Steps in English 3 Rozkład materiału

TEMAT LEKCJI

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

TEMATYKA SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

WELCOME

LEKCJA 1

Welcome - poznanie bohaterów książki, czas present simple.

Praca na lekcji SB: ss. 4-5 WB: ss. 3-4 TB: ss. 13-15, 19

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Sport

Czas present simple

Witanie się

Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo Wordlist: s. 115 Grammar Summary WB: s. 91

Praca domowa WB: ss. 3-4

LEKCJA 2

Vocabulary revision - przypomnienie znanego słownictwa.

Praca na lekcji SB: ss. 6-7 WB: ss. 5-6 TB: ss. 16-17, 19

NPP: Człowiek Podróżowanie i turystyka Praca Kultura

Przyimki miejsca

Opisywanie wyglądu osób Udzielanie podatkowych informacji na swój temat

Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na swój temat Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: s. 6

LEKCJA 3

Czas present continuous - przypomnienie.

Praca na lekcji SB: s. 8 WB: s. 7 TB: ss. 18, 19

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Czas present continuous

Opisywanie czynności odbywających się w danej chwili

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115 Grammar Summary WB: s. 92

Praca domowa WB: s. 7

LEKCJA 4

Powtórzenie materiału przed sprawdzianem.

LEKCJA 5

Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału wstępnego.

UNIT 1

LEKCJA 6

Looking good - wprowadzenie słownictwa związanego z wyglądem zewnętrznym.

Praca na lekcji SB: s. 10 WB: s. 8 TB: ss. 20-21, 33

NPP: Człowiek

Czas present simple Czas present continuous

Opisywanie wyglądu zewnętrznego

Mówienie: opisywanie ludzi Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Pisanie: opisywanie ludzi Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: s. 8

LEKCJA 7

Appearance - opisywanie wyglądu.

Praca na lekcji SB: s. 11 WB: s. 9 TB: ss. 22-23, 33

NPP: Człowiek

Czas present simple Czas present continuous

Opisywanie ubrania różnych osób

Mówienie: opisywanie ludzi Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: s. 9

LEKCJA 8

Porównanie czasów present simple i continuous.

Praca na lekcji SB: s. 12 WB: s. 10 TB: ss. 24, 33

NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie

Czas present simple Czas present continuous

Opisywanie czynności wykonywanych regularnie i w chwili mówienia

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115 Grammar Summary WB: s. 92

Praca domowa WB: s. 10

LEKCJA 9

Describing people - opisywanie ludzi - ćwiczenia w mówieniu.

Praca na lekcji SB: s. 13 WB: s. 11 TB: ss. 25, 33

NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie

Czas present simple Czas present continuous Przyimki

Opisywanie wyglądu różnych osób Rozpoznawanie osób na podstawie opisu wyglądu

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Mówienie: opisywanie ludzi Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: s. 11

LEKCJA 10

Strange investigations - tryb rozkazujący.

Praca na lekcji SB: ss. 14-15 WB: ss. 12-13 TB: ss. 26-27, 33

NPP: Człowiek

Tryb rozkazujący Czas present simple Czas present continuous

Wydawanie poleceń i reagowanie na polecenia

Reagowanie ustne: wyrażanie próśb Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, reagowanie na polecenia Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115 Reinforcement worksheet 1 Extension worksheet 1 Grammar Summary WB: s. 92

Praca domowa WB: ss. 12-13

LEKCJA 11

Borrow your clothes - czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu.

Praca na lekcji SB: ss. 16-17 WB: ss. 14-15 TB: ss. 28-29, 33

NPP: Człowiek Świat przyrody

Znaki interpunkcyjne Czas present simple Czas present continuous

Opisywanie ubioru

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Pisanie: opisywanie ludzi i przedmiotów Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: ss. 14-15

LEKCJA 12

Royal guards - czytanie, praca projektowa na temat stroju sportowego drużyny narodowej.

