ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAMOWEGO NA MIESIĄC CZERWIEC 2009

ODDZIAŁ I

I BLOK TEMATYCZNY :Środki lokomocji( 1 VI- 5 VI)

ZADANIA:

∗ Ćwiczenie sprawności manualnych podczas wydzierania kawałków papieru i naklejania go na kartkę lub malowania palcami gęsta farbą klejową,

* Zapoznanie dzieci z melodią i słowami piosenki ”Auto na sznurku”

* Wdrażanie do poruszania się w grupie podczas zabawy bez wzajemnego potrącania się

∗ Wykorzystanie przedmiotów codziennego użytku w celu sprawdzenia który z nich tonie w wodzie , a który nie

∗ Podporządkowywanie przedmiotów funkcjonalnie ze sobą powiązanych ,ćwiczenie sprawności logicznego myślenia

*Pokazywanie emocji i gestów za pomocą podpowiedzi rówieśników

ZABAWA bieżna „Zaprzęgi”- wdrażanie do poruszania się w grupie bez wzajemnego potrącania się, wyrabianie reakcji na podany przez n-la sygnał dźwiękowy

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Święto wszystkich dzieci	I Zabawa ruchowa „Witamy się ” - zachęcanie do wytwarzanie pogodnego nastroju podczas zabaw integrujących grupę „Zabawa paluszkowa”- utrwalenie zasad zabawy II Zabawa „Lustrzane odbicie” pokazywanie emocji i gestów za pomocą podpowiedzi rówieśników, sprawne łączenie się w pary, pokazywanie i nazywanie emocji pokazanych przez n-la. Zabawa ruchowa „Wesołe pociągi”- sprawne formowanie ustawienia „jeden za drugim” na podany sygnał n-la, wdrażanie do bezpiecznego poruszania się w rytm muzyki	- płyta CD (Klanza) - emblematy na patyczkach do zabawy - płyta CD z muzyką
Czym podróżujemy?	I „Pojazdy”(karta pracy)- dopasowywanie pojazdów do ich cieni, łączenie takich samych w pary Zabawa ruchowa „Ciepło zimno”- wdrażanie do poruszania zgodnie z podpowiedziami rówieśników II Wprowadzenie piosenki „Auto na sznurku”- zapoznanie dzieci z melodią i słowami piosenki, omówienie o czym jest piosenka, zachęcanie do wypowiedzi na podany temat Zabawa bieżna „Zaprzęgi”- wdrażanie do poruszania się w grupie podczas zabawy bez wzajemnego potrącania się	- karta pracy - płyta cd - szarfy
Co pływa?	I Praca z książką „Żaglówka”- kolorowanie wg. podanego wzoru II Zabawa badawcza „Co pływa , a co tonie” - wykorzystanie przedmiotów codziennego użytku w celu sprawdzenia który z nich tonie w wodzie , a który nie, zachęcanie dzieci do przeprowadzania doświadczeń (pod kierunkiem dorosłych) Zabawa orientacyjno- porządkowa „Kto zmienił miejsce?”- wyrabianie spostrzegawczości wzrokowej, szybkiej reakcji na podany sygnał	- ABC 4-latka cz III s. 28 - naczynie z wodą, kilka przedmiotów
Co lata?	I Praca z książką (4-latki) - dopasowywanie pojazdów do odpowiednich obrazków, ćwiczenie zdolności logicznego myślenia(3-latki)- kolorowanie latawca w obrębie konturów, ćwiczenie sprawności manualnej Zabawa ruchowa „Poszukiwania przy muzyce”- rozumienie i stosowanie się do ustalonych reguł zabawy, ćwiczenie koncentracji II Zabawa dydaktyczna „Co pasuje?”- ćwiczenie logicznego myślenia, podporządkowywanie przedmiotów funkcjonalnie ze sobą powiązanych , uczenie oczekiwania na swoja kolej podczas wypowiedzi Zabawa z naśladowaniem „ Samoloty”- zachęcanie do wykonywania czynności wymienionych w zabawie, pokazanych przez n-la, zwrócenie uwagi na poprawność wykonania przez dzieci	- ABC 4-latka cz III s. 18, ABC 3- latka cz III s. 21 - 300 gier i zabaw s. 36 - wybrane przedmioty z sali przedszkolnej
A gdyby nie było pojazdów?	I „Jaki to pojazd?”- odgadywanie nazwy pojazdu przy pomocy opisu słownego a później przy pomocy obrazków pokazanych przez n-la II Praca plastyczna ”Dziwny pojazd”- wykorzystanie jednej z dwóch dowolnie wybranych technik plastycznych, ćwiczenie sprawności manualnych podczas wydzierania kawałków papieru i naklejania go na kartkę lub malowania palcami gęsta farbą klejową, zachęcanie dzieci do wypróbowania danej techniki plastycznej. Zabawa z elementem skoku i podskoku „Skaczemy przez przeszkodę”- wyrabianie ogólnej sprawności ruchowej	- obrazki pojazdów( przecięte w połowie) - klej, blok rysunkowy, wycinanka, farba klejowa - skakanka (3-latki), ławeczka(4- latki)

