Tydzień 1: WIOSNA TUŻ, TUŻ
Aktywności dzieci Temat dnia	Językowo-literacka i słuchowa	Społeczno-przyrodnicza	Matematyczna	Plastyczno-techniczna i grafomotoryczna		Muzyczna	Ruchowo-zdrowotna
Wierzbowe kotki	„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe; wypowiadanie zrytmizowanego tekstu w połączeniu z ruchem.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Szukamy wiosny”- prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola. „Co to jest?” - zabawa badawcza z wykorzystaniem wierzbowych gałązek.		„Gałęzie wierzbowe w wazonie” - kolorowanie i przyklejanie kulek z waty.		Wierzbowe kotki - osłuchanie z piosenką; zabawy rytmiczno-muzyczne przy piosence.	Poranne zabawy ruchowe nr 13. „Wyprawa piłki” - zabawa usprawniająca narządy mowy dziecka. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Słońce świeci, deszczyk pada” - zabawa orientacyjno-porządkowa.
Materiały pomocnicze				Wyprawka 2. 8		CD
Realizacja PP	14 - 6.	1 - 1, 2, 3; 2 - 4, 5.		8 - 2; 14 - 3.		8 - 1, 2.	2 - 4; 5 - 3, 4.
Kwiatki pod śniegiem	Przybycie wiosny - słuchanie wiersza B. Formy; rozmowa dotycząca treści wiersza. „Przebiśnieg” -praca z obrazkiem.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Szukamy wiosny” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola.		„Plastelinowe kwiaty” - praca plastyczna.		„Pszczoły do ula” - zabawa muzyczna do piosenki Wierzbowe kotki. „Kwiaty rosną” - zabawa ruchowa z gamą.	Poranne zabawy ruchowe nr 5. „Wyprawa piłki” - zabawa usprawniająca narządy mowy dziecka. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Słońce świeci, deszczyk pada” - zabawa orientacyjno-porządkowa.
Materiały pomocnicze						CD
Realizacja PP	14 - 2, 5.	2 - 4, 5; 12 - 3.		8 - 2.		8 - 1, 2, 3.	2 - 4; 5 - 3, 4.
Kwiatki pod śniegiem	Prośba do słoneczka - słuchanie wiersza B. Formy. „Prośba do słoneczka” - nauka na pamięć wiersza B. Formy.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady codziennych nawyków higienicznych; rozwijanie poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności. „Szukamy wiosny” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola.	„Krokusy w doniczce” - zabawa dydaktyczna; dokładanie i odkładanie w zakresie dwóch. „Zrób tyle, ile…” - zabawa orientacyjno-porządkowa z elementem liczenia.	„Krokusy” - wyklejanie krokusów kawałkami kolorowego papieru.		„Pszczoły do ula” - zabawa muzyczna do piosenki Wierzbowe kotki. „Kwiaty rosną” - zabawa ruchowa z gamą.	Poranne zabawy ruchowe nr 13. „Wyprawa piłki” - zabawa usprawniająca narządy mowy dziecka. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer.
Materiały pomocnicze				Wyprawka 2.9
Realizacja PP	14 - 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.	13 - 1, 2, 3.	8 - 2; 14 - 3.		8 - 1, 2, 3.	2 - 4; 5 - 3, 4.
Ciepło - zimno	„Ciepło- zimno” - rozwiazywanie zagadek.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Szukamy wiosny” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola.		„Wczesna wiosna”- składanie obrazka z części.		„Pszczoły do ula” - zabawa muzyczna do piosenki Wierzbowe kotki. „W marcu jak w garncu” - zabawy z przysłowiem.	Poranne zabawy ruchowe nr 13. „Wyprawa piłki” - zabawa usprawniająca narządy mowy dziecka. „W marcu jak w garncu” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Słońce świeci, deszczyk pada” - zabawa orientacyjno-porządkowa.
Materiałów pomocniczych				Karta pracy 21
Realizacja PP	14 - 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.		14 - 2, 3.		8 - 1, 2, 3.	2 - 4; 5 - 3, 4.
Czas zdjąć zimowe ubrania	Co ubrać mam? - słuchanie wiersza I. Salach.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Szukamy wiosny” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola. „Szyjemy ubranka dla Tupa” - zabawa dydaktyczna.	„Co ubrać mam?” - klasyfikowanie ubrań zgodnie z porą roku.			„Pszczoły do ula” - zabawa muzyczna do piosenki Wierzbowe kotki. „Wiosenne pszczoły” -zabawa rytmiczna.	Poranne zabawy ruchowe nr 13. „Wyprawa piłki” - zabawa usprawniająca narządy mowy dziecka. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer.