Praca na lekcji SB: s. 18 WB: s. 16 TB: ss. 30-31, 33

NPP: Człowiek Sport

Czas present simple Czas present continuous

Pisanie wiadomości z ciekawego miejsca Opisywanie zaprojektowanego przez siebie stroju sportowego

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Pisanie: opisywanie ludzi i przedmiotów, opowiadanie o czynnościach dnia codziennego Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Praca domowa WB: s. 16

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115 WB: s. 88

LEKCJA 13

Revision Unit 1 - podsumowanie materiału z rozdziału 1.

Praca na lekcji SB: ss. 19-20 WB: s. 17 TB: ss. 32-33

NPP: Człowiek

Tryb rozkazujący Czas present simple Czas present continuous Przyimki

Opisywanie wyglądu zewnętrznego

Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: s.17

LEKCJA 14

Utrwalenie wiadomości i powtórzenie przed sprawdzianem.

LEKCJA 15

Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 1.

UNIT 2

LEKCJA 16

Wild - opisywanie zwierząt.

Praca na lekcji SB: s. 21 WB: s.18 TB: ss. 34-35, 47

NPP: Świat przyrody

Czas present simple

Opisywanie zwierząt Wyrażanie opinii na temat zwierząt

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Mówienie: opisywanie zwierząt Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Pisanie: opisywanie zwierząt Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: s.18

LEKCJA 17

Trip to the Brecon Beacons - czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji SB: ss. 22-23 WB: s.19 TB: ss. 36-37, 47

NPP: Świat przyrody

Czas present simple Zaimki it, they, them

Wypowiadanie się na temat wycieczek i pogody

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: s. 19

LEKCJA 18

Porównywanie cech - stopniowanie przymiotników.

Praca na lekcji SB: s. 24 WB: s. 20 TB: ss. 38, 47

NPP: Świat przyrody

Stopień wyższy przymiotników Konstrukcja as/not as + przymiotnik + as

Porównywanie osób i rzeczy

Mówienie: opisywanie zwierząt, ludzi i przedmiotów Pisanie: opisywanie zwierząt, ludzi i przedmiotów Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115 Grammar Summary WB: s. 93

Praca domowa WB: s. 20

LEKCJA 19

Talking about the weather - opisywanie pogody.

Praca na lekcji SB: s. 25 WB: s. 21 TB: ss. 39, 47

NPP: Świat przyrody

Czas present simple

Pytanie o pogodę Opisywanie warunków pogodowych

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Reagowanie ustne: proszenie o informacje Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: s. 21

LEKCJA 20

Strange Investigations - przymiotniki w stopniu najwyższym.

Praca na lekcji SB: ss. 26-27 WB: ss. 22-23 TB: ss. 40-41,47

NPP: Świat przyrody

Stopień najwyższy przymiotników Konstrukcja as/not as + przymiotnik + as

Porównywanie osób i rzeczy

Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115 Reinforcement worksheet 2 Extension worksheet 2 Grammar Summary WB: s. 93

Praca domowa WB: ss. 22-23

LEKCJA 21

Fastest Man adopts cheetah - czytanie, słuchanie ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu.

Praca na lekcji SB: ss. 28-29 WB: ss. 24-25 TB: ss. 42-43, 47

NPP: Świat przyrody

Kolejność przymiotników przed rzeczownikami

Porównywanie cech osób do cech zwierząt Opisywanie zwierząt

Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Mówienie: opisywanie ludzi i zwierząt Pisanie: opisywanie zwierząt Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: s.

LEKCJA 22

You can't stop the beat - piosenka, pisanie pocztówki z wakacji.

Praca na lekcji SB: s. 30 WB: s. 26 TB: ss. 44, 47

NPP: Człowiek Kultura Podróżowanie i turystyka

Czasy present simple i continuous

Wyrażanie opinii na temat musicali Pisanie pocztówki z wakacji

Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

Praca domowa WB: s.26

LEKCJA 23

Revision Unit 2 - podsumowanie materiału z rozdziału 2.