III BLOK TEMATYCZNY :W lecie lubimy zabawy i wyjazdy za miasto (15 VI- 19 VI , 29-30 VI)

ZADANIA:

*Zapoznanie z wyglądem słonecznika, określanie jego wyglądu.

* Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej

∗ Klasyfikowanie obrazków według cech jakościowych

* Uczenie gospodarowania i organizowania sobie wolnego czasu podczas schodzenia się grupy

* Rozładowanie emocji poprzez wspólny śpiew, wytworzenie pogodnego nastroju w grupie

* Poznanie różnego rodzaju piłek, różnicowanie ich według wielkości,

* Rozwijanie słownictwa dzieci poprzez próby wyjaśnienia własnymi słowami rozwiązań zagadek

* Nauka wiersza H. Ożogowskiej „Tęcza”

*Zabawa elementem toczenia „ Tocz się piłko”- zachęcanie do wspólnej zabawy w grupkach, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas wspólnej zabawy

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Złote słoneczniki	I Oglądanie kwiatów słonecznika na obrazkach i żywych- próby określenia ich wyglądu, zapachu Praca z książką „Słonecznik”- kolorowanie kredkami według podanego wzoru, naklejanie nalepek w wyznaczonym miejscu II Praca z wierszem H. Bechlerowej pt. „Łakomczuchy” przedstawionego za pomocą pacynek- wyodrębnienie i nazwanie liczebnikiem porządkowym nazwy ptaka, określenie nastroju wiersza, wskazywanie wyrazów które się rymują, szukanie innych rymów, ćwiczenie twórczego myślenia, Zabawa z naśladowaniem „Wróbelki łakomczuchy”- naśladowanie gestem zachowania wróbelków przy słoneczniku	- żywe kwiaty, ilustracje słoneczników - ABC 4-latka cz. 3, s. 29 - wiersz, pacynki, płyta z nagraniem odgłosów kilku rodzajów ptaków
Kolorowe żaglówki	I Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań- uczenie gospodarowania i organizowania sobie wolnego czasu podczas schodzenia się grupy Zestaw zabaw ruchowych: „Pada deszcz..”, „Jaki tu spokój”, „Rybki w morzu”, „Marsz krasnoludków”- ćwiczenie dużych gru mięśni II „Żaglówka i łódka”- zachęcanie do wypowiedzi dotyczących ilustracji na tablicy, kształcenie zdolności logicznego myślenia podczas rozwiązywania zagadek związanych z tematem, Zabawa naśladowcza ze śpiewem „Płyną statki z bananami”- utrwalenie zabawy, rozładowanie emocji poprzez wspólny śpiew, wytworzenie pogodnego nastroju	- kąciki w sali - ilustracje do tematu, zagadki (zbiór własny)
Lubimy bawić się piłkami	I wiersz „Piłka”- utrwalenie treści wiersza, zabawa z ilustrowaniem jego treści za pomocą gestów Praca z książką „Piłki”- naklejanie piłek różnej wielkości, ”Autka” - kolorowanie aut wg. konturów II Zabawa dydaktyczna „Piłki, piłeczki”- poznanie różnego rodzaju piłek, różnicowanie ich według wielkości, określanie wyglądu zewnętrznego, odgadywanie która została schowana Zabawa z elementem toczenia „ Tocz się piłko”- zachęcanie do wspólnej zabawy w grupkach, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas wspólnej zabawy	- wiersz - ABC 4-l cz. III s. 30 - ABC 3-latka cz. III s. 18 - piłka tenisowa, ping-pongowa, plażowa, nożna - piłki
Wkrótce wakacje	I „Letni obrazek”- kolorowanie kredkami kartki zainspirowane słuchaną muzyką II Nauka wiersza H. Ożogowskiej „Tęcza”- „Letnie zagadki”- ćwiczenie szybkiego kojarzenia opisu słownego n-la , rozwijanie słownictwa dzieci poprzez próby wyjaśnienia własnymi słowami rozwiązań zagadek (np. tęcza, burza, echo, , niebo…itd.) Zabawy orientacyjno- porządkowa „Rób tak, nie rób tak”- skupianie uwagi na objaśnieniach dotyczących reguł zabawy, słuchanie i wykonywanie poleceń ze zrozumieniem, poprawienie sprawności fizycznej	- CD Viwaldi(Lato) - A jak będzie słońce….s 82 i 272- 276 - Gry i zabawy ruchowe s. 100
