PASAŻER NA GAPĘ

Poszukiwania

Miejsce: korytarz przed drzwiami wszystkich sypialni oraz sypialnie

Czas trwania: w zależności od ilości dzieci około 20 minut

Przeznaczona dla: dzieci od lat 6; grupy wielkości klasy

Opis zabawy

Rozpoczynamy grę dokładnie w tym momencie, kie­dy wszystkie dzieci ułożyły się już do snu. Zdarza się, że ludzie żądni przygód potajemnie wsiada­ją na statek i płyną nim, nie zapłaciwszy za bilet. Aby nikt ich nie odnalazł, są dobrze ukryci. Wszystkie sypialnie stają się teraz takimi statkami. Z każdej z nich jedno dziecko wychodzi na korytarz, pozostałe wsuwają się na razie pod kołdry, nakrywa­ją nimi głowy i zachowują się bardzo cicho. Drzwi zo­stawiamy otwarte, światło zgaszone. Teraz wybrani „pasażerowie na gapę" pojedynczo skradają się do ob­cych pokoi. Na znak nauczyciela: „zauważono pasa­żera na gapę", rozpoczynają się poszukiwania w ciem­nościach. Jeśli załoga statku odnalazła kryjówkę nie­proszonego gościa, zabiera go z „pokładu", na kory­tarz schroniska. Po pewnym czasie wolno zapalić światło i poszukać tych pasażerów, których nikt nie mógł znaleźć. Zabawa trwa dotąd, aż każdy odegra rolę pasażera na gapę.

Inna możliwość

Wszystkie dzieci wychodzą na korytarz i zamykają mocno oczy. Nauczycielka lekko dotyka daną osobę i tylko ona skrada się po cichu do jednej z sypialni. Uczniowie wracają do swoich pokoi i szukają tak dłu­go, aż odnajdą pasażera bez biletu.

Materiały pomocnicze

Żadne.

Wskazówki pedagogiczne

Do przeprowadzenia tej zabawy konieczne jest, aby dzieci się już dość dobrze znały i nie miały obiekcji przed bliskim kontaktem z innymi. W czasie poszuki­wań muszą kierować się zmysłem dotyku. Będą zde­rzać się ze swoimi kolegami i koleżankami, nie wie­dząc często, kto jest kim. Jedynym źródłem światła będzie bowiem dopływająca z korytarza smuga przy­tłumionej jasności. (Latarki trzeba wcześniej zebrać!) Zabawa w pidżamie jest dla dzieci czymś nowym. Ponieważ i tak wielu uczniów ma ochotę zakraść się do innych pokoi, będą mieli okazję, aby zrobić to ofi­cjalnie i według wyznaczonych reguł. W czwartej kla­sie, kiedy niektóre dzieci wchodzą już w okres dojrze­wania, mogą czuć się one skrępowane i dlatego też lepiej jest zrezygnować z tej zabawy. Ewentualnie mia­nowanie tych uczniów „policją", dzięki czemu zosta­ną na korytarzu, pod kontrolą nauczycielki.

---