Praca na lekcji SB: ss. 31-32 WB: s. 27 TB: ss. 45-47

NPP: Świat przyrody

Stopień wyższy i najwyższy przymiotników Konstrukcja as/not as + przymiotnik + as Kolejność przymiotników przed rzeczownikami

Porównywanie rzeczy, osób i miejsc Opisywanie zwierząt Opisywanie pogody

Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu Pisanie: opisywanie zwierząt Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115 WB: s. 88

Praca domowa WB: s. 27

LEKCJA 24

Review Units 1-2 -powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdziałów 1-2.

Praca na lekcji SB: ss. 33-34 TB: ss. 48-49

NPP: Człowiek Świat przyrody

Tryb rozkazujący Czas present simple Czas present continuous Stopień wyższy i najwyższy przymiotników Konstrukcja as/not as + przymiotnik + as

Wydawanie poleceń Opisywanie osób

Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 115

LEKCJA 25

Utrwalenie wiadomości i powtórzenie przed sprawdzianem.

LEKCJA 26

Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów 1-2.

UNIT 3

LEKCJA 27

Let's eat - opisywanie jedzenia.

Praca na lekcji SB: s. 35 WB: s. 28 TB: ss. 50-51, 63

NPP: Żywienie

Czas present simple

Wypowiadanie się na temat ulubionego i najmniej lubianego jedzenia Opisywanie jedzenia

Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Reagowanie ustne: proszenie o informacje Pisanie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 115-116

Praca domowa WB: s. 28

LEKCJA 28

When's your birthsday? - czytanie ze zrozumieniem, podawanie dat.

Praca na lekcji SB: ss. 36-37 WB: ss. 29 TB: ss. 52-53, 63

NPP: Żywienie

Liczebniki porządkowe

Podawanie dat

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 115-116

Praca domowa WB: s. 29

LEKCJA 29

Przedimki, zaimki i wyrażenie There is/There are - ćwiczenia gramatyczne.

Praca na lekcji SB: s. 38 WB: ss. 30 TB: ss. 54, 63

NPP: Żywienie Życie rodzinne i towarzyskie

Przedimki a, an, the Zaimki some i any Wyrażenie There is/are

Opisywanie jedzenia przygotowanego na piknik

Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Praca domowa WB: s. 30

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 115-116 Grammar Summary WB: s. 93

LEKCJA 30

Invitations - ćwiczenia gramatyczne, zaproszenia.

Praca na lekcji SB: s. 39 WB: s. 31 TB: ss. 55, 63

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Czas present simple

Składanie zaproszeń, przyjmowanie i odmawianie zaproszeń

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Reagowanie ustne: proszenie o informacje, wyrażanie emocji, wyrażanie próśb i podziękowań Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 115-116

Praca domowa WB: s. 31

LEKCJA 31

Strange investigations - ćwiczenia gramatyczne.

Praca na lekcji SB: ss. 40-41 WB: ss. 32-33 TB: ss. 56-57, 63

NPP: Żywienie

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne A/an i some/any przed rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi

Opisywanie zawartości lodówki

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 115-116 Reinforcement worksheet 3 Extension worksheet 3 Grammar Summary WB: s. 93

Praca domowa WB: ss.

LEKCJA 32

A celebration of cooking - czytanie, słuchanie ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu.

Praca na lekcji SB: ss. 42-43 WB: ss. 34-35 TB: ss. 58-59, 63

NPP: Żywienie Życie rodzinne i towarzyskie

Przyimki in, at, on z określeniami czasu

Pisanie zaproszenia na przyjęcie i odpowiedzi na zaproszenie

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego i czytanego Reagowanie pisemne: wyrażanie podziękowań Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 115-116

Praca domowa WB: ss. 34-35

LEKCJA 33

Special occasions - praca projektowa.

