Temat: Przyimek - słówko małe, ale bardzo użyteczne.

Cele lekcji

Uczeń:

- rozpoznaje przyimki i używa je w zdaniach;

- doskonali umiejętność redagowania opisu;

- doskonali umiejętność pracy w grupie;

- utrwala wiedzę o odmiennych i nieodmiennych częściach mowy.

Pomoce: podręcznik Jutro pójdę w świat kl. 5, s. 192-193; karty pracy.

Tok lekcji

1. Zadanie wstępne: uczniowie wykonują w grupach krótkie (5-7 zdań) opisy, np.:

• obcej planety,

• pokoju,

• sali lekcyjnej,

• okolicy wokół szkoły,

• zaczarowanego ogrodu,

• Narnii lub wymyślonej krainy,

• drogi Kolumba.

Podczas pracy uczniowie zwracają uwagę na określenia relacji przestrzennych; podkreślają słowa/wyrażania, które temu służą. Prezentacja prac. Wprowadzenie nazwy przyimek (jeszcze bez notowania definicji).

2. Zadanie dla uczniów: czy można odmieniać przyimki?

3. ćw. 1 i 3, s. 192.

4. Wykreślanka - karta pracy 1. Uwaga: Nie zakreślamy przyimków jednoliterowych.

P	P	R	Z	E	D	R
Z	Z	A	O	B	O	K
M	I	Ę	D	Z	Y	Z
P	O	D	C	Z	A	S
Z	A	M	I	A	S	T
P	O	D	Y	N	A	D
Z	N	A	D	I	P	O
M	O	P	R	Ó	C	Z
W	Ś	R	Ó	D	Z	A
W	O	K	Ó	Ł	E	K

5. Wyrażenie przyimkowe - gra w pająka (karta pracy 2). Jedna osoba z klasy wychodzi za drzwi. W tym czasie ktoś losuje jedną z kart z wyrażeniem przyimkowym. Jest to miejsce, gdzie ukrywa się pająk. Uczeń, który wraca do klasy pyta, używając wyłącznie wyrażeń przyimkowych, gdzie jest pająk. Po odgadnięciu następuje zmiana osoby zgadującej.

Uwaga: Podczas gry dwoje wyznaczonych uczniów na dużym kartonie zapisuje użyte w zabawie wyrażenia przyimkowe - będzie to plakat do zawieszenia.

6. Przyimki w opisie: praca w czterech grupach. Każda grupa opisuje jedną z ilustracji, np. z podręcznika (s. 85, 109, 143, 217) . W opisach uczniowie zaznaczają wyrażenia przyimkowe. Prezentacja prac.

7. Ćw. 1, s. 193. Zwrócenie uwagi na kwestie wymowy - karta pracy 3.

8. Pisownia przyimków złożonych - karta pracy 4.

9. Praca domowa do wyboru:

• Opisz swoje plany na najbliższy: tydzień, miesiąc i rok. Notuj, kiedy coś zamierzasz zrobić. Podkreśl wyrażenia przyimkowe.

• Opisz dowolny fantastyczny wynalazek. Podkreśl wyrażenia przyimkowe.

Karty pracy na następnej stronie.

Karta pracy 1

Wykreśl wyrazy, które należą do części mowy, poznanej na tej lekcji. Korzystając
z rozwiązania oraz z wcześniejszych ćwiczeń, uzupełnij definicję.

P	P	R	Z	E	D	R
Z	Z	A	O	B	O	K
M	I	Ę	D	Z	Y	Z
P	O	D	C	Z	A	S
Z	A	M	I	A	S	T
P	O	D	Y	N	A	D
Z	N	A	D	I	P	O
M	O	P	R	Ó	C	Z
W	Ś	R	Ó	D	Z	A
W	O	K	Ó	Ł	E	K

................................................... to nieodmienna część mowy, potrzebna np. do opisywania relacji przestrzennych i czasowych. Często łączy się z rzeczownikiem w wyrażenia .................................., np. w sklepie, ...........................................................................................

Karty pracy 2

• pod ławką

• na suficie

• na parapecie

• obok tablicy

• nad tablicą

• w rogu

• z lewej strony biurka nauczyciela

• z prawej strony biurka nauczyciela

• koło okna

• przy drzwiach

• między ławkami

• wśród rzeczy w szufladzie

Karta pracy 3

Przyimek w formie podstawowej	Przyimek +e
pod stołem nad stołem z bratem spod łóżka przed lekcją	pode mną nade wszystko ze mną spode mnie przede wszystkim
Wniosek: Gdy wyraz zaczyna się od grup głosek takich jak mn-, wsz- do przyimka występującego przed nim dodaje się ................

Karta pracy 4

Podkreśl właściwą nazwę głosek w każdym wniosku, a następnie uzupełnij zdania przyimkami z tabelki.

Przyimek	Przyimek złożony z + przyimek	Wnioski:
pomiędzy pośród ponad przed	spomiędzy spośród sponad sprzed	Gdy przyimek zaczyna się na głoskę dźwięczną/ bezdźwięczną na początku piszemy s.
nad za	znad zza	Gdy przyimek zaczyna się na głoskę dźwięczną/ bezdźwięczną na początku piszemy z.

Pozdrowienia ............................ morza.

Słońce wychodziło ......................... chmur.

Lis wyglądał ....................................... drzew.

........................... domu wybiegł chłopiec.

............................... moich przyjaciół najciekawszą osobą jest Julka.

4

www.wsip.pl

---