STYCZEŃ - ZIMA WOKÓŁ NAS

CYKL TEMATYCZNY: ZIMĄ OPEIKUJEMY SIĘ PTAKAMI
TEMAT DNIA	CELE OPERACYJNE DZIECKO	PLAN PRACY TEMATYKA	OBSZARY AKTYWNOŚCI	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA
I. W karmniku	Wie jak pomóc zimującym ptakom.	Zabawa dydaktyczna „Co jest na obrazku” - Kształcenie spostrzegawczości wzrokowej.	językowa	Dostrzega szczegóły na obrazku
				„W karmniku” - opowiadanie własne nauczyciela - wprowadzenie liczby 5. Zwrócenie uwagi na sposób dokarmiania ptaków zimą.	matematyczna	Przelicza w zakresie 1-5. Wie jak dokarmiać ptaki zimą
				Zestaw zabaw ruchowych wg K.Wlaźnik metodą zadaniowo-naśladowczą.	zdrowotna	Bierze czynny udział w zabawach ruchowych.
				Oglądanie atlasu z cyklu „Ptaki”. Wyszukiwanie na obrazkach znanych dzieciom ptaków, nazywanie ptaków zimujących w kraju (gil, sikorka).	językowa	Zna nazwy ptaków, które zimują i ich charakterystyczne cechy.
		II. Dokarmiamy ptaki	Rozumie znaczenie dokarmiania ptaków podczas zimy.	Ćwiczenie graficzne. Rysowanie po śladzie.	grafomotoryczna	Starannie wykonuje ćwiczenia
				Opowiadanie własne nauczyciela „Zmarznięty ptaszek”. Poznanie sposobu pomagania zwierzętom podczas zimy.	językowa	Wie jak pomóc zwierzętom podczas zimy. Umie wypowiadać się na temat opowiadania
				Osłuchanie z piosenką „Biały walczyk”. Analiza treści i melodii piosenki.	muzyczna	Rozumie treść nowej piosenki i rozpoznaje jej melodię
				Ćw. oddechowe pt. „Piórka” - rozwijanie pojemności płuc, regulowanie oddechu poprzez dmuchanie na piórka, tak, by utrzymać je w powietrzu.	zdrowotna	Dokładnie wykonuje ćwiczenie
		III. Skrzydlaci przyjaciele	Dostrzega cechy wyglądu poznanych ptaków. Zna technikę wyklejania kuleczkami z bibuły	Odgadywanie zabawek o tematyce zimowej	językowa	Umie wypowiadać się na temat, myśli logicznie.
				Wypełnianie konturów gila i sikorki - wyklejanie brzuszków ptaków za pomocą bibułkowych kuleczek. Zapoznanie z wyglądem ptaków zimujących w kraju.	techniczna	Zna sposób wyklejania konturu. Zna wygląd gila i sikorki. Wykonuje pracę wg wzoru
				Spacer do parku - spotkanie z ptakami. Wyszukiwanie miejsc do pozostawienia dla nich pokarmu.	przyrodnicza	Uważnie obserwuje otoczenie Wykazuje współczucie i zainteresowanie losem ptaków
				Ćwiczenie słuchowe pt. „Głosy” połączone z ćw. artykulacyjnymi. Rozpoznawanie ptasich głosów: wróbla, gołębia, wrony. Usprawnienie narządów mowy.	językowa	Potrafi rozpoznać odgłosy poznanych ptaków Poprawnie wykonuje ćwiczenie