Praca na lekcji SB: s. 44 WB: s. 36 TB: ss. 60, 63

NPP: Żywienie Życie rodzinne i towarzyskie Kultura

Czasy present simple i continuous

Opisywanie świąt i specjalnych potraw przygotowywanych na te okazję

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc, przedstawianie swoich upodobań Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 115-116 DVD

Praca domowa WB: s. 36

LEKCJA 34

Revision Unit 3 - podsumowanie materiału z rozdziału 3.

Praca na lekcji SB: ss. 45-46 WB: s. 37 TB: ss. 61-63

NPP: Żywienie Życie rodzinne i towarzyskie Kultura

Przedimki a, an, the Zaimki some i any Wyrażenie There is/are Przyimki in, at, on z określeniami czasu Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

Podawanie dat Opisywanie świąt i specjalnych potraw przygotowywanych na te okazję

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 115-116 WB: s. 88

Praca domowa WB: s. 37

LEKCJA 35

Utrwalenie wiadomości i powtórzenie przed sprawdzianem.

LEKCJA 36

Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 3.

UNIT 4

LEKCJA 37

Travel - wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji SB: s. 47 WB: s. 38 TB: ss.64-65, 77

NPP: Podróżowanie i turystyka

Czas present simple

Pytanie o radę i udzielanie rady, dotyczącej wyboru środku transportu

Reagowanie ustne: proszenie o informacje Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 116

Praca domowa WB: s. 38

LEKCJA 38

Travel - czytanie ze zrozumieniem, zwroty dnia codziennego, określanie położenia miejsc na mapie.

Praca na lekcji SB: ss. 48-49 WB: s. 39 TB: ss.66-67, 77

NPP: Podróżowanie i turystyka

Czas present simple

Określanie kierunków świata i położenia miejsc na mapie

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 116

Praca domowa WB: s. 39

LEKCJA 39

Czasownik to be w czasie przeszłym - ćwiczenia gramatyczne.

Praca na lekcji SB: ss. 50 WB: ss. 40 TB: ss. 68, 77

NPP: Podróżowanie i turystyka

Czasownik to be w czasie past simple

Określanie położenia miejsc na mapie

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego, przekazywanie ustne informacji uzyskanych z tekstu czytanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 116 Grammar Summary WB: s. 94

Praca domowa WB: s. 40

LEKCJA 40

At the station -kupowanie biletu na pociąg.

Praca na lekcji SB: s. 51 WB: s. 41 TB: ss. 69, 77

NPP: Podróżowanie i turystyka

Czasownik to be w czasie past simple

Kupowanie biletu na pociąg

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego, przekazywanie ustne informacji uzyskanych z tekstu czytanego Reagowanie ustne: proszenie o informacje, wyrażanie próśb i podziękowań Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 116

Praca domowa WB: s. 41

LEKCJA 41

Strange investigations - czasowniki regularne i nieregularne w czasie przeszłym.

Praca na lekcji SB: ss. 52-53 WB: ss. 42-43 TB: ss. 70-71, 77

NPP: Podróżowanie i turystyka

Czasowniki regularne i nieregularne w czasie past simple

Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości

Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 116 Reinforcement worksheet 4 Extension worksheet 4 Grammar Summary WB: s. 94

Praca domowa WB: ss. 42-43

LEKCJA 42

An amazing journey - czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu.

Praca na lekcji SB: ss. 54-55 WB: ss. 44-45 TB: ss. 72-73, 77

NPP: Podróżowanie i turystyka

Czas past simple Spójniki and, but, or, so, because

Pisanie pocztówki z wakacji

Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc, opisywanie czynności dnia codziennego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Praca domowa WB: ss. 44-45

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 116

LEKCJA 43

Avril Lavigne - piosenka, opisywanie wydarzeń z przeszłości.

Praca na lekcji SB: s. 56 WB: s. 46 TB: ss. 74, 77

NPP: Kultura Podróżowanie i turystyka

Czas past simple

Pisanie terminarza z przebytej trasy koncertowej

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Przetwarzanie tekstu: przekazywanie ustne informacji uzyskanych z tekstu czytanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 116

Praca domowa WB: s. 46

LEKCJA 44

Revision Unit 4 - podsumowanie materiału z rozdziału 4.

