Konspekt zajęć

Prowadzący:

Konspekt lekcji matematyki w klasie 4

Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków i licz mieszanych o tych samych mianownikach - ćwiczenia.

Cele lekcji:

Uczeń:

• potrafi dodawać i odejmować ułamki zwykłe o tych samych mianownikach;

• potrafi dodawać i odejmować liczby mieszane o tych samych mianownikach;

• potrafi zapisywać sumę ułamków zwykłych w postaci liczby mieszanej i doprowadzić ją do najprostszej postaci;

• potrafi rozwiązywać krótkie zadania tekstowe z wykorzystaniem ułamków zwykłych i liczb mieszanych.

Metody nauczania: praca z kartami pracy, zabawa edukacyjna, pogadanka.

Formy pracy: praca w grupach, praca indywidualna.

Środki dydaktyczne: karty pracy, koperty z zadaniami do konkursu.

Literatura: Podręcznik dla klasy czwartej szkoły podstawowej: Matematyka 4. Matematyka z plusem, M. Dobrowolska, M. Jucewicz, P. Zarzycki, Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 2008.

Czas: 45 minut.

Plan zajęć:

Etap lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
Czynności wstępne	- wita się z klasą; - dzieli uczniów na cztery grupy; uczniowie wchodząc do klasy dostają od nauczyciela karteczkę z numerkiem grupy i siadają przy stoliku z takim numerkiem; - sprawdza listę obecności;	- witają się z nauczycielem; - odpowiadają: Obecny/Obecna; Jestem;	3 min
Lekcja właściwa	- podaje temat lekcji i prosi o jego zapisanie; - pyta się uczniów na czym polega dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych i liczb mieszanych; prosi o odpowiedź jednego z uczniów zgłaszających się lub wybiera sam, gdy nikt się nie zgłasza; - informuje uczniów, że jak już zauważyli zostali podzieleni na cztery grupy, co ma związek z tym, że odbędzie się teraz krótki konkurs; - ustala reguły pracy w grupach: będziemy wykonywać kolejno (każda grupa zrobi po 2 zadania) zadania. Jeśli grupa rozwiąże wylosowane zadanie to dostaje za nie 5 punktów. Jeśli nie będzie potrafiła, to zadanie rozwiązuje grupa, która losowała zadanie; i za rozwiązanie grupa ta może otrzymać 3 punkty. W przypadku gdy obie grupy nie rozwiążą zadania, pytanie przechodzi na kolejną grupę, która może otrzymać za jego rozwiązanie również 3 punkty. Na każde pytanie jest również określony czas, od 1 minuty do 2 minut, w zależności od stopnia trudności. Dla najlepszej grupy czekają nagrody, w postaci lizaków i plusów. - Pierwsza grupa losuje zadanie, do którego zostaje wyznaczona osoba z grupy drugiej i osoby z pierwszej grupy oceniają poprawność rozwiązania. Jeśli zadanie będzie poprawnie rozwiązane i oni się z tym zgodzą to dostają 2 punkty. - następnie kolejna osoba z drugiej grupy losuje zadanie dla grupy trzeciej i tak postępują aż do momentu gdy każda grupa będzie dwa razy przy tablicy; - podsumowuje konkurs i przyznaje wygranej grupie nagrody; Zadanie z karty pracy - informuje uczniów, że zakończyliśmy właśnie część lekcji poświęconą zabawie, która miała przypomnieć zasady dodawania i odejmowania ułamków i liczb mieszanych, i że teraz przejdziemy do pracy samodzielnej, w której będzie można uzyskać piątkę lub dwa plusy za poprawne wykonanie. Polecenie zadania: - Wykonaj dodawanie i odejmowanie. Otrzymane wyniki ustaw w kolejności od najmniejszej do największej. Literki odpowiadające wynikom utworzą hasło. - Jest to praca samodzielna i dla 3 pierwszych osób, które zgłoszą się z poprawnymi rozwiązaniami przewidziane są piątki, natomiast dla kolejnych trzech - dwa plusy. - Informuje uczniów również o tym, że po wykonaniu zadania sami mogą się ocenić, zaznaczając odpowiednią buźkę. Buźka uśmiechnięta oznacza, że zrobiłem poprawnie 10-8 przykładów, buźka bez uśmiechu - 7-5 przykładów, a buźka smutna - mniej niż 5 przykładów. - chodzi po klasie i obserwuje pracę uczniów;	- zapisują temat lekcji; - własnymi słowami formułują na czym polega dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych i liczb mieszanych; w razie trudności w formułowaniu odpowiednich wyrażeń nauczyciel pomaga zadając pytania naprowadzające; - podają przykład do zilustrowania dodawania i odejmowania ułamków i liczb mieszanych. - uczniowie dostają koperty z zadaniami; - wybrana osoba wykonuje zadanie samodzielnie bądź z pomocą grupy oraz podaje uzasadnienie swojego rozwiązania; - w przypadku większych problemów, czyli gdy wszystkie grupy nie będą potrafiły wykonać zadania pomaga nauczyciel; - zapisują rozwiązania na karteczce z zadaniem, którą wkleją później do zeszytu; - wykonują zadanie z karty pracy;	5 min 28 min 8 min
Czynności końcowe	- wstawia uczniom piątki i plusy za dzisiejszą lekcje; - zadaje pracę domową: wkleić karteczki z zadaniami do zeszytu i wykonać te zadania, które nie zostały zrobione na lekcji; - żegna się z uczniami;	- zapisują pracę domową do zeszytu; - żegnają się z nauczycielem;	2 min

Zadanie 1

Wykonaj dodawanie. Wynik zapisz w najprostszej postaci:

Zadanie 2

Wykonaj odejmowanie. Wynik zapisz w najprostszej postaci:

Zadanie 3

Wpisz brakujący licznik i uzasadnij swoją odpowiedź:

Zadanie 4

Wykonaj dodawanie. Wynik zapisz w najprostszej postaci:

Zadanie 5

Wykonaj odejmowanie. Wynik zapisz w najprostszej postaci:

Zadanie 6

Wpisz brakujący licznik i uzasadnij swoją odpowiedź:

Zadanie 7

Adaś zabrał na wycieczkę dwie tabliczki czekolady. Już w autobusie zjadł z kolegami 8 kostek, czyli
tabliczki. Ile czekolady pozostało?

Zadanie 8

Znajdź liczbę o
mniejszą od
.

Zadanie 9

Odległość ze szkoły do domu wynosi 10 km. Kasia i Tomek przeszli już
km. Ile kilometrów pozostało im jeszcze do przejścia?

Zadanie 10

Kajtek zabrał na wycieczkę pół litra Coca Coli, a Maciek
litra. Ile litrów Coca Coli zabrali na wycieczkę Kajtek i Maciek?

Karta pracy

PRACA SAMODZIELNA

Wykonaj dodawanie i odejmowanie. Otrzymane wyniki ustaw w kolejności od najmniejszej do największej. Literki odpowiadające wynikom utworzą hasło.

Ę

T

Ę

U

A

I

M

L

M

B

Hasło:

Cyfra
Litera

Karta odpowiedzi

Zad 1.

Zad 2.

Zad 3.

Zad 4.

Zad 5.

Zad 6.

Zad 7.

Zad 8.

Zad 9.

Zad 10.

Ę

T

Ę

U

A

I

M

L

M

B

Hasło:

Cyfra
Litera	L	U	B	I	Ę	M	A	T	M	Ę

---