Aktywności dzieci
Temat dnia |
Językowo-literacka i słuchowa |
Społeczno-przyrodnicza |
Matematyczna |
Plastyczno-techniczna i grafomotoryczna |
Muzyczna |
Ruchowo-zdrowotna |
Święto dzieci |
||||||
Mój ulubiony kolega / koleżanka |
,,Zawody języczków” -gimnastyka buzi i języka. ,,O kim mówię?” - zabawa słownikowa - odgadywanie zawodu na podstawie opisu słownego. ,,Kogo woła Tup?” - zabawa dydaktyczna słuchowa - rozwijanie percepcji słuchowej.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Do koła zapraszam…” - zabawa ruchowa w kole. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
Wykonanie zadania w KP2, 25 - dorysowywanie wskazanych elementów; określanie kierunków w przestrzeni. |
,,Mój kolega” - zabawa plastyczna - rysownie postaci z uwzględnieniem szczegółów. |
|
Zestaw zabaw porannych nr 19. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi i porządkowymi. ,,Znajdź sobie parę” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym: ,,Wieloryb i rybki” - zabawa ruchowa z dialogiem; ,,Berek kucany” - zabawa bieżna. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
KP2, 25 |
|
|
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 6 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
14 - 1 |
9 - 2 |
|
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4; |
Prawa dziecka |
O prawach dziecka - rozmowa na podstawie wiersza M. Brykczyńskiego - wypowiedzi dzieci; stworzenie Karty Praw Dziecka. ,,Co się zmieniło?” - zabawa dydaktyczna rozwijająca pamięć wzrokową.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
|
,,Muzyką malowane” - zabawa muzyczno-plastyczna - ilustrowanie muzyki za pomocą rysunku. |
„Nie chcę Cię” - zabawa taneczna. ,,Dziecięce radości” - zabawa muzyczno-ruchowa - improwizowanie ruchem muzyki klasycznej. |
Zestaw zabaw porannych nr 19. Zabiegi higieniczne. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ,,Szukam przyjaciela” - zabawa naśladowcza. ,,Po kamyczkach” - zabawa ruchowa. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
CD |
CD |
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 5 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
9 - 2 |
8 - 1, 2, 3, 4 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Dzieci na świecie |
Jestem duży! - nauka wiersza na pamięć - rozwijanie pamięci słuchowej.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Do koła zapraszam…” - zabawa ruchowa w kole. ,,Tup mi powiedział…” - zabawa w kole wytwarzająca miłą atmosferę. Zabawy dowolne w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
,,Najpierw - potem” - zabawa dydaktyczna - układanie sekwencji czasowych; posługiwanie się pojęciami: najpierw, potem. |
,,Zabawa przyjaciół” - zabawa plastyczna z wykorzystaniem WP 51.
|
,,Stoi Różyczka” - zabawa ruchowa w kole. |
Zestaw zabaw porannych nr 19. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi i porządkowymi. ,,Rób tak - nie rób tak” - zabawa ruchowa. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
WP 51 |
|
|
Realizacja podstawy programowej |
14 - 5 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
4 - 3 |
9 - 2 |
8 - 1 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Zabawy z różnych stron świata |
Jestem duży! - utrwalenie wiersza. ,,W co lubimy się bawić?” - rozmowa z dziećmi - poznanie zabaw z innych kontynentów; uświadomienie dzieciom, że wszyscy lubią się bawić, pomimo różnego wyglądu, miejsca zamieszkania itp.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Do koła zapraszam…” - zabawa ruchowa w kole. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
|
,,Mój kolega na innym kontynencie” - zabawa plastyczna - malowanie farbami. ,,Ułóż tak samo” - zabawa dydaktyczna - cięcie po linii i składanie obrazka z części. |
„Nie chcę Cię” - zabawa taneczna.