Praca na lekcji SB: ss. 57-58 WB: s. 47 TB: ss. 75-77

NPP: Podróżowanie i turystyka

Czas past simple Spójniki and, but, or, so, because

Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości Kupowanie biletu na pociąg

Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, dokonywanie samooceny

Praca domowa WB: s. 47

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 116 WB: s. 88

LEKCJA 45

Utrwalenie wiadomości i powtórzenie przed sprawdzianem.

LEKCJA 46

Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 4.

UNIT 5

LEKCJA 47

My flat - wprowadzenia słownictwa związanego z wyposażeniem domu.

Praca na lekcji SB: ss. 59 WB: s. 48 TB: ss. 78-79, 91

NPP: Dom

Przyimki miejsca

Opisywanie mieszkania/domu i jego wyposażenia Określanie położenia przedmiotów

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Pisanie: opisywanie miejsc i przedmiotów Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 116-117

Praca domowa WB: s. 48

LEKCJA 48

Mystery - czytanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji SB: ss. 60-61 WB: ss. 49 TB: ss. 80-81, 91

NPP: Dom

Przyimki miejsca

Określanie położenia przedmiotów

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 116-117

Praca domowa WB: ss. 49

LEKCJA 49

Czas past simple - opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości.

Praca na lekcji SB: s. 62 WB: s. 50 TB: ss. 82, 91

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Czas past simple

Opisywanie wydarzeń z przeszłości

Reagowanie ustne: proszenie o informacje Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 116-117 Grammar Summary WB: ss. 94-95

Praca domowa WB: s. 50

LEKCJA 50

Talking about events - czas past simple, opowiadanie o minionym weekendzie.

Praca na lekcji SB: s. 63 WB: s. 51 TB: ss. 83, 91

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Czas past simple

Opisywanie wydarzeń z przeszłości Reagowanie na dobre i złe wiadomości

Reagowanie ustne: proszenie o informacje Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 116-117

Praca domowa WB: s. 51

LEKCJA 51

Strange investigations - czas past continuous - wprowadzenie.

Praca na lekcji SB: ss. 64-65 WB: ss. 52-53 TB: ss. 84-85, 91

NPP: Kultura

Czas past continuous

Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości

Reagowanie ustne: proszenie o informacje Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 116-117 Reinforcement worksheet 5 Extension worksheet 5 Grammar Summary WB: s. 95

Praca domowa WB: ss. 52-53

LEKCJA 52

Mysterious creatures - czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu.

Praca na lekcji SB: ss. 66-67 WB: ss. 54-55 TB: ss. 86-87, 91

NPP: Kultura

Mowa niezależna (Direct speech)

Cytowanie wypowiedzi

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 116-117

Praca domowa WB: ss. 54-55

LEKCJA 53

Sherlock Holmes - praca projektowa.

Praca na lekcji SB: s. 68 WB: s. 56 TB: ss. 88, 91

NPP: Kultura

Czas past simple Czas present simple

Opisywanie postaci z książek, filmów programów telewizyjnych i/lub gier komputerowych

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 116-117 DVD

Praca domowa WB: s. 56

LEKCJA 54

Revision Unit 5 - podsumowanie wiadomości z rozdziału 5.

Praca na lekcji SB: ss. 69-70 WB: s. 57 TB: ss. 89-91

NPP: Dom Podróżowanie i turystyka

Czas past simple Czas present simple

Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości Reagowanie na dobre i złe wiadomości

Reagowanie ustne: proszenie o informacje Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, współdziałanie w grupie, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 116-117 WB: s. 89

Praca domowa WB: s. 57

LEKCJA 55

Review Units 3-5 - utrwalenie wiadomości z rozdziałów 3-5

Praca na lekcji SB: ss. 71-72 TB: ss. 92-93

NPP: Żywienie Dom Podróże i turystyka

Przedimki a, an, the Zaimki some i any Przyimki in, at, on z określeniami czasu Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Czas past simple Czas past continuous

Podawanie dat

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, współdziałanie w grupie, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 116-117

LEKCJA 56

Utrwalenie wiadomości i powtórzenie przed sprawdzianem.

