test 1, Umiejętności akademickie


Umiejętności akademickie - test 1

0x01 graphic
0x01 graphic

Opracował: Marek Cieciura

Show questions one by one

<= 1 / 35 =>

  1. Jeden punkt ECTS odpowiada liczbie godzin pracy studenta

    1.   ?    18-24

    2.   ?    25-30

    3.   ?    31-40

    4.   ?    41-45

  2. Liczba punktów ECTS przewidzianych w planie studiów dla zaliczenia semestru wynosi

    1.   ?    20-26

    2.   ?    27-33

    3.   ?    34-40

    4.   ?    41-50

  3. Liczba punktów ECTS przewidzianych w planie studiów dla zaliczenia roku akademickiego wynosi

    1.   ?    40

    2.   ?    50

    3.   ?    60

    4.   ?    70

  4. Liczba punktów ECTS wymagana do ukończenia studiów pierwszego stopnia wynosi

    1.   ?    90-120

    2.   ?    130-170

    3.   ?    180-240

    4.   ?    270-360

  5. Liczba punktów ECTS wymagana do ukończenia studiów drugiego stopnia wynosi

    1.   ?    90-120

    2.   ?    130-170

    3.   ?    180-240

    4.   ?    270-360

  6. Liczba punktów ECTS wymagana do ukończenia jednolitych studiów magisterskich wynosi

    1.   ?    90-120

    2.   ?    180-240

    3.   ?    270-360

    4.   ?    370-420

  7. Procentowa ilość godzin zajęć określonych w planie studiów i programie nauczania realizowanych bez bezpośredniego uczestnictwa nauczycieli akademickich, nie może być większa niż

    1.   ?    5

    2.   ?    10

    3.   ?    15

    4.   ?    20

  8. Procentowa ilość godzin realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość przez jednostki organizacyjne uczelni posiadające uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora habilitowanego, z wyłączeniem zajęć praktycznych i laboratoryjnych, nie może być większa niż

    1.   ?    80

    2.   ?    60

    3.   ?    40

    4.   ?    20

  9. Procentowa ilość godzin realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość przez jednostki organizacyjne uczelni posiadające uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora, z wyłączeniem zajęć praktycznych i laboratoryjnych, nie może być większa niż

    1.   ?    80

    2.   ?    60

    3.   ?    40

    4.   ?    20

  10. Procentowa ilość godzin realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość przez jednostki organizacyjne uczelni nieposiadające uprawnień do nadawania stopni naukowych, z wyłączeniem zajęć praktycznych i laboratoryjnych, nie może być większa niż

    1.   ?    80

    2.   ?    60

    3.   ?    40

    4.   ?    20

  11. Procentowa liczba godzin zajęć na studiach niestacjonarnych w stosunku do ogólnej liczby godzin zajęć określonych w standardach kształcenia dla poszczególnych kierunków studiów oraz poziomów kształcenia, przy pełnej realizacji minimalnej liczby godzin określonych w standardach kształcenia nie może być mniejsza niż

    1.   ?    40

    2.   ?    50

    3.   ?    60

    4.   ?    70

  12. Warunkiem koniecznym szybkiego zapamiętywania jest

    1.   ?    Przejrzyste notowanie

    2.   ?    Powtarzanie informacji

    3.   ?    Szybkie czytanie

    4.   ?    Właściwa organizacja czasu

  13. Co jest podstawą skutecznego zapamiętywania informacji

Początek formularza

0x01 graphic
Metoda skojarzeń

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Powtarzanie informacji

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Przejrzyste notatki

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Szybkie czytanie

Dół formularza

  1. Check

  2. Które problemy występują podczas uczenia się

Początek formularza

0x01 graphic
Utrzymanie wysokiej koncentracji

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Właściwe planowanie czasu

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Robienie przejrzystych notatek

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Skuteczne zapamiętywanie

Dół formularza

  1. Check

  2. Metoda notowania nielinearnego nie nadaje się do

Początek formularza

0x01 graphic
Planowania działań

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Rozwiązywania problemów

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Zapisywania tekstów normatywnych

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Zapisywania tekstów matematycznych

Dół formularza

  1. Check

  2. Około ile razy mniej czasu trzeba poświęcić na zapamiętanie tego samego materiału przy optymalnym powtarzaniu materiału

    1.   ?    10

    2.   ?    20

    3.   ?    50

    4.   ?    100

  3. Średnia szybkość czytania dorosłego człowieka to około [liczba słów / minutę]

    1.   ?    50

    2.   ?    250

    3.   ?    1000

    4.   ?    3000

  4. Średnia szybkość czytania [liczba słów / minutę] po opanowaniu zasad szybkiego czytania to około

    1.   ?    50

    2.   ?    250

    3.   ?    500

    4.   ?    3000

  5. Współczynnik zrozumienia przy szybkości czytania na poziomie kilku tysięcy słów na minutę może wynosić około

    1.   ?    30 %

    2.   ?    50%

    3.   ?    70 %

    4.   ?    90 %

  6. Najczęstszymi błędami spowalniającymi szybkie czytanie są

Początek formularza

0x01 graphic
Skojarzenia

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Skoki oczu

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Regresja

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Wokalizacja

Dół formularza

  1. Check

  2. Dla zdania egzaminu kluczowe jest

Początek formularza

0x01 graphic
Dokładne zrozumienie pytań

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Koncentracja uwagi

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Posiadanie odrobiny szczęścia

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Znajomość wymagań

Dół formularza

  1. Check

  2. Ogólne sposoby radzenia sobie ze stresem to

Początek formularza

0x01 graphic
Modyfikacje własnej filozofii życia

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Rzucenie palenia papierosów

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Techniki relaksacyjne

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Walka ze stresem poprzez „hartowanie się”

Dół formularza

  1. Check

  2. Które sposoby radzenia sobie ze stresem należą do technik relaksacyjnych

Początek formularza

0x01 graphic
Ćwiczenia jogi itp.