CYKL TEMATYCZNY: W KARNAWALE SAME BALE
TEMAT DNIA	CELE OPERACYJNE DZIECKO	PLAN PRACY TEMATYKA	OBSZARY AKTYWNOŚCI	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA
I. Co to jest bal?	Wie co oznacza słowo „bal”	Zabawa w kole: „Balonik”, „Kółko graniaste”	społeczna	Bierze czynny udział w zabawie Wykazuje radość i zadowolenie
				Rozmowa z dziećmi nt balu (przebieg, przebranie). Zapowiedź zaplanowanego balu w przedszkolu. Spotkanie z Czytusiem nawiązujące do tematyki dnia.	językowa	Rozumie potrzebę wesołej zabawy przy muzyce, tańcu Umie wypowiadać się na temat
				Zestaw zabaw ruchowych. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.	zdrowotna	Bierze udział w ćwiczeniach i prawidłowo wykonuje polecenia
				Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań	społeczna	Przestrzega przekazanych zasad podczas zabaw. Posługuje się formami grzecznościowymi
		II. Karnawałowe maski	Zna tradycję urządzania balów z wykorzystaniem przebrania	Rozmowy przy ilustracjach. Oglądanie strojów karnawałowych oraz masek	językowa	Umie uzasadnić wybór strou, który najbardziej mu się spodobał
				„Moja maska na bal” - ozdabianie przygotowanych szablonów masek. Wykorzystanie farb, kredek, papieru kolorowego, bibuły oraz innych materiałów.	techniczna	Rozwija wyobraźnię Estetycznie wykonuje swoja pracę
				Utrwalenie słów i melodii piosenki „Biały walczyk”. Instrumentacja piosenki (bębenek, tamburyno). Nauka kroku tanecznego - walczyka do melodii piosenki	muzyczna	Umie posługiwać się instrumentami perkusyjnymi i wystukuje na nich rytm Zna słowa i melodie piosenki. Potrafi ją zaśpiewać Porusza się do rytmu walczyka
				Zabawa ruchowa, orientacyjno-porządkowa „Baloniki”	zdrowotna	Aktywnie uczestniczy w zabawie
		III. Bal w przedszkolu	Odczuwa radość z mającego odbyć się balu	„Balonowe minki” - malowanie na nadmuchanych balonach wyrazów twarzy - wykorzystanie mazaków	plastyczna	Umie malować na balonie przy użyciu mazaków.
				Klasyfikowanie przedmiotów (balonów) według kolorów i wielkości na podstawie zabawy dydaktycznej „Kolorowe baloniki”. Przeliczanie elementów w zakresie 1-5.	matematyczna	Myśli logicznie Przelicza elementy w zakresie 1-5. Rozróżnia ich wielkość i kształt
				Zestaw zabaw ruchowych „Na balu” - opracowanie własne nauczyciela. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.	zdrowotna	Dokładnie wykonuje ćwiczenia
				Udział dzieci w zabawie karnawałowej w przedszkolu. Wspólne zabawy i tańce przy muzyce	społeczna muzyczna	Umie zgodnie bawić się z innymi dziećmi Wesoło bawi się przy muzyce
		IV. Bajkowe bale	Zna treść wybranych bajek dziecięcyc	Zabawa tematyczna „Bal dla lalek”.	społeczna	Wykazuje pomysłowość w zabawie Podejmuje wyznaczona rolę
				Spotkanie z Czytusiem. Zaproszenie dzieci o wysłuchania bajki „Kopciuszek” jako nawiązanie do balu występującego w literaturze dziecięcej.	językowa	Zna treść bajki Wypowiada się nt bajkowego balu
				Zabawa muzyczna „”Koncert”. Próby indywidualnego śpiewu poznanych piosenek przedszkolnych. Zorganizowanie grupowego konkursu. Wyróżnienie zwycięzcy i nagrodzenie.	muzyczna	Potrafi indywidualnie zaprezentować piosenkę Zna słowo koncert i rozumie jego znaczenie Umie bawić się w grupie
				Zabawa ruchowa z balonami: odbijanie, podawanie do siebie, itp.	zdrowotna	Wyczuwa lekkość nadmuchanego balonu. Kontroluje uderzenie dłonią w balon
		V. Ach, co to był za bal?	Dzieli się wrażeniami z balu w którym uczestniczyło	Zabawa dydaktyczna „Rób tak …”. Kształcenie szybkiej reakcji na sygnał słowny	społeczna zdrowotna	Rozwija samokontrolę i spostrzegawczość
				Zagadki obrazkowe. Odgadywanie i prawidłowe nazywanie rekwizytów o tematyce karnawałowej. Słowne opisywanie wspomnień z balu w przedszkolu.	językowa	Prawidłowo formułuje wypowiedzi Wyraża radość z uczestnictwa w balu
				Spacer do parku. Dotlenienie organizmu podczas zabaw ruchowych w parku: „Bieg do drzewa”, „Skoki zająca”, „Ślady na śniegu”	zdrowotna	Przestrzega ustalonych zasad bezpiecznego pobytu na terenie otwartym
				Układanka obrazkowa „Przebierańcy” - układanie obrazka z części.	techniczna	Umie ułożyć obrazek z części w całość

