PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -
OPIEKUŃCZO - DYDAKTYCZNEJ
W GRUPIE V DZIECI 5 - LETNICH
NA MIESIĄC - LISTOPAD - 2007 r.
TEMATYKA :
I TYDZIEŃ - Kropi, kapie, mży.
II TYDZIEŃ - Pomysły na deszczową pogodę.
III TYDZIEŃ - Jak ubieramy się jesienią?
IV TYDZIEŃ - Ulubione zwierzęta.
Opracowała :
Anna Szeremeta.
I TEMAT KOMPLEKSOWY - Kapie, kropi, mży.
EDUKACJA UMYSŁOWA :
Historyjka obrazkowa do opowiadania H. Łochockiej pt. „Jak czerwony parasolik smokiem został mimo woli”. Dziecko potrafi uważnie słuchać. Zna oznaki późnej jesieni.
„Jesienne nastroje” - improwizacje słowno - ruchowe połączone z ćwiczeniami ortofonicznymi. Potrafi improwizować ruchem słyszany tekst, rozpoznaje odgłosy z otoczenia, globalnie czyta wyrazy.
Nauka wiersza Anny Marii Danielanki pt. „Pan listopad”. Dziecko zapamiętuje całą treść wiersza.
Zabawy twórcze z jesienną pogodą (na podstawie E. Wagner Patrzeć - słyszeć - czuć). Nazywa zjawiska atmosferyczne przedstawione na rysunkach, określa z którymi można spotkać się jesienią.
Zabawa matematyczna „Kropelkowe rachunki”. Dziecko liczy w zakresie 6.
Zgaduj - zgadula „Co wiemy o jesieni” - rozwiązuje zagadki słowne.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń porannych nr 9 - naśladowanie różnych czynności i zabaw.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr VI (wł.) Metoda: R. Labana. Wyczucie własnego ciała, płynności ruchu.
Zabawy ruchowe:
„Omiń kałużę” - zabawa z elementem równowagi. Przejście po wyznaczonym torze z zachowaniem równowagi.
„Świeci słońce - deszcz pada”- zabawa orientacyjno - porządkowa. Prawidłowe reagowanie na sygnały.
„Taniec kropli”- zabawa orientacyjno - porządkowa. Szybka reakcja na sygnały umowne.
„Kałuże niezbyt duże” - zabawa skoczna. Przeskakiwanie przez obręcze (z jednej nogi na drugą lub obunóż).
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Osłuchanie z nową piosenką do nauki „Dymy jesienne” - dziecko rozumie treść piosenki, pamięta melodię oraz słowa I zwrotki i refrenu nowej piosenki.
Słuchanie jesiennych głosów i odgłosów. Uważnie słucha i rozpoznaje wytwarzane dźwięki.
„Jesienne echo” - zabawa słuchowa. Rytmicznie wypowiada tekst w połączeniu z wystukiwaniem kasztanami.
Słuchanie piosenek o tematyce deszczowej: „Kałużowy deszcz”, ”Deszcz”, „Ciągle pada” - skupia uwagę podczas słuchania.
Słuchanie Preludium A-dur op. 28 nr 7 Fryderyka Chopina. Aktywnie słucha muzyki poważnej.
Nauka piosenki i układu choreograficznego pt. „Deszcz” . Dziecko potrafi połączyć ruch ze śpiewem.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
Malowanie na temat „Deszczowy dzień”. Potrafi malować skrawkami materiału maczanymi w farbie.
„Dmuchane plamy”- tworzy kompozycję plastyczną poprzez rozdmuchiwanie kolorowych kropli farby przez rurki. Wykorzystuje przypadkowe odkrycia, wzbogaca je własną wyobraźnią.
„Parasol”- witraż. Poprawnie tnie nożyczkami. Właściwie gospodaruje materiałem.
Praca z książką „Pięciolatek Bawię się i uczę” cz.2, str 3 - 6. Rysuje wg wzoru, koloruje.
Eksperymentowanie z wodą. Określa niektóre właściwości fizyczne wody: (jest mokra, nie ma smaku i zapachu, jest przeźroczysta, przyjmuje kształt naczynia, w którym się znajduje, rozpuszcza w sobie sól i cukier, nie rozpuszcza mąki.)
Wyrazy do globalnego czytania: parasol, deszcz, słońce, chmura, burza, wiatr.
II TEMAT KOMPLEKSOWY - Pomysły na deszczową pogodę.
EDUKACJA UMYSŁOWA :
Słuchanie wiersza M. Wojtczak pt. „Pomysł na nudę”. Zna ciekawe sposoby na spędzenie czasu.
Historyjka obrazkowa do opowiadania „Bajeczka o małym kotku” - dziecko wypowiada się na temat, w czym pomaga, a w czym przeszkadza deszcz i wiatr. Wyciąga wnioski z opowiadania, wie dlaczego trzeba zakładać kalosze i zabierać z sobą parasol.
Słuchanie opowiadania A. Galicy pt. „Bajka o żółtej kredce”. Rozpoznaje i nazywa kolory.
Zabawy kolorami. Wie, że mieszając dwie barwy, otrzymuje inną, potrafi ułożyć kolorowe paski według wzrastającego natężenia barwy.
Zagadki słowne. Odgaduje przedmioty na podstawie opisu słownego.
Zabawy z tangramem. Wie, co to jest tangram. Zna wygląd kwadratu, rozpoznaje go wśród innych.
Układanie gry. Potrafi skonstruować grę.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń porannych nr 10 - ćwiczenia wyprostne z użyciem przyboru.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr VI (wł.) (powt.) M: R. Labana. Wyczucie własnego ciała, płynności ruchu.
Zabawy ruchowe:
„Jesienny wiatr” - bieżna. Bieg bez potrąceń.
„Woreczki” - zabawa przy muzyce. Rytmiczne podawanie woreczka z ręki do ręki.
„Zakręcone pary” - obroty wokół własnej osi, ćwiczenie gibkości.
Spacer ul. Podhalańską - ogląda zmieniającą się pogodę.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Zabawa ze śpiewem „Mam chusteczkę haftowaną” .Potrafi bawić się wspólnie z innymi dziećmi.
Zabawy z instrumentami. Rozróżnia dźwięki ciche i głośne, segreguje instrumenty na ciche i głośne.
Nauka piosenki pt. „Dymy jesienne”. Zna słowa i melodię piosenki. Potrafi śpiewać z całą grupą i solo.
Zabawa z wodą. Potrafi wydobyć z wody różne dźwięki, tworzy wodną orkiestrę.
Taniec z chustkami (wg pomysłu Kamy Palińskiej - taniec węgierski). Estetycznie porusza się w takt muzyki z użyciem chustki.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
„Późnojesienna pogoda” - malowanie mokre w mokre. Zna nową technikę plastyczną.
„Deszczowa pogoda” - wykorzystanie elementów kinezjologii edukacyjnej według programu „ZBIERAM, POSZUKUJĘ, BADAM” Doroty Dziamskiej. Maluje w rytm muzyki, składa papier według wzoru (praca przewidziana na dwa dni).
Wykonanie „Jesiennych puzzli”. Potrafi zrobić i ułożyć puzzle.
Praca z książką Pięciolatka Bawię się i uczę cz. 2 str. 9 - łączy liniami odpowiednie sytuacje.
Wyrazy do globalnego czytania: biały, czerwony, niebieski, żółty, zielony, czarny, brązowy.
III TEMAT KOMPLEKSOWY - Jak ubieramy się jesienią?.
EDUKACJA UMYSŁOWA :
Słuchanie opowiadania H. Łochockiej pt. „O wróbelku Elemelku i o jego pantofelku”. Uważnie słucha tekstu literackiego i wypowiada się na jego temat. Zna kilka rodzajów butów i wie, z czego są wykonane.
Rozmowa kierowana na temat szycia na podstawie ilustracji, wiersza L. J. Kerna „Igła” i demonstracji etapów szycia. Wie, na czym polega szycie i do czego służy igła.
Zabawa dydaktyczna „Na jaką porę te buty” . przyporządkowuje buty do odpowiednich obrazków, posługuje się pojęciami: para, prawy, lewy.
Zabawa dydaktyczna „Ubieramy lalki na późnojesienny spacer”. Zna nazwy ubrań i wie, w jakiej kolejności należy je wkładać.
„Poznajemy kwadraty”. Zna cechy kwadratu, tworzy zbiór na podstawie jednej cechy, porównuje liczebność zbioru.
Zabawy z guzikami. Segreguje guziki według określonej cechy, wybiera guziki po opisie słownym i sam je opisuje.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń porannych nr 11 - sprawne ustawienie się w rozsypce, szeregu, parami.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr VII (wł.) Przybory: woreczki, szarfy, koce. Wzmocnienie mięśni postulanych.
Zabawy ruchowe:
„Poruszamy się jak..”- zabawa naśladowcza.
„Igła z nitką” - zabawa przy muzyce.
„Wyszywanie” - z elementem podskoku. Skacze obunóż wzdłuż linii i po ukosie.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Zabawy przy piosence „Sznurowadła”. Potrafi rytmicznie powtórzyć i wyklaskać słowa piosenki.
Muzyczne zabawy z butami. Potrafi odtworzyć podany rytm. Wykorzystuje buty w zabawie.
Nauka piosenki „Mała strojnisia”. Prawidłowo odtwarza linię melodyczną.
Taniec z chustami do piosenki „Mała strojnisia”. Tańczy z chustą, improwizując ruchy.
Ilustracja ruchowa treści piosenki „Szedł listopad” - ćwiczenia metodą Dobrego Startu M. Bogdanowicz. Dziecko określi nastrój i budowę piosenki,
odtworzy rytm piosenki w niekonwencjonalny sposób, odtworzy wzór graficzny do piosenki.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
Ozdabianie sylwety buta różnymi sposobami. Poprawnie wycina sylwetę buta.
Kompozycja ze sznurka i kolorowych nici. Potrafi wykonać obrazek z nietypowego materiału. Estetycznie wykonuje prace.
Projektowanie jesiennego ubrania. Wybiera części jesiennej garderoby i przykleja je do szablonu postaci. Rozwija wyobraźnię twórczą.
Praca z kartą pracy nr 11. Koloruje części kwadratów po prawej stronie tak samo jak po lewej.
Ćwiczenia ruchowo - graficzne Szycie w powietrzu. Kreśli w powietrzu wzory narysowane na tablicy.
Zabawy z magnesem. Zna właściwości magnesu: (magnes przyciąga metalowe przedmioty, nie przyciąga szklanych, papierowych i drewnianych).
Wyrazy do globalnego czytania: pantofle, buty, sandały, kalosze, adidasy, klapki.
IV TEMAT KOMPLEKSOWY - Ulubione zwierzątko.
EDUKACJA UMYSŁOWA :
Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej pt. „Agnieszka opowiada bajkę”. Zna zwierzęta hodowane, wie jak należy się nimi opiekować.
Słuchanie wiersza L. Łącza pt. „Przyjaźń ze schroniska”. Potrafi być opiekuńcze w stosunku do zwierząt, wie jak zachować się podczas spotkania nieznajomego psa.
Nauka wyliczanki D. Wawiłow „Dziwny pies” .Zapamiętuje treść wyliczanki.
Zabawa dydaktyczna „W sklepie zoologicznym”. Rozwiązuje zagadki słowne, podaje nazwy zwierząt po usłyszeniu pierwszej sylaby, opisuje widoczne cechy wyglądu i zachowania zwierząt przedstawionych na ilustracji.