Letnia pogoda	I. Wypowiedzi do obrazka „Lato”- zachęcanie do odpowiedniego ubioru, rozumienie konieczności noszenia czapki podczas słonecznej pogody, określanie zjawisk atmosferycznych dotyczących aktualnej pory roku Zabawa z naśladowaniem do wyliczanki „ Nóżki robią tup , tup , tup”- wytworzenie pogodnego nastroju podczas zabawy, odprężenie i relaksacja organizmu II. Praca plastyczna” Czapka na lato”- składanie czapki według podanego wzoru, zachęcanie do samodzielności podczas wykonywania pracy, kolorowanie i ozdabianie czapki według własnego pomysłu( 4-latki), kolorowanie pastelami według konturów, zachęcanie do dokładnego zamalowywania powierzchni konturu kredką (3-l) Zabawa „Letnia pogoda”- pokazywanie w sposób twórczy zjawisk atmosferycznych wymienionych przez n-la, kojarzenie muzyki z danym zjawiskiem atmosferycznym	- obrazek - 300 gier i zabaw s. 45 - Zabawy plastyczne 4- latków s. 20 - karta pracy „Czapka” - płyta CD, kalendarz pogody
Kto przyniósł lato?	I „Jak wygląda ”Pani Lato?”- próby określenia wyglądu, pobudzanie do twórczego myślenia, przestrzeganie kolejności wypowiedzi Rysowanie ołówkiem według linii przerywanych, uczenie prowadzenia linii bez odrywania ręki II Teatrzyk sylwet” Gość”- zwrócenie uwagi na postaci występujące w teatrzyku, pobudzanie wyobraźni dzieci poprzez odpowiednio dobrane elementy dekoracji teatrzyku, zachęcanie do wypowiadania się na temat nastroju podczas słuchania i oglądania teatrzyku, wyrabianie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody C. Orffa- umiejętne i płynne poruszanie się w rytmie muzyki.	- obrazki na tablicy ściennej - karty pracy - sylweta „Gość”, leśne zwierzęta, dekoracja - szarfy w czterech kolorach, płyta z muzyką instrumentalną
Lato czeka na nas	I gry i zabawy stolikowe- wdrażanie do odkładania gier na wyznaczone miejsce po zakończonej zabawie Zabawy ruchowe „ Chodzi mucha”,” Słońce świeci , deszcz pada”, „Jadą rowery”- uczenie poprawnego wykonywania ćwiczeń i stosowanie się do poleceń n-la, zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw II Historyjka obrazkowa „Przygoda Smokusia i Smokusi”- próby opowiadania historyjki własnymi słowami, zwrócenie uwagi na poprawność gramatyczną wypowiedzi, zachęcanie do wypowiedzi dzieci mniej aktywne, ćwiczenie pamięci i logicznego myślenia podczas wypowiedzi na temat „co się działo później?” Zabawy ruchowe na placu przedszkolnym” Pająk i muchy”, „Baba Jaga patrzy”, „Ciuciubabka”- zachęcanie do wspólnej zabawy, wytworzenie pogodnej atmosfery, kształtowanie spostrzegawczości i orientacji	- gry z sali przedszkolnej - tamburyno, opaska na oczy, emblemat( słońce-parasol) - historyjka

Bibliografia

- ABC… Program wychowania przedszkolnego XXI wieku- Anna Łada- Grodzicka

- Rozkład materiału ABC czterolatka A.Ł. Grodzicka

- Gry i zabawy ruchowe- R. Trześniowski

- 300 gier i zabaw- C. Nitsch

- A jak będzie słońce, a jak będzie deszcz- T. Dziurzyńska

Współpraca z rodzicami

- podziękowanie za współpracę w ciągu całego roku szkolnego

- wywieszanie w szatni aktualnych prac dzieci

3

---