywieszanie w szatni aktualnych prac dzieci

- zachęcanie rodziców do przynoszenia pomocy potrzebnych do zajęć dydaktycznych

2

---