Materiały pomocnicze						Plyta CD
Realizacja PP	14 - 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.	4 - 2.			8 - 1, 2, 3.	2 - 4; 5 - 3, 4.
Tydzień 2: WIOSENNE UPRAWY
Cebula	„Przez szybkę” - ćwiczenia słownikowe. „Cebula” - rozwiązanie zagadki.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jaka jest cebula?” - zabawa badawcza. „Kwiaty w ogródkach” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola.		„Bajka muszki” - zabawa paluszkowa naśladowcza kształtująca świadomość palców u rąk. „Okrągła cebula” - zabawa kształtująca koordynację ruchowo-słuchowo-wzrokową.	„Cebulka i buraczek” - zabawa muzyczno-ruchowa. „Wiosenne pszczoły” -zabawa rytmiczna przy piosence Wierzbowe kotki.		Poranne zabawy ruchowe nr 13. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer.
Materiały pomocnicze					CD
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.		14 - 3.	8 - 1, 2, 3.		2 - 4; 5 - 3, 4.
Cebula	„Przez szybkę” - ćwiczenia słownikowe.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Ogródek na parapecie” - zabawa badawcza. „Kwiaty w ogródkach” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola.	„Sadzimy cebule” - zabawa dydaktyczna; przeliczanie w zakresie dostępnym dla dzieci.	„Bajka muszki” - zabawa paluszkowa naśladowcza kształtująca świadomość palców u rąk. „Cebula” - kolorowanie kredkami świecowymi, doklejanie szczypiorku ze zrolowanej bibuły.	„Cebulka i buraczek” - zabawa muzyczno-ruchowa.		Poranne zabawy ruchowe nr 13. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Sopelki” - zabawa ruchowa.
Materiały pomocnicze				Wyprawka 2.10
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 2, 3.	13 - 1.	10 - 1; 14 - 3.	8 - 1, 2, 3.		2 - 4; 5 - 3, 4.
Fasola	„Przez szybkę” - ćwiczenia słownikowe.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Kwiaty w ogródkach” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola.	„Fasolowy ogródek” -zabawa dydaktyczna.	„Bajka muszki” - zabawa paluszkowa naśladowcza, kształtująca świadomość palców u rąk. „Fasolowy obrazek” - praca plastyczna.	Mało nas - zabawy przy piosence (sł. i muz. tradycyjne). Wierzbowe kotki - zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence.		Poranne zabawy ruchowe nr 13. „Jestem samodzielny” -kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Fasola rośnie” -zabawa ruchowa.
Materiały pomocnicze
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.	4 - 1, 3.	10 - 1; 14 - 3.	8 - 1, 2, 3, 4.		2 - 4; 5 - 3, 4.
Pomidor	„Przez szybkę” - ćwiczenia słownikowe. „W szklarni” - praca z obrazkiem. „Gimnastyka buzi i języka” - zabawy logopedyczne.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Kwiaty w ogródkach” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola.	„Razem z Tupem liczymy pomidory” - zabawa dydaktyczna; stosowanie pojęć: mniej, więcej, tyle samo; przeliczanie w zakresie 2.	„Bajka muszki” - zabawa paluszkowa naśladowcza, kształtująca świadomość palców u rąk.	„Pomidor” - zabawa w kole; rozwijanie refleksu.		Poranne zabawy ruchowe nr 13. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Łapiemy kolory Pani Wiosny” - zabawa orientacyjno-porządkowa.
Materiały pomocnicze
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 14 - 2.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.	13 - 1, 3.	14 - 3.	8 - 1, 2.		2 - 4; 5 - 3, 4.
Kolorowe kanapki	„Przez szybkę” - ćwiczenia słownikowe.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Kwiaty w ogródkach” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola. „Kolorowe kanapki” - działanie praktyczne.	„Mniej - więcej” - zabawa dydaktyczna.	„Bajka muszki” - zabawa paluszkowa naśladowcza, kształtująca świadomość palców u rąk. „Kolorowe kanapki” - kolorowanie, przyklejanie według wzoru.			Poranne zabawy ruchowe nr 13. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Łapiemy kolory Pani Wiosny” - zabawa orientacyjno-porządkowa.
Materiały pomocnicze				KP 22 Karta pracy22
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 5 - 1; 12 - 3.		14 - 3.			2 - 4; 5 - 3, 4.