CYKL TEMATYCZNY: BAWIMY SIĘ BEZPIECZNIE NA ŚNIEGU
TEMAT DNIA	CELE OPERACYJNE DZIECKO	PLAN PRACY TEMATYKA	OBSZARY AKTYWNOŚCI	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA
I. Krajobraz zimowy	Dostrzega zamiany w krajobrazie przyrodniczym	Ćw. graficzne. „Rysujemy po śladzie”	grafomotoryczna
				„Górska wycieczka”. Opowiadanie nauczycielki z wykorzystaniem różnorodnych ilustracji i widokówek przedstawiających krajobraz zimowy.	językowa	Umie słownie opisać przedstawione ilustracje i dostrzec piękno krajobrazu zimowego
				„Praca z ciałem, z dzieckiem”. Zestaw zabaw ruchowych z wykorzystaniem metody W.Sherborne.	zdrowotna	Prawidłowo wykonuje ćwiczenia
				Zabawa dydaktyczna „Poznaj kto mówi” - rozpoznawanie głosów kolegów.	społeczna	Umie skupić uwagę Kojarzy głos z daną osobą
		II. Bezpieczna jazda sankami	Wie co oznacza bezpieczna jazda sankami	Odgadywanie zagadek o tematyce zimowej.	językowa	Myśli logicznie
				„Saneczki”. Wykonanie sanek z pudełek i kolorowego papieru. Praca grupowa.	techniczna społeczna	Umie wykonać pracę przestrzenną Potrafi współdziałać w grupie
				Osłuchanie z piosenką „Sanna”. Zabawa ruchowa do treści piosenki.	muzyczna	Rozumie treść piosenki i zna jej melodię
				Słuchanie wiersza J.Korczakowskiej pt. „Kto chce jeździć razem ze mną” z wykorzystaniem sylwet. Swobodne wypowiedzi dzieci o wesołych zabawach na śniegu.	językowa	Opowiada o zabawach na śniegu. Skupia uwagę na treści wiersza
		III. Lubimy śniegowe bałwanki	Dostrzega znaczenie zabaw i przebywania na powietrzu zimą.	Zabawa gramatyczna „Jak się bawią dzieci”. Próby mówienia o przeżytych wydarzeniach.	językowa	Wypowiada się na określony temat
				„Śniegowe bałwanki” - zabawa dydaktyczna wprowadzająca liczbę 6. Przeliczanie elementów 1-6 z wykorzystaniem liczmanów.	matematyczna	Umie posługiwać się liczebnikami głównymi 1-6
				„Praca z ciałem, z dzieckiem” Zestaw zabaw ruchowych wg W.Sherborne. Cz.II	zdrowotna	Aktywnie uczestniczy w zabawach
				Lepienie z plasteliny kulek, wałeczków, łączenie elementów (bałwanek).	techniczna	Rozwija wyobraźnię twórczą
		IV. Niebezpieczeń-stwa zimy	Dostrzega i rozumie znaczenie niebezpieczeń-stw zimy. Wiej jak bezpiecznie korzystać z uroków zimy	Zabawa ortofoniczna w oparciu o wiersz M.Konopnickiej pt. „Zła zima”. Ćw. mięśni warg przy wymawianiu zgłosek hu-hu-ha.	językowa	Prawidłowo wymawia głoski i zgłoski w zabawie
				Spotkanie z Czytusiem (innowacja pedagogiczna). Przedstawienie historyjki obrazkowej „Pierwsza ślizgawka”. Analiza treści (bez ostatniego obrazka) - próby przewidywania zakończenia akcji.	językowa	Umie przewidzieć zakończenie akcji. Umie wyciągnąć wnioski z postępowania bohaterów
				Nauka słów i melodii piosenki „Sanna”. Zabawa ilustracyjno-ruchowa do treści piosenki.	muzyczna	Zna słowa i melodię piosenki\ Przedstawia ruchem treść piosenki
				„Układamy pajaca”. Komponowanie z figur geometrycznych z określeniem ich nazw.	matematyczna	Prawidłowo nazywa figury geometryczne.
		V. Co to jest mróz?	Dostrzega zmiany w przyrodzie w związku z niską temperaturą.	Zabawa ruchowa ze śpiewem do piosenki „Sanna”. Czytanie bajki o przygodach Kubusia Puchatka „Śnieżny dzień”.	muzyczna językowa	Rytmicznie porusza się do melodii piosenki Uważnie słucha treści bajki
				Spacer po najbliższej okolicy. Obserwowanie zimowego krajobrazu. Zwrócenie uwagi na twardość ziemi jako skutek niskiej temperatury (mróz).	przyrodnicza	Umie określić zmiany w przyrodzie i wyjaśnić znaczenie słowa „mróz”
				Malowanie farbami plakatowymi nt. „Zimowe zabawy” zainspirowane oglądaniem ilustracji.	plastyczna	Umie posługiwać się pędzlem i farbami Dba o estetykę swojej pracy Rozwija wyobraźnię podczas malowania obrazka
				Zabawa orientacyjno-porządkowa „Ciepło-zimno”. Szukanie ukrytego przedmiotu.	społeczna	Zgodnie współdziała w grupie Wskazuje miejsce ukrytego przedmiotu. Rozumie sygnał słowny w zabawie

