Arkusz obserwacyjny rozwoju dziecka
Nazwisko i imię dziecka: ……………………………………..
Wiek: ………………………
Rok w przedszkolu:………………
Potrafi +
Umiejętność kształtuje się +-
Nie potrafi -
|
Obserwacja początkowa |
Obserwacja okresowa |
Obserwacja końcowa |
UMIEJĘTNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE |
|
|
|
Myje i wyciera ręce |
|
|
|
Samodzielnie korzysta z toalety |
|
|
|
Kontroluje potrzeby fizjologiczne /sygnalizuje/ |
|
|
|
Samodzielnie je, gryzie |
|
|
|
Prawidłowo posługuje się łyżką /potrafi ja utrzymać, nabrać/ |
|
|
|
Wkłada i zdejmuje wybrane części garderoby |
|
|
|
Porządkuje swoje miejsce pracy |
|
|
|
|
|
|
|
SPRAWNOŚĆ MANUALNA
|
|
|
|
Posługuje się samorzutnie kredką, zna jej przeznaczenie |
|
|
|
Prawidłowo trzyma kredki i pędzle |
|
|
|
Chętnie lepi z plasteliny |
|
|
|
Wypełnia kontury przedmiotów tak/nie/czasami |
|
|
|
Podejmuje próby wydzierania z papieru prostych kształtów |
|
|
|
|
|
|
|
SPRAWNOŚĆ RUCHOWA
|
|
|
|
Chętnie uczestniczy w zajęciach ruchowych |
|
|
|
Wchodzi po schodach bez pomocy |
|
|
|
Rozumie pojęcia ustawień w kole, parami, w rzędzie |
|
|
|
Umiejętnie chwyta i odrzuca piłkę |
|
|
|
Utrzymuje równowagę przechodząc po ławeczce |
|
|
|
Wykonuje podskoki |
|
|
|
|
|
|
|
ROZWÓJ SPOŁECZNO - EMOCJONALNY
|
|
|
|
Chętnie zostaje w przedszkolu |
|
|
|
Stosuje ustalone zasady |
|
|
|
Nawiązuje kontakt z dziećmi |
|
|
|
Nawiązuje kontakt z nauczycielem |
|
|
|
Zgodnie bawi się z kolegami |
|
|
|
Reaguje na polecenia, uwagi nauczycielki |
|
|
|
Jest samodzielny w podejmowanych działaniach |
|
|
|
Reaguje na swoje imię, potrafi je wymówić, krótko się przedstawić |
|
|
|
Wskazuje rozpoznaje znane mu osoby, nazywa je |
|
|
|
Wyraża swoje emocje |
|
|
|
Uczestniczy w zajęciach |
|
|
|
|
|
|
|
PERCEPCJA WZROKOWA
|
|
|
|
Rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory |
|
|
|
Dobiera obrazki do par jednoznacznych i funkcyjnych |
|
|
|
Dostrzega różnice w wyglądzie dwóch obrazków |
|
|
|
Składa obrazki pocięte na 2-3 części |
|
|
|
Odgaduje, czego brakuje spośród 2-3 przedmiotów, obrazków |
|
|
|
|
|
|
|
PERCEPCJA SŁUCHOWA
|
|
|
|
Rozpoznaje odgłosy dochodzące z przyrody i otoczenia |
|
|
|
Powtarza usłyszany prosty układ rytmiczny |
|
|
|
Powtarza pojedyncze słowa |
|
|
|
|
|
|
|
MOWA
|
|
|
|
Mowa poprawna i zrozumiała |
|
|
|
Posługuje się bogatym słownictwem |
|
|
|
Chętnie słucha bajek |
|
|
|
Wypowiada się na temat treści obrazka |
|
|
|
Potrafi wypowiadać się na określony temat |
|
|
|
Wygłasza krótkie wiersze i piosenki |
|
|
|
|
|
|
|
UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE
|
|
|
|
Określa położenie przedmiotów w przestrzeni |
|
|
|
Układa proste rytmy |
|
|
|
Rozróżnia i nazywa podstawowe figury geometryczne |
|
|
|
Ustala wynik dodawania i odejmowania |
|
|
|
Klasyfikuje przedmioty według jednej wybranej cechy |
|
|
|
Rozumie określenia: przód - tył, góra - dół, daleko blisko, gruby - cienki |
|
|
|
Określa liczebność zbiorów ( dużo, mało, tyle samo) |
|
|
|
Posługuje się liczebnikami głównymi w zakresie 1 - 4 |
|
|
|
|
|
|
|
INFORMACJE O DZIECKU:
Zainteresowania i zdolności ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Czystość osobista ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Inne informacje ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
KIERUNKI ODDZIAŁYWAŃ PEDAGOGICZNYCH
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….