LEKCJA 57

Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów 3-5.

UNIT 6

LEKCJA 58

Entertainment - wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji SB: s. 73 WB: s. 58 TB: ss. 94-95, 107

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Kultura

Czas present simple

Wyrażanie opinii na temat różnych gatunków filmowych

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Reagowanie ustne: podawanie swoich upodobań, proszenie o informacje Pisanie: przedstawianie swoich upodobań Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 117

Praca domowa WB: s. 58

LEKCJA 59

What's on at the ciemna? - czytanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji SB: ss. 74-75 WB: s. 59 TB: ss. 96-97, 107

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Kultura

Czas present simple Czasownik modalny must

Opisywanie budowy telefonu komórkowego

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Praca domowa WB: s. 59

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 117

LEKCJA 60

Czasownik must/mustn't - określanie zasad, nakazów i zakazów.

Praca na lekcji SB: s. 76 WB: s. 60 TB: ss. 98, 107

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Szkoła

Czasownik modalny must

Podawanie zasad i reguł, nakazów i zakazów

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 117 Grammar Summary WB: s. 95

Praca domowa WB: s. 60

LEKCJA 61

At the cinema - kupowanie biletu do kina.

Praca na lekcji SB: s. 77 WB: s. 61 TB: ss. 99, 107

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Czasownik modalny must Czas present simple

Kupowanie biletu do kina Uzyskiwanie informacji dotyczących filmów w kinie

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Reagowanie ustne: proszenie o informacje Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 117

Praca domowa WB: s. 61

LEKCJA 62

Strange investigations - ćwiczenia gramatyczne.

Praca na lekcji SB: ss. 78-79 WB: ss. 62-63 TB: ss. 100-101, 107

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Czasownik modalny should Przysłówki sposobu

Wyrażanie powinności i jej braku Udzielanie rad

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 117 Reinforcement worksheet 6 Extension worksheet 6 Grammar Summary WB: s. 96

Praca domowa WB: ss. 62-63

LEKCJA 63

My own TV channel for a day - czytanie, słuchanie ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu.

Praca na lekcji SB: ss. 80-81 WB: ss. 64-65 TB: ss. 102-103, 107

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Kultura

Czas present simple

Pisanie recenzji filmu oraz programu telewizyjnego

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Pisanie: przedstawianie swoich upodobań Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 117

Praca domowa WB: ss. 64-65

LEKCJA 64

My own film - praca projektowa.

Praca na lekcji SB: s. 82 WB: s. 66 TB: s. 104, 107

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Kultura

Czas present simple

Pisanie wiadomości e-mail na temat ulubionej muzyki Projektowanie plakatu reklamującego film

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Pisanie: przedstawianie swoich upodobań Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 117

Praca domowa WB: s. 66

LEKCJA 65

Revision Unit 6 - podsumowanie materiału z rozdziału 6.

Praca na lekcji SB: ss. 83-84 WB: s. 67 TB: ss.105-107

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie Kultura

Czas present simple Czasownik modalny should Przysłówki sposobu Czasownik modalny must

Uzyskiwanie informacji dotyczących filmów w kinie

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny

Dodatkowo iTools Wordlist: s. 117 WB: s. 89

Praca domowa WB: s. 67

LEKCJA 66

Utrwalenie wiadomości i powtórzenie przed sprawdzianem.

LEKCJA 67

Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 6.