CYKL TEMATYCZNY: DZIEŃ BABACI I DZIADKA
TEMAT DNIA	CELE OPERACYJNE DZIECKO	PLAN PRACY TEMATYKA	OBSZARY AKTYWNOŚCI	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA
I. Kocham swoja babcie i swojego dziadka	Odczuwa więź emocjonalną z babcią i z dziadkiem	Ćw. graficzne. Ozdabianie sukienki dla babci, marynarki dla dziadka poznanymi znakami graficznymi.	grafomotoryczna
				Słuchanie wiersza recytowanego przez nauczycielkę pt. „Babcia” I.Salach. Powtarzanie fragmentów wiersza.	językowa	Zna rolę dziadków w życiu każdego człowieka. Rozumie treść utworu, umie powtórzyć jego fragment.
				Zestaw zabaw ruchowych na śniegu - opracowanie własne. Wyrabianie ślizgawek i jazda na nich. Imitowanie ruchem jazdy na nartach, łyżwach. Żuty śnieżkami do celu.	zdrowotna	Wykazuje aktywność i radość w trakcie zabawy.
				Zabawa tematyczna pt. „Śniadanie u babci”. Zapoznanie z rolą gospodyni podejmującej gości oraz sposobem sprawiania przyjemności bliskim.	językowa	Umie pełnić określoną rolę w zabawie.
		II. Niespodzianka dla babci i dziadka	Odczuwa potrzebę okazywania miłości swoim dziadkom.	Zabawy i gry przy stolikach, składanie puzzli i innych układanek.	językowa techniczna	Myśli logicznie
				„Obrazek dla babci i dziadka” - wykonanie obrazka z wykorzystaniem gotowych elementów wyciętych z papieru przez nauczycielkę. Doklejenie ramki i utworzenie kompozycji płaskiej.	techniczna	Zna sposoby okazywania szacunki i miłości swoim dziadkom.
				Nauka słów i melodii piosenki „Wiwat słodka babciu”.	muzyczna	Umie określić nastrój piosenki
				Ćw. oddechowe „Kwiaty dla dziadka”. Rozwijanie pojemności płuc przez umiarkowane dmuchanie na bibułę.	zdrowotna	Prawidłowo wykonuje ćw.
		III. Praca mojej babci	Dostrzega codzienne czynności wykonywane przez babcię. Rozumie znaczenie szacunku dla pracy starszych osób.	Zabawa gramatyczna „Co robi babcia” z wykorzystaniem kolorowych ilustracji.	społeczna językowa	Umie wymienić czynności wykonywane przez babcię
				Przeliczanie elementów w zakresie 1-6 na podstawie zabawy tematycznej „Podwieczorek u Babci”.	matematyczna	Umiejętnie przelicza w zakresie 1-6
				Zestaw zabaw ruchowych z elementami równowagi „Spacer z Babcią” - opracowanie własne nauczyciela.	zdrowotna	Umie wykonać ćwiczenia. Reaguje na sygnał słowny podczas zabawy.
				Zabawy kołowe ze śpiewem „Nie chcę cię”, „Na dole”, „Kółko graniaste”.	muzyczna	Umie bawić się w grupie.
		IV. Zabawy z babcią i dziadkiem	Odczuwa znaczenie wolnego czasu spędzonego z dziadkami.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.	społeczna	Zgodnie bawi się w grupie.
				Słuchanie opowiadania nauczycielki „Babcia i dziadzio” wg tekstu I.Salach. Ukazanie roli jaką pełnią dziadkowie w rodzinie.	językowa	Umie wymienić czynności wykonywane wspólnie z dziadkami. Umie słownie opisać wolny czas spędzony z dziadkami
				Utrwalenie słów i melodii piosenki „Babcia”. Instrumentacja piosenki	muzyczna	Opanowuje treść i melodię piosenki Gra na wybranych inst. perkusyjnych (bębenek, grzechotka)
				Zabawa ortofoniczna „Zwierzęta babci”. Ćw. narządów mowy na zgłoskach naśladujących zwierzęta domowe.	językowa	Prawidłowo wymawia podane zgłoski
		V. Jak wygląda moja babcia i mój dziadek.	Dostrzega cechy wyglądu zewnętrznego babci i dziadka.	Zabawy ruchowe metodą naśladowczą „Zabawy na śniegu”.	zdrowotna	Naśladuje ruchem znane czynności
				Wykonanie portretu swoich dziadków. Zaznaczenie cech w wyglądzie zewnętrznym - ozdabianie konturu postaci wyciętymi skrawkami wełny i kolorowych skrawków materiału.	Plastyczna	Umie słownie opisać wygląd babci i dziadka i wyrazić go w formie plastycznej. Umie zaznaczyć wyraz twarzy i cechy w wyglądzie
				Wyjście na spacer do parku. Dokarmianie ptaków.	przyrodnicza	Pamięta o ptakach zimujących kraju i dokarmia je.
				„Taniec z babcią” - zabawa taneczna przy muzyce.	muzyczna	Rytmiczni porusza się do muzyki