Tydzień 3: WIOSENNE PORZĄDKI
Co służy do sprzątania?	Siała Zuzia - słuchanie wiersza A. Frączek, rozróżnianie głosek ż, ź. „Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słownikowe. Kłótnia sprzętów - opowiadanie O. Masiuk- nie wiem czy Olga napisała to opowiadanie???- jak nie to ”Szczotki i szczoteczki” -zabawa dydaktyczna.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Wiosenne ptaki” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola.	„Małe - duże” - zabawa dydaktyczna. „Duże do dużego, małe do małego” - nazywanie przyborów do sprzątania, przeliczanie w granicach możliwości dzieci.	„Duże do dużego, małe do małego” - wykonanie zadań w KP.			Poranne zabawy ruchowe nr 14. „Wiosenne porządki” - opowieść ruchowa. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Wiosenne porządki w domu” - zabawa naśladowcza.
Materiały pomocnicze				Karta pracy 23
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 14 - 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.	4 - 2; 13 - 1.	14 - 3.			2 - 4; 5 - 3, 4.
Porządki w naszej sali	Siała Zuzia - słuchanie wiersza A. Frączek, rozróżnianie głosek ż, ź. „Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słownikowe. „Jak czystość naszego otoczenia wpływa na nasze zdrowie?” - pogadanka.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Wiosenne ptaki” - prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy przedszkola. „Robimy porządki w naszej sali” - zabawa poprzez działanie.	„Do czego to służy?” - zabawa dydaktyczna. „Odczytywanie szeregów” - zabawa dydaktyczna. „Memory - przybory do sprzątania” - odszukiwanie par takich samych obrazków.		„Taniec mopa ze szczotką - zabawa taneczna przy melodii piosenki znanej dzieciom.		Poranne zabawy ruchowe nr 14. „Wiosenne porządki” - opowieść ruchowa. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer.
Materiały pomocnicze
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 14 - 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.	4 - 2.		8 - 2, 3.		2 - 4; 5 - 3, 4.
Marcowe ogródki	Siała Zuzia - słuchanie wiersza A. Frączek, rozróżnianie głosek ż, ź. „Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słownikowe. „Marcowe ogródki” - praca z obrazkiem przedstawiającym wiosenne prace w ogrodzie. „Pan ogrodnik” - rozmowa na temat treści piosenki.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Praca w ogródku przedszkolnym” - wdrażanie do wykonywania prostych prac porządkowych w ogródku przedszkolnym, grabienie, przekopywanie grządek, sianie, sadzenie. Mycie rąk po pracy.		„Marcowy ogródek” - malowanie farbami plakatowymi na dużych formatach według pomysłu dzieci.	Pan ogrodnik - osłuchanie z piosenką J. Bernat; zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence.		Poranne zabawy ruchowe nr 14. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer „Wiosenne prace w ogródku” - zabawa naśladowcza.
Materiały pomocnicze					CD
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 14 - 2, 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.		9 - 2.	8 - 1, 2, 3.		2 - 4; 5 - 3, 4.
Narzędzia ogrodnika	Siała Zuzia - słuchanie wiersza A. Frączek; rozróżnianie głosek ż, ź. „Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słownikowe. „Ogrodnicy” - słuchanie wiersza I. Salach; nauka wiersza na pamięć.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Praca w ogródku przedszkolnym” - wdrażanie do wykonywania prostych prac porządkowych w ogródku przedszkolnym, grabienie, przekopywanie grządek, sianie, sadzenie. Mycie rąk po pracy.	„Jakie to narzędzie?” - zabawa dydaktyczna.		„Ogrodnicy przy pracy” - zabawa muzyczno-ruchowa.		Poranne zabawy ruchowe nr 14. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Czego brakuje?” - zabawa orientacyjno-porządkowa.
Materiały pomocnicze					CD
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 14 - 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.	4 - 2.		8 - 2, 3.		2 - 4; 5 - 3, 4.
Zielona wiosna	Siała Zuzia - słuchanie wiersz A. Frączek; rozróżnianie głosek ż-ź. „Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słownikowe. „Kto to?” -słuchanie wiersza I. Salach.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Praca w ogródku przedszkolnym” - wdrażanie do wykonywania prostych prac porządkowych w ogródku przedszkolnym, grabienie, przekopywanie grządek, sianie, sadzenie. Mycie rąk po pracy.		„Pani Wiosna” - puzzle 3-elementowe w poziomie.	„Różdżka Pani Wiosny” - zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence Pan ogrodnik.		Poranne zabawy ruchowe nr 14. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Gra w zielone” -zabawa orientacyjno-porządkowa.
Materiały pomocnicze				Wyprawka 2.11	CD
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 14 - 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.		14 - 3.	8 - 1, 2, 3.		2 - 4; 5 - 3, 4.