|
Zestaw zabaw porannych nr 19. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi i porządkowymi. ,,Kolory łączcie się!” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. Zabawy ruchowe na boisku przedszkolnym: ,,Klasy” - zabawa z elementem skoku; ,,Koszykówka” - zabawa z elementem rzutu; ,,Przeciąganie liny” - zabawa siłowa. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
|
|
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4; 1 - 4 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
9 - 2; 10 - 2 |
8 - 1, 2 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Dzień radości |
KP2 26 - historyjka obrazkowa - porządkowanie zdarzeń; co najpierw, co potem. ,,Coś dla ducha” - teatrzyk dla dzieci w wykonaniu rodziców i pracowników przedszkola.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Festyn radości” - zabawy zespołowe dla dzieci i rodziców w ogrodzie przedszkolnym. |
|
|
,,Mam chusteczkę haftowaną” - tradycyjna zabawa w kole ze śpiewem. |
Zestaw zabaw porannych nr 19. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi i porządkowymi. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr19. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
|
|
|
Realizacja podstawy programowej |
4 - 3; 7 - 1 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
|
8 - 1, 2 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Kim będę, gdy dorosnę? |
||||||
W przedszkolu |
,,Kim zostanę w przyszłości?” - rozmowa na podstawie opowiadania - wypowiedzi dzieci. ,,Kto pracuje w przedszkolu?” - zabawa słownikowa - wypowiedzi na temat obrazka; tworzenie rodzaju męskiego i żeńskiego rzeczowników. ,,Magiczne pudełko Tupa” - zabawa sensoryczna - rozpoznawanie przedmiotów na podstawie dotyku. |
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Wielkie porządki” - zabawa ruchowa w kole. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
|
,,Kucharka” - zabawa paluszkowa - rozwijanie sprawności manualnej. ,,Kto pracuje w przedszkolu?” - rysowanie kredkami. |
|
Zestaw zabaw porannych nr 19. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. ,,Nauczyciel i uczeń” - zabawa naśladowcza. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
|
|
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
9 - 2; 14 - 3 |
|
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Na pomoc |
Praca z KP2 27 - rozpoznawanie takich samych kształtów; numery alarmowe. ,,Strażak” - masażyk
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Wielkie porządki” - zabawa ruchowa w kole. ,,Na pomoc” - zabawa tematyczna - nauka wzywania pomocy oraz numeru alarmowego 112 Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
|
|
Kim zostanę? - osłuchanie z piosenką - pokazywanie kierunku linii melodycznej; realizowanie rytmów; ilustrowanie ruchem treści piosenki. Kim zostanę? - nauka słów piosenki. |
Zestaw zabaw porannych nr 19. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
KP2 27
|
|
|
|
CD |
|
Realizacja podstawy programowej |
6 - 1; 14 - 2 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; 6 - 1, 3 |
|
|
8 - 1, 2, 3, 4 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
W sklepie |
,,Kto pracuje w sklepie?” - rozmowa na podstawie ilustracji - porównywanie różnych rodzajów sklepów; czytanie globalne wyrazu sklep, próby wyróżniania głosek w nagłosie. Praca z KP2 28 - wyszukiwanie różnice na obrazkach. |
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Tup w sklepie” - wycieczka do najbliższego sklepu. ,,Wielkie porządki” - zabawa ruchowa w kole. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
,,W sklepie” - zabawa tematyczna z elementem liczenia - wymiana 1 do 1 lub 1 do 2. W sklepie - zabawa dydaktyczna - klasyfikowanie przedmiotów. |
,,Kucharka” - zabawa paluszkowa.
|
|
Zestaw zabaw porannych nr 19. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. Zabawki na półkach - zabawa orientacyjno-porządkowa. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
KP2 28 |
|
|
|
|
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 2 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
4 - 2; 13 - 1, 2 |
14 - 3 |
|
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
U lekarza |
,,Gdy się źle czujemy” - rozmowa z dziećmi na podstawie ilustracji - poznanie pracy lekarza i pielęgniarki; ustalanie zdrowych zasad zachowania.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Lisek” - zabawa w kole. ,,W gabinecie u pielęgniarki” - zabawa tematyczna. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
|
,,Gipsowe wazoniki” - zabawa plastyczna - oklejanie butelek gazetami; malowanie. |
Kim zostanę? - utrwalenie piosenki. |
Zestaw zabaw porannych nr 19. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. ,,Kulawy lisek” - zabawa ruchowa z elementem czworakowania. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
|
CD |
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4; 5 - 1, 2 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
9 - 2 |
8 - 1 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
W piekarni |
Piekarz - rozmowa na podstawie wiersza - poznanie pracy piekarza oraz jego atrybutów.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Tup - cukiernik” - pieczenie ciasta biszkoptowego - samodzielne działanie dzieci pod kontrolą N. ,,W cukierni” - zabawa tematyczna - przygotowanie poczęstunku; przestrzeganie zasad właściwego zachowania się przy stole. |
|
,,Kucharka” - zabawa paluszkowa. ,,Piekarz” - zabawa ruchowo-słuchowo-wzrokowa - rysowanie wg rymowanej instrukcji ,,Czapka cukiernika” - orgiami. |
Kim będę? - utrwalenie piosenki. |
Zestaw zabaw porannych nr 19. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 19.