CYKL TEMATYCZNY: TYDZIEŃ Z BAJKĄ
TEMAT DNIA	CELE OPERACYJNE DZIECKO	PLAN PRACY TEMATYKA	OBSZARY AKTYWNOŚCI	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA
I. Moja bajka	Zna tytuł i treść bajki „Czerwony Kapturek” oraz bohaterów w niej występujących	Ćwiczenie graficzne. Kreślenie linii pionowych i poziomych. Zabawa ruchowa, orientacyjno-porządkowa „Żywioły”.	grafomotoryczna zdrowotna	Prawidłowo wykonuje ćwiczenie Reaguje na sygnał słowny w zabawie
				Innowacja pedagogiczna. Miś Czytuj zapoznaje dzieci z utworem pt. „Czerwony Kapturek”. Wykorzystanie książki A.Frączek „Mój teatrzyk” zawierającej kukiełki do przedstawienia. Tworzenie przedstawienia przy pomocy „sceny” z ilustracji książkowej.	językowa	Uważnie słucha treści bajki Umie wypowiadać się na temat Zna treść bajki
				Zestaw zabaw ruchowych metodą opowieści ruchowej „Przyjaciele z bajki”. Opracowanie własne nauczycielki.	zdrowotna	Aktywnie uczestniczy w zabawach Rozwija sprawność ruchową
				Praca przy stolikach. Kolorowanie postaci bajkowych przy użyciu kredek i mazaków.	plastyczna	Starannie wypełnia kontur na obrazku
		II. Przygotowuj-jemy teatrzyk	Wie jakie rekwizyty potrzebne są do zabawy w teatrzyk do bajki „Czerwony Kapturek”	Gry i zabawy przy stolikach. Układanie puzzli i drewnianych układanek.	społeczna techniczna	Umie ułożyć obrazek z części. Umie współdziałać w zespole
				Praca nad dekoracją do teatrzyku (innowacja pedagogiczna). Obserwowanie pracy nauczyciela nad dekoracja i angażowanie dzieci do pomocy - malowanie choinek (scena lasu).	Techniczna	Rozwija wyobraźnię twórczą. Uczestniczy w tworzeniu dekoracji
				Poznanie zabaw kołowych ze śpiewem „Chodźmy wszyscy tu do koła”, „Chodźcie do koła”, „W tajemniczym lesie”, „Zimowa wyliczanka” (wykorzystanie nagrania utworów poznanych podczas warsztatów „Muzyka, plastyka, ruch w wykonaniu przedszkolnym”)	muzyczna	Reaguje na elementy muzyczne: tempo i dynamikę Zna treść i melodię nowych zabaw
				Czytanie bajek, oglądanie ilustracji w książeczkach z „kącika książki”.	językowa	Dzieli się spostrzeżeniami podczas oglądania ilustracji.
		III. „Ile krasnali jest w tej bajce?”	Przelicza elementy (sylwety krasnali) występujące w opowiadaniu.	Ćwiczenie oddechowe. Dmuchanie balonów i zabawa nimi. Ćw. pojemności płuc.	zdrowotna	Prawidłowo reguluje oddech
				Przeliczanie elementów w oparciu o przygotowane przez nauczycielkę liczmany. Wykorzystanie ilustracji i opowiadania na podstawie bajki „Królewna Śnieżka”.	matematyczna językowa	Przelicza elementy Uważnie słucha treści opowiadania. Myśli logicznie
				Zestaw zabaw ruchowych metoda naśladowczą „Krasnoludki” z użyciem woreczków, piłek szarf.	zdrowotna	Aktywnie uczestniczy w zabawach Umie ćwiczyć z przyborami
				Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.	społeczna	Zgodnie współdziała w grupie
		IV. Bawimy się w teatrzyk pt. „Czerwony Kapturek.	Próbuje odtworzyć wyznaczoną rolę w zabawie w teatrzyk	Rysowanie kredkami ołówkowymi nt. wybranego fragmentu bajki „czerwony Kapturek”	plastyczna	Wykorzystuje całą powierzchnię kartki
				„Nasz teatrzyk”. Próby odtworzenia treści utworu przez dzieci. Powtarzanie utworu z podziałem na role. Wykorzystanie krótkiego utworu A.Fraczek „Czerwony kapturek. Posługiwanie się postaciami wyjmowanymi z ksiązki (innowacja pedagogiczna)	językowa	Zna treść utworu Próbuje odtworzyć wyznaczoną role w zabawie w teatrzyk.
				Tworzenie akustyki do poznane bajki pt. „Czerwony Kapturek” poprzez użycie woreczków foliowych, gazet, puszek.	muzyczna	Umie wytworzyć nastrój utworu za pomocą efektów akustycznych (np. las - szelest gazetami)
				Zabawa dydaktyczna „Figury” - odgadywanie kształtu poznanych figur poprzez dotyk.	matematyczna	Odgaduje kształt figury poprzez dotyk
		V. Okładka mojej książki	Wie jakie ilustracje występują w ulubionej bajce. Zna wygląd swojej ulubionej książki.	Gry i zabawy przy stolikach. Układanie puzzli i drewnianych układanek.	społeczna techniczna	Umie ułożyć obrazek z części. Umie współdziałać w zespole
				Wykonanie okładki do swojej ulubionej książki przy użyciu farb plakatowych na kartce z bloku technicznego. Słowne nadanie tytułu „okładce”. Wypowiedzi dzieci.	plastyczna językowa	Rozwija wyobraźnię twórczą. Wypowiada się na temat
				Wyjście na spacer. Obserwowanie zimowego krajobrazu. Dzielenie się spostrzeżeniami.	przyrodnicza	Umie słownie opisać zimowy krajobraz w najbliższym otoczeniu Dostrzega piękno zimowego krajobrazu
				Zabawy w kącikach wg zainteresowań dzieci - podział ról w zabawie.	społeczna	Pełni rolę wiodącą w zabawie

Literatura:

1. O.Nietupska, Innowacja „Książeczki z Czytusia półeczki” - rozwijanie zainteresowań czytelniczych u dzieci w młodszym wieku przedszkolnym.

2. K.Wlaźnik, W.Gniewkowski. Wychowanie fizyczne. WSiP Warszawa 1989

3. H.Kruk. Wybór literatury do zabaw i zajęć przedszkolnych. WSiP. Warszawa 1990

4. M.Dunin-Wąsowicz. Z dziennika nauczycielki przedszkola. WSiP Warszawa 1991

5. U.Smoczyńska-Nachtman. Kalendarz muzyczny w przedszkolu. Warszawa 1992

6. Ch.Perrault'a „Kopciuszek”, „Kot w butach”. Wydawnictwo Liwona. Warszawa 2004

7. A.Frączek. Mój teatrzyk. „Czerwony Kapturek”, „Kopciuszek”, „Jaś i Małgosia”. Wydawnictwo Wigla. Warszawa 2006

8. J.W.Grimm Najpiękniejsze baśnie. Wydawnictwo Zielona Sowa. Kraków 2003

mgr Olga Nietupska

8

---