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Medytacja transcendentalna

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Trening autogenny Schultza

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Progresywna relaksacja Jacobsona

Dół formularza

  1. Check

  2. Największe natężenie reakcji stresowej pojawia się podczas

    1.   ?    Egzaminu ustnego

    2.   ?    Egzaminu pisemnego nietestowego

    3.   ?    Egzaminu pisemnego testowego

    4.   ?    Jest takie samo przy każdym rodzaju egzaminu

  3. Największe natężenie stresu podcza egzaminu ustnego występuje

    1.   ?    Bezpośrednio przed zadaniem lub wylosowaniem pytania

    2.   ?    Bezpośrednio przed odpowiedzią

    3.   ?    Podczas odpowiedzi

    4.   ?    Na krótko przed egzaminem i przed poznaniem wyniku odpowiedzi

  4. Pojęcie anonimowości może dotyczyć egzaminu

Początek formularza

0x01 graphic
Pisemnego

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Praktycznego

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Testowego

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Ustnego

Dół formularza

  1. Check

  2. W którym kraju stosowane są kary cielesne za ściąganie

    1.   ?    Korea Południowa

    2.   ?    Polska

    3.   ?    Stany Zjednoczone

    4.   ?    Wielka Brytania

  3. Jakie są rodzaje elektronicznych baz danych pod względem zakresu dostępu

Początek formularza

0x01 graphic
Bazy danych na serwerze biblioteki - dostęp ze wszystkich komputerów sieciowych uczelni

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Bazy danych, które ze względu na warunki licencji lub ze względów technicznych dostępne są tylko w bibliotece na określonych komputerach - dostęp poprzez login użytkownika i hasło

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Elektroniczne bazy danych, na które zakupiono licencje dla uczelni - możliwość korzystania w obrębie sieci uczelnianej

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Ogólnodostępne bazy danych w Internecie

Dół formularza

  1. Check

  2. Podstawowe narzędzia wyszukiwania informacji w Internecie to

Początek formularza

0x01 graphic
Katalogi tematyczne

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Multiwyszukiwarki

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Poczta elektroniczna

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Wyszukiwarki tekstowe

Dół formularza

  1. Check

  2. Jaki procent swojego czasu ludzie średnio marnują na skutek niewłaściwej organizacji pracy

    1.   ?    10 %

    2.   ?    30 %

    3.   ?    50%

    4.   ?    70 %

  3. Ile czasu rocznie [w tygodniach] urzędnicy średnio poświęcają na szukanie rzeczy (dokumentów), które gdzieś im się zapodziały

    1.   ?    2

    2.   ?    4

    3.   ?    6

    4.   ?    10

  4. Które z poniższych określeń dotyczą oficjalnego stroju na wyższej uczelni

Początek formularza

0x01 graphic
Biret

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Szarfa

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Toga

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Tunika

Dół formularza

  1. Check

  2. Które z cech dotyczą e-learningu

Początek formularza

0x01 graphic
Nauka w dowolnym miejscu

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Nauka w dowolnym czasie

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Nauka w ustalonym miejscu

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Nauka w ustalonym czasie

Dół formularza

  1. Check

  2. Metody e-learningu pozwalają na

Początek formularza

0x01 graphic
Nieponoszenie kosztów przejazdów, noclegów i diet

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Wyeliminowanie kosztów powielania materiałów szkoleniowych

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Wyeliminowanie udziału nauczycieli w procesie dydaktycznym

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Zwiększenie skuteczności przyswajania wiedzy

Dół formularza

  1. Check

  2. Elektroniczna legitymacja studencka łączy funkcje

Początek formularza

0x01 graphic
Dokumentu identyfikacyjnego studenta

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Indeksu

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Karty bibliotecznej

Dół formularza

Początek formularza

0x01 graphic
Karty dostępowej

Dół formularza

  1. Check

 OK 

0x01 graphic
0x01 graphic
0x01 graphic
0x01 graphic
Dzisiejsza data i aktualny czas: 11/19/110 15:20:22

0x01 graphic
Ostatnia aktualizacja strony: 10/25/2010 14:31:52



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Test 2, Umiejętności Akademickie - WSFiZ
Test 6, Umiejętności Akademickie - WSFiZ
Test 3, Umiejętności Akademickie - WSFiZ
Test 4, Umiejętności Akademickie - WSFiZ
Test - zdawanie egzaminów, Umiejętności Akademickie - WSFiZ
Test - Planowanie czasu, Umiejętności Akademickie - WSFiZ
TEST 1XXX, WSFiZ Psychologia semestr I, Umiejętności akademickie
Test - Pisanie prac, Umiejętności Akademickie - WSFiZ
Psychologia ogólna Umiejętności akademickie Wykresy
Psychologia ogólna Umiejętnoiści akademickie Grupy
ciekawostki, Test umiejętności
SSAS TEST Checklist, Akademia Morska (Szczecin), Semestr V, Inspekcje Morskie
Umiejętności Akademickie
test umiejętności podstawowych - IV klasa, Sprawdziany
Tabelka klasy wybory, Test umiejętności
4.zasady przygotowania pracy licencjackiej, uczelnia, Umiejętności akademickie
Umiejętności Akademickie WSFIZ - Pytania i odpowiedzi (1), umiejętności akademickie
Psychologia ogólna Umiejętnoiści akademickie Notatki

więcej podobnych podstron