UNIT 7

LEKCJA 68

Shopping - wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji SB: s. 85 WB: s. 68 TB: ss. 108-109, 121

NPP: Zakupy i usługi

Czas past simple

Opisywanie sklepów i produktów, które można w nich kupić

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Reagowanie ustne: proszenie o informacje Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 117-118

Praca domowa WB: s. 68

LEKCJA 69

A birthday present - czytanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji SB: ss. 86-87 WB: s. 69 TB: ss. 110-111, 121

NPP: Zakupy i usługi Życie rodzinne i towarzyskie

Zaimki pytające

Kupowanie różnych towarów w sklepie

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 117-118

Praca domowa WB: s. 69

LEKCJA 70

Wyrażenie be going to - opisywanie planów i zamierzeń.

Praca na lekcji SB: ss. 8 WB: s. 70 TB: ss. 112, 121

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Wyrażenie be going to

Opisywanie planów na weekend

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 117-118 Grammar Summary WB: s. 96

Praca domowa WB: s. 70

LEKCJA 71

In a clothes shop - kupowanie ubrań.

Praca na lekcji SB: s. 89 WB: s. 71 TB: ss. 113, 121

NPP: Zakupy i usługi

Czas present continuous

Kupowanie ubrań w sklepie

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 117-118

Praca domowa WB: s. 71

LEKCJA 72

Strange investigations - ćwiczenia gramatyczne.

Praca na lekcji SB: ss. 90-91 WB: ss. 72-73 TB: ss. 114-115, 121

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Will dla wyrażania decyzji, obietnicy i propozycji

Podejmowanie decyzji, obiecywanie i proponowanie

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Praca domowa WB: ss. 72-73

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 117-118 Reinforcement worksheet 7 Extension worksheet 7 Grammar Summary WB: s. 96

LEKCJA 73

The world's big gest shopping mall - czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu.

Praca na lekcji SB: ss. 92-93 WB: ss. 74-75 TB: ss. 116-117, 121

NPP: Zakupy i usługi

Tryb rozkazujący

Wypowiadanie się na temat swoich upodobań i zwyczajów związanych z robieniem zakupów Pisanie reklamy centrum handlowego i piekarni

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 117-118

Praca domowa WB: ss. 74-75

LEKCJA 74

The story of Harrods - praca projektowa na temat ulubionych sklepów.

Praca na lekcji SB: s. 94 WB: s. 76 TB: ss. 118, 121

NPP: Zakupy i usługi

Czas present simple Wyrażenie be going to

Opisywanie ulubionego sklepu

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Pisanie: opisywanie miejsc Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Praca domowa WB: s. 76

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 117-118 DVD

LEKCJA 75

Revision Unit 7 - podsumowanie materiału z rozdziału 7.

Praca na lekcji SB: ss. 95-96 WB: s. 77 TB: ss. 119-121

NPP: Zakupy i usługi

Will dla wyrażania decyzji, obietnicy i propozycji Czas present simple Wyrażenie be going to

Opisywanie planów na przyszłość Opisywanie sklepów Stosowanie zwrotów wyrażających przeprosiny

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny

Dodatkowo iTools Wordlist: ss. 117-118 WB: s. 89

Praca domowa WB: s. 77

LEKCJA 76

Utrwalenie wiadomości i powtórzenie przed sprawdzianem.

LEKCJA 77

Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 7.

UNIT 8

LEKCJA 78

Health and sport - wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji SB: s. 97 WB: s. 78 TB: ss. 122-123, 135

NPP: Zdrowie

Czas past simple

Opisywanie symptomów chorób, urazów i dolegliwości zdrowotnych

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s.118

Praca domowa WB: s. 78

LEKCJA 79

A sprained ankle - czytanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji SB: ss. 98-99 WB: s. 79 TB: ss. 124-125, 135

NPP: Zdrowie Sport

Zaimki

Opisywanie symptomów chorób, urazów i dolegliwości zdrowotnych

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s.118

Praca domowa WB: s. 79

LEKCJA 80

Czas present perfect - ćwiczenia gramatyczne.

Praca na lekcji SB: s. 100 WB: s. 80 TB: ss. 126, 135

NPP: Zdrowie

Czas present perfect Czasowniki regularne i nieregularne Ago w czasie past simple

Opisywanie wydarzeni z niedalekiej przeszłości, mających wpływ na teraźniejszość.

Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s.118 Grammar Summary WB: s. 96

Praca domowa WB: s. 80

LEKCJA 81

At the doctor's - wizyta u lekarza.

Praca na lekcji SB: s. 101 WB: s. 81 TB: ss. 127, 135

NPP: Zdrowie

Ago w czasie past simple

Przeprowadzanie rozmowy u lekarza Opisywanie symptomów choroby

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s.118

Praca domowa WB: s. 81

LEKCJA 82

Strange investigations - ćwiczenia gramatyczne.

Praca na lekcji SB: ss. 102-103 WB: ss. 82-83 TB: ss. 128-129, 135

NPP: Zdrowie

Czas present perfect

Opisywanie wydarzeń, które miały miejsce niedawno i mających związek z teraźniejszością Pisanie opowiadania

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s.118 Reinforcement worksheet 8 Extension worksheet 8 Grammar Summary WB: s. 96

Praca domowa WB: ss. 82-83

LEKCJA 83

Have a good sleep - czytanie i słuchane ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu.

Praca na lekcji SB: ss. 104-105 WB: ss. 84-85 TB: ss. 130-131, 135

NPP: Szkoła Zdrowie

Czas present perfect

Pisanie wiadomości e-mail z pobytu w szpitalu Pisanie wiadomości e-mail do kolegi/koleżanki, będącego/będącej w szpitalu

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozpoznawanie rodzaju sytuacji komunikacyjnych Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Pisanie: przedstawianie swoich uczuć Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s.118

Praca domowa WB: ss. 84-85

LEKCJA 84

My favourite song - praca projektowa.

Praca na lekcji SB: s. 106 WB: s. 86 TB: ss. 132, 135

NPP: Kultura Człowiek

Czas present simple

Wypowiadanie się na temat tego, co wprawia ludzi w dobry nastrój Opisywanie swojej ulubionej muzyki i piosenki

Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Mówienie: przedstawianie swoich uczuć Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie

Dodatkowo iTools Wordlist: s.118 DVD

Praca domowa WB: s. 86

LEKCJA 85

Revision Unit 8 - podsumowanie materiału z rozdziału 8.

Praca na lekcji SB: ss.107-108 WB: s. 87 TB: ss. 133-135

NPP: Zdrowie Sport

Czas present perfect

Przeprowadzanie rozmowy u lekarza Opisywanie symptomów choroby Opisywanie wydarzeń, które miały miejsce niedawno i mających związek z teraźniejszością

Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych, rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu Reagowanie ustne: proszenie o informacje Przetwarzanie tekstu: przekazywanie ustne informacji uzyskanych z tekstu czytanego Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, dokonywanie samooceny

Praca domowa WB: s. 87

Dodatkowo iTools Wordlist: s.118 WB: s. 89

LEKCJA 86

Review Units 6-8 - utrwalenie wiadomości z rozdziałów 6-8.

Praca na lekcji SB: ss. 109-110 TB: ss. 136-137

NPP: Zakupy i usługi Kultura Życie rodzinne i towarzyskie Zdrowie Sport

Czasownik modalny must Czasownik modalny should Wyrażenie be going to Will dla wyrażania decyzji, obietnicy i propozycji Czas present perfect

Udzielanie rad Zakazywanie i nakazywanie Opisywanie planów na weekend Podejmowanie decyzji, obiecywanie i proponowanie Kupowanie biletu do kina Przeprowadzanie rozmowy u lekarza

Czytanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Reagowanie ustne: proszenie o informacje Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

Dodatkowo iTools Wordlist: ss.117-118

LEKCJA 87

Utrwalenie wiadomości i powtórzenie przed sprawdzianem.

LEKCJA 88

Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziałów 6-8.

LEKCJA 89

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z całego roku szkolnego.

LEKCJA 90

Sprawdzian roczny.

Steps in English 3: rozkład materiału

Oxford University Press

Strona 25

---