Przedmiot:

WPROWADZENIE DO PSYCHOLOGII

Psychologia niestacjonarna zaoczna, rok I, 2010-2011

Prowadzący:	Dr Joanna Matejczuk [e-mail]
Cele zajęć:	refleksja nad przedmiotem badań i metodami psychologii, zapoznanie się z wybranymi procesami psychicznymi oraz koncepcjami psychologicznymi człowieka, zapoznanie się z siatką podstawowych pojęć.
Warunki zaliczenia:	20 pytań zamkniętych do wyboru plus jedno otwarte oceniane na 5 punktów, 13 punktów próg zaliczenia, czas pisania 30 minut, aktywność i referaty mogą modyfikować ocenę o pól stopnia.  uzyskanie 13 punktów z kolokwium zaliczeniowego (zakres materiału: literatura do zajęć oraz zagadnienia omówione na zajęciach) nieobecność na zajęciach - możliwa dwa razy

Literatura do wyboru (warto przeczytać jedną lub dwie poniższe książki, które są wprowadzeniami do psychologii - nie będą one jednak podstawą formułowania pytań do zaliczenia):

Myers, D. (2003). Psychologia. Poznań: Zysk i S-ka

Tavris, C., Wade, C. (1999). Psychologia. Podejścia oraz koncepcje. Poznań: Zysk i S-ka

Strelau, J. (2000). Psychologia..Podręcznik akademicki; tom 1-3. Gdańsk: GWP

Kozielecki, J. (1995). Koncepcje psychologiczne człowieka. Wyd. Żak

Treści programowe:

Problem 1: Warsztaty integracyjne

Problem 2: Cele i założenia psychologii: Tożsamość psychologii

• psychologia jako nauka - przedmiot badania,

• podstawowe pytania w psychologii;

• dziedziny psychologii; dyscypliny pokrewne i pomocnicze;

• psychologia stosowana a stosowanie psychologii,

• psychologia w odbiorze społecznym; mity o zawodzie psychologa,

• krytyczne myślenie w psychologii;

• błędy w myśleniu zdroworozsądkowym

Literatura:

Brzeziński, J. (2003). Poznanie naukowe - poznanie psychologiczne. W: J. Strelau red. Psychologia. Podręcznik akademicki; tom 1, r. 9.1)

Tavris, C., Wade, C. (1999). Psychologia. Podejścia oraz koncepcje. s. 35-40

Myers, D. (2004). Psychologia. Poznań: Zysk i S-ka, s. 31-37.

Do poczytania:

Słownik Psychologii (2000), A. Reber, Warszawa: Scholar, s. 581-601

Paluchowski, J. „Czy nos do tabakiery, czy tabakiera do nosa ?”, w: Przegląd Psychologiczny, 1991, t.34, nr 2.

Hock, R. R. (2003). (red.) 40 prac badawczych, które zmieniły oblicze psychologii. Gdańsk: GWP (s.125-132, 349-375)

Problem 3: Cele i założenia psychologii: metody badawcze

• psychologia jako nauka: przedmiot badań,

• metody badawcze

• metody diagnostyczne;

Literatura:

Myers, D. (2004). Psychologia. Poznań: Zysk i S-ka, s. 31-63.

Tavris, C., Wade, C. (1999). Psychologia. Podejścia oraz koncepcje. S. 51-81

Strelau, J. (2000). 1-3. Gdańsk: GWP (tom 1: s. 437-473, 491-503 Podstawowe metody badawcze)

Problem 4: Psychologiczne koncepcje człowieka

• kim jest człowiek?, metafory człowieka w psychologii, mechanizm funkcjonowania człowieka, przedmiot, metoda badań, przedstawiciele

Literatura :

Tavris, C., Wade, C. (1999). Psychologia. Podejścia oraz koncepcje. 41-50

Strelau, J. (2000). 1-3. Gdańsk: GWP (tom 1: 65-72)

Problem 5: Podejście behawioralne

• kim jest człowiek?, metafory człowieka w psychologii, mechanizm funkcjonowania człowieka, przedmiot, metoda badań, przedstawiciele

• środowisko a zachowanie

• jak kształtować zachowanie człowieka?

• Poza wolnością i godnością

Literatura:

Myers, D. (2004). Psychologia. Poznań: Zysk i S-ka, s. 301-330).

Tavris, C., Wade, C. (1999). Psychologia. Podejścia oraz koncepcje.s: 179-217

Hock, R. R. (2003). (red.) 40 prac badawczych, które zmieniły oblicze psychologii. Gdańsk: GWP (Watson: s.101-107; Skinner: s: 108-115; Bandura: s. 116-124)

Problem 6: Koncepcja psychodynamiczna

• nieświadoma świadomość

• skąd wiemy o istnieniu nieświadomej sfery psychiki?

• model dynamiczne, topograficzny, topograficzny, rozwojowy, strukturalny,

• neufreudyści,

Literatura:

Strelau, J. (2000). Psychologia. Podręcznik akademicki; tom 1-3. Gdańsk: GWP (tom 2: s. 601-624- rozdział 36)

Tavris, C., Wade, C. (1999). Psychologia. Podejścia oraz koncepcje.419-443)

Do poczytania:

Freud, S. (2004). Wstęp do psychoanalizy. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN (wykład II, III, IV, s. 21-59).

Hock, R. R. (2003). (red.) 40 prac badawczych, które zmieniły oblicze psychologii. Gdańsk: GWP (Freud: s. 281-289).

Problem 7: Podejście poznawcze

• kim jest człowiek?, metafory człowieka w psychologii, mechanizm funkcjonowania człowieka, przedmiot, metoda badań, przedstawiciele

• Cognitive science i kognitywistyka

• architektura umysłu

• schematy poznawcze

Literatura:

Tavris, C., Wade, C. (1999). Psychologia. Podejścia oraz koncepcje. S: 259-319)

Kozielecki, J. (1995). Koncepcje psychologiczne człowieka. Wyd. Żak (s. 169-235)

Zajęcia 7: Podejście humanistyczne i fenomenologiczne

• kim jest człowiek?, metafory człowieka w psychologii, mechanizm funkcjonowania człowieka, przedmiot, metoda badań, przedstawiciele

• samorealizacja, samoaktualizacja

• człowiek wewnątrzsterowny

• fenomeny psychiczne

Literatura:

Strelau, J. (2000). Psychologia. Podręcznik akademicki; tom 1-3. Gdańsk: GWP (tom 2: s. 640- 652 - rozdział 36)

Kozielecki, J. (1995). Koncepcje psychologiczne człowieka. Wyd. Żak 237-260

Do poczytania:

Rogers, C. (2002). O stawaniu się osobą. Poznań: Rebis, (s. 67-89)

Giorgi, A. (2003). Fenomenologia i badania psychologiczne. Białystok: Trans Humana, s. 11-39.

Problem 8:. Psycholog praktyk, kodeks etyczny psychologa

- psycholog jako praktyk, badacz i nauczyciel

- etyczne aspekty zawodu psychologa

- cechy dobrego psychologa

Literatura:

Strelau, J., (red.), (2000). Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1,2,3. Gdańsk: GWP (t.3) s. 837-844

1

---