Tydzień 4: ŚWIĘTA TUŻ, TUŻ
Palemka	„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słownikowe. „Palmy i palemki” - praca z obrazkiem. „Przedszkolne zawody sportowe” - historyjka obrazkowa.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Praca w ogródku przedszkolnym” - wdrażanie do wykonywania prostych prac porządkowych w ogródku przedszkolnym.		„Domowe porządki” - zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej „Moja palemka” - praca plastyczno-techniczna według wzoru.			Poranne zabawy ruchowe nr 14. „Palmowa wróżka” - zabawa ruchowa. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Wyścigi zajączków” - zabawa ruchowa z elementem skoków.
Materiały pomocnicze
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 4 - 3; 14 - 2, 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.		14 - 3.			2 - 4; 5 - 3, 4.
Pisanka	„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słownikowe. „Pisanki” - słuchanie wiersza E. Minczakiewicz. „Pisanki” - nauka wiersza na pamięć.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Praca w ogródku przedszkolnym” - wdrażanie do wykonywania prostych prac porządkowych w ogródku przedszkolnym.		„Domowe porządki” - zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej. „Malowane jajka” - praca plastyczna. „Ozdoby wielkanocne” - wyklejanie wzorków na pisance wałeczkami z plasteliny; kolorowanie pisanki.	„Szukamy pisanek” - zabawa słuchowo-ruchowa.		Poranne zabawy ruchowe nr 14. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Wyścig z pisankami” - zabawa ruchowa.
Materiały pomocnicze				Wyprawka 2.12
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 14 - 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.		10 - 1, 2; 14 - 3.	8 - 2, 3.		2 - 4; 5 - 3, 4.
Kurczaczek	„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słownikowe. „Kurczątka” - osłuchanie z piosenką.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Praca w ogródku przedszkolnym” - wdrażanie do wykonywania prostych prac porządkowych w ogródku przedszkolnym.	„Kurczątka” - liczenie w granicach możliwości dzieci, klasyfikowanie według jednej cechy.	„Domowe porządki” - zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej. „Kurczak” - rozprowadzanie kleju, malowanie i zabawa z różnymi materiałami plastycznymi.	„Kurczątka”-Rytmiczne echo- akcentowanie metrum. Rytmizowanie teksu piosenki. Piosenka chłopców i dziewczynek - zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence.		Poranne zabawy ruchowe nr 14. „Palmowa wróżka” - zabawa ruchowa. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer.
Materiały pomocnicze				Wyprawka 2.13	CD
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 14 - 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.	4 - 2; 13 - 1.	10 - 1, 2; 14 - 3.	8 - 1, 2, 3.		2 - 4; 5 - 3, 4.
Baba wielkanocna	„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słownikowe. „Wielkanoc” - słuchanie wiersza B. Formy.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Praca w ogródku przedszkolnym” - wdrażanie do wykonywania prostych prac porządkowych w ogródku przedszkolnym. „Wielkanocna baba” - zabawa badawcza.	„Przyjęcie dla Tupa” - zabawa dydaktyczna; przeliczanie w zakresie dwóch, porównywanie liczebności zbiorów.	„Domowe porządki” - zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej. „Koszyczki wielkanocne” - kolorowanie, doklejanie.			Poranne zabawy ruchowe nr 14. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Małe, duże jajo kurze” - zabawa ruchowa naśladowcza. „Wyścig z pisankami” - zabawa ruchowa.
Materiały pomocnicze				KP 24 Karta pracy24
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 14 - 5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.	13 - 1, 3.	10 - 1, 2; 14 - 3.			2 - 4; 5 - 3, 4.
Śmigus-dyngus	„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słownikowe. Bajeczka wielkanocna - słuchanie utworu A. Galicy, rozmowa dotycząca treści utworu. Lany poniedziałek -wiersz H. Łochockiej.	Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Praca w ogródku przedszkolnym” - wdrażanie do wykonywania prostych prac porządkowych w ogródku przedszkolnym.		„Domowe porządki” - zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej.	„Kurczątka do stodoły” - zabawa muzyczno-ruchowa.		Poranne zabawy ruchowe nr 14. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. „Małe, duże jajo kurze” - zabawa ruchowa naśladowcza.
Materiały pomocnicze
Realizacja PP	3 - 1, 2, 3; 14 -5.	2 - 1, 2, 3, 4, 5; 12 - 3.		14 - 3.	8 - 2, 3.		2 - 4; 5 - 3, 4.

Szczegółowy rozkład materiału - marzec

2

---