|
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
Księga zawodów |
|
|
|
CD |
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
9 - 2; 14 - 3 |
8 - 1 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Kolory lata |
||||||
Żółty |
,,Gimnastyka” - gimnastyka buzi i języka. ,,Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe - łączenie wyrazów zaczynających się taką samą sylabą.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Kolory” - zabawa w kole. ,,Kogel-mogel” - przygotowanie deseru - działanie dzieci pod kontrolą N. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
|
,,Tropem kolorów” - zabawa twórcza - komponowanie z różnorodnych materiałów. |
|
Zestaw zabaw porannych nr 20. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. ,,Żółty” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
|
|
|
Realizacja podstawy programowej |
14 - 6 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
9 - 2; 10 - 1, 2 |
|
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Zielony |
,,Zielone zagadki” - rozwiązywanie zagadek.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. |
|
,,Tropem kolorów” - zabawa twórcza - komponowanie z różnorodnych materiałów. ,,Ułóż tak samo” - zabawa dydaktyczna - cięcie po linii i składanie obrazka z części. |
Kim zostanę - zabawa taneczna przy piosence. ,,Muzykalne kolory” - zabawy muzyczne - improwizacja; próba gry na dzwonkach. |
,,Kolory” - zabawa z piłką w kole. Zestaw zabaw porannych nr 20. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. ,,Zielony” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. ,,Raz , dwa , trzy, żaba patrzy…” - zabawa ruchowa. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
|
CD |
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
9 - 2; 10 - 1, 2 |
8 - 2, 3 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Niebieski |
,,Gimnastyka” - gimnastyka buzi i języka.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Rybki i wieloryb” - zabawa ilustracyjna z chustą animacyjną. ,,Kolory” - zabawa w kole. |
|
,,Tropem kolorów” - zabawa twórcza - komponowanie z różnorodnych materiałów. ,,Niebieski świat” - lepienie z niebieskiej plasteliny. |
,,Kolorowa orkiestra” - gra na dzwonkach. |
Zestaw zabaw porannych nr 20. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. ,,Niebieski” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
|
|
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
9 - 2; 10 - 1, 2 |
8 - 2, 3 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Różowy |
,,Różowy” - rozmowa z dziećmi na podstawie treści wiersza.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Kolory” - zabawa z piłką w kole. ,,Różowe zdrowie” - przygotowanie koktajlu truskawkowego - działanie dzieci pod kierunkiem N. |
|
,,Co widać przez różowe okulary?” - malowanie na temat dowolny różowa farbą. ,,Ułóż tak samo” - zabawa dydaktyczna. |
Kim zostanę? - zabawa taneczna przy piosence. ,,Kolorowa orkiestra” - gra na dzwonkach.
|
Zestaw zabaw porannych nr 20. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. ,,Różowy” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
|
CD |
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
9 - 2 |
8 - 2, 3 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Tęczowy świat |
,,Gimnastyka” - gimnastyka buzi i języka.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Kolory” - zabawa w kole. |
|
Praca z KP2 29 - kolorowanie piłek zgodnie z kodem. ,,Kolorowy świat” - zabawa plastyczna - malowanie farbami. |
|
Zestaw zabaw porannych nr 20. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 20. ,,Tęcza” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
KP2 29 |
|
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4; |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5; |
|
4 - 1; 9 - 2 |
|
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4; |
Już wakacje |
||||||
Jedziemy na wakacje |
Do widzenia, przedszkole! - rozmowa z dziećmi na podstawie opowiadania; analiza i synteza sylabowa wyrazów. ,,Czym jedziemy na wakacje?” - rozwiązywanie zagadek. ,,Co jeździ, lata, pływa” - zabawa dydaktyczna - analiza i synteza sylabowa wyrazów.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
|
,,Płynie rzeczka” - zabawa paluszkowa ,,Samochód” - sklejanie pojazdu z pudełek po zapałkach |
|
Zestaw zabaw porannych nr 20. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. Samochody - zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca. Rower - zabawa ruchowa na plecach. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
|
|
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 6 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
10 - 1, 2; 14 - 3 |
|
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Nad morzem |
,,Wakacje Tupa” - zabawa słuchowa - wyróżnianie i nazywanie słyszanych odgłosów. ,,Na morzu” - rozmowa na podstawie KP - poznanie zawodu marynarza; ćwiczenie kreatywności, projektowanie statku z nalepek.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Rybki i wieloryb” - zabawa ilustracyjna z chustą animacyjną. ,,Co tonie, co pływa” - zabawa badawcza - obserwacja i wnioskowanie na jej podstawie. ,,Wieloryb i rybki” - zabawa ruchowa z dialogiem. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
,,Zbieramy muszelki” - zabawa dydaktyczna z liczeniem. Praca z KP2 30 - tworzenie zbiorów o wskazanej liczbie elementów. |
,,Piaskowe budowle” - zabawy w piaskownicy. |
|
Zestaw zabaw porannych nr 20. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. ,,Wciąganie żagla” - zabawa ze skakanką. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
KP2 30 |
|
|
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 2 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
13 - 1, 2 |
10 - 1, 2 |
|
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
W górach |
,,Tup odwiedza góry” - rozmowa z dziećmi na podstawie ilustracji w albumach.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. Piaskowe budowle - zabawy w piaskownicy. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
,,Górskie kamyki” - zabawa matematyczna - układanie i kontynuowanie rytmów. |
,,Góry” - zabawa plastyczna - wydzieranie palcami i rysowanie kredkami. ,,Ułóż tak samo” - zabawa dydaktyczna - cięcie po śladzie i składanie obrazka z części. |
,,Trojak” - zabawa taneczna do melodii. ,,Z góry i pod górę” - zabawa ruchowa ilustracyjna - uwrażliwianie na tempo. |
Zestaw zabaw porannych nr 20. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. ,,Skoki kozicy” - zabawa ruchowa z elementem przeskoku. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych. |
|
|
WM |
|
CD |
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
4 - 1 |
14 - 2, 3 |
8 - 1, 2 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Nad jeziorem |
Tup nad jeziorem - rozmowa z dziećmi na podstawie ilustracji - wypowiedzi na temat charakterystycznych cech krajobrazu.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. ,,Piaskowe budowle” - zabawy w piaskownicy. ,,Rybki i wieloryb” - zabawa ilustracyjna z chustą animacyjną. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
,,Ułóż tak samo” - zabawa dydaktyczna - komponowanie z figur geometrycznych. |
,,Płynie rzeczka” - zabawa paluszkowa |
,,Tańczące fale” - zabawa muzyczno-plastyczna - improwizacja. |
Zestaw zabaw porannych nr 20. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. ,,Przejście przez mostek” - zabawa z elementem równowagi. ,,Wyścig łódek” - zabawa ruchowa. |
Wykorzystanie materiałów pomocniczych. |
|
|
WM |
|
CD |
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
4 - 1 |
14 - 3 |
8 - 4 |
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Bezpieczne wakacje |
,,Bezpieczne wakacje” - rozmowa z dziećmi - zapoznanie z zawodem ratownika i jego atrybutami. ,,Dobre rady dla Tupa na bezpieczne wakacje” - rozmowa; ustalenie kodeksu bezpiecznego zachowania.
|
Zabawy dowolne - konstrukcyjne, tematyczne, gry przy stolikach wg pomysłów dzieci pod nadzorem N. Piaskowe budowle - zabawy w piaskownicy. Zabawa dowolna w kącikach - wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. |
|
,,Płynie rzeczka” - zabawa paluszkowa. ,,Moje miejsce na wakacje” - zabawa plastyczna. |
|
Zestaw zabaw porannych nr 20. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyków związanych z codziennymi czynnościami higienicznymi, samoobsługowymi i porządkowymi. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 20. ,,Koło ratunkowe” - zabawa ruchowa z elementem celowania.
|
Wykorzystanie materiałów pomocniczych |
|
|
|
|
|
|
Realizacja podstawy programowej |
3 - 1, 2, 3, 4;6 - 1, 3 |
1 - 1, 2, 3, 4; 2 - 2, 4, 5 |
|
9 - 2; 14 - 3 |
|
2 - 1, 3, 5; 5 - 3, 4 |
Szczegółowy rozkład materiału - czerwiec
1