Zabawa dydaktyczna „Gdzie jest piesek?”. Używa właściwych przyimków w celu określenia położenia pieska.
Zabawa dydaktyczna „Jakie to zwierzę?”. Przelicza dźwięki wydawane przez nauczyciela (szczekanie, miauczenie), naśladuje głosy zwierząt przedstawionych na ilustracjach.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń porannych nr 12 - rytmiczny marsz po wyznaczonych liniach.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr VII (wł.) (powt.) Przybory: woreczki, szarfy, koce. Kształtowanie prawidłowej postawy.
Zabawy ruchowe:
„Jestem kotkiem”, „Papugujemy” - zabawy naśladowcze.
„Pieski aportują”- z elementem czworakowania.
„Uciekaj myszko...”- zabawa bieżna.
Jesienny spacer ul. Morgową - obserwacja środowiska przyrodniczego. Dziecko określa aktualną pogodę, ubiera się stosownie do warunków pogodowych.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Zabawa ruchowa przy piosence „Kotek kłopotek”. Ilustruje ruchem słowa piosenki.
Śpiewanie znanych dzieciom piosenek na słowach „miał” i „hau”. Poprawnie odtwarza linię melodyczną piosenek.
Słuchanie piosenki „Moje rybki”. Zna treść piosenki.
Słuchanie utworu „Akwarium” (z Karnawału zwierząt Camille'a Saint-Saensa).Przekłada swoje wyobrażenie na ruch.
Taniec integracyjny do piosenki „Wesoło grają przedszkolacy” wg B. Wapińskiej. Dziecko rozwija słuch muzyczny, poczucie rytmu oraz wrażliwość na zmiany dynamiczne.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
Wykonanie „Złotej rybki” z makaronu, malowanie złotą farbą (praca w grupach). Potrafi działać w grupie.
„Myszka” - wykorzystanie elementów kinezjologii edukacyjnej według programu „ZBIERAM, POSZUKUJĘ, BADAM” Doroty Dziamskiej. Składa papier według wzoru.
Wyklejanka z kolorowego papieru na temat „Kotek”. Właściwie operuje nożyczkami.
Praca z kartą pracy nr 12 - rysuje drogę kotka do mleka.
Ćwiczenia grafomotoryczne „Rybki”. Poprawnie przekalkowuje wzory rybek.
Wyrazy do globalnego czytania: kot, pies, papuga, rybki, chomik.
Wiersz do nauki na miesiąc listopad:
„PAN LISTOPAD”
Chodzi pan listopad,
A z nim szara plucha,
Szumiącego deszczu
Za oknami słucha.
Włożył burą pelerynę,
Już niemodną odrobinę
I parasol wziął swój stary
Oraz wielkie okulary.
Chodzi Pan Listopad
I liście z drzew strąca,
Z gałęzi zdejmuje
Złote nitki słońca.
Czasem smutny siada,
Płacze pod oknami,
Pociesz Pana Listopada
Swymi piosenkami.
Piosenka do nauki na miesiąc listopad:
„DYMY JESIENNE”
I
Snują się dymy jesienne szare, leniwe i senne Tańczą na niebie Gonią się w chmurach Albo chowają się w górach.
Tańczą na niebie Gonią się w chmurach Albo chowają się w górach.
II
W ogródkach astry liliowe, Białe, czerwone, różowe Chmura je myje zimnym deszczykiem Dymy otulą szalikiem.
Chmura je myje zimnym deszczykiem Dymy otulą szalikiem.
III
Liście opadły na ziemię
A każde drzewo już dżemie
Dymy jesienne je oplatają
Trochę im spać przeszkadzają
Dymy jesienne je oplatają,
Trochę im spać przeszkadzają.
IV
Wieje jesienny wiaterek,
Ubrał wełniany sweterek.
I goni dymy ponad polami,
A nocka mruga gwiazdami.
I goni dymy ponad polami, a nocka mruga gwiazdami.