PLAN PRACY

OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ

Grupa „ Tygryski”

LISTOPAD 2008r.

Grupa dzieci 4 i 5 letnich.

1. KOLOROWE LISTY.

2. ZIMNO, CORAZ ZIMNIEJ.

3. SZARUGA JESIENNA.

4. NASZE ULUBIONE BAJKI.

Temat: KOLOROWE LISTY:

Termin realizacji: 3.11-7.11.2008r.

Cele kształcenia:

• Rozwijanie umiejętności swobodnego wypowiadania się, słuchania.

• Aktywizowanie myślenia i sprawności umysłowej.

• Doskonalenie ogólnej sprawności ruchowej dzieci, przestrzeganie zasad BHP.

• Poznanie funkcjonowania urzędu pocztowego.

• Właściwie zachować się w miejscu publicznym.

Sprawdzanie kompetencji:

: ..............................................................

......................................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Temat: ZIMNO, CORAZ ZIMNIEJ.

Termin realizacji: 10.11-14.11.2008r.

Cele kształcenia:

• Opanowywanie umiejętności dokonania wyboru odpowiedniego ubrania w zależności od pogody

• Rozwijanie umiejętności swobodnego wypowiadania się, słuchania.

• Doskonalenie sprawności manualnych, prawidłowe posługiwanie się nożyczkami

Sprawdzanie kompetencji:

Zna nazwy ubrań i wie w jakiej kolejności należy je wkłada:…………………………………………………

......................................................................................................................................................

Temat: SZARUGA JESIENNA

Termin realizacji: 17.11-.11.2008r.

Cele kształcenia:

• Określenie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni: bardzo chłodno, często pada zimny deszcz, coraz dłuższe noce, coraz krótszy dzień.

• Eksperymentowanie :obserwowanie siły i kierunku wiatru, oglądanie kropel deszczu.

• Stwarzanie sytuacji zachęcających do swobodnych wypowiedzi przy dzieleniu się doświadczeniami i przeżyciami.

• Obserwowanie zjawisk zachodzących w przyrodzie wraz ze zmianą pory roku.

• Poznawanie zjawisk zachodzących w przyrodzie, obieg wody

Sprawdzanie kompetencji

Wymienia oznaki późnej jesieni:…………………………………………………………

Temat: NASZE ULUBIONE BAJKI.

Termin realizacji: 3.11-7.11.2008r.

Cele kształcenia:

• Zapoznanie z etapami powstawania książki.

• Rozbudzanie w dzieciach motywacji do czytania.

• Rozwijanie wyobraźni, fantazji, doskonalenie sprawności manualnych.

Sprawdzanie kompetencji:

Zna etapy powstawania książek;.............................................................

......................................................................................................................................................

Inne formy działalności:

• Zabawy ruchowe: bieżne, z elementem równowagi:, z elementem naśladowczym, z elementem skoków i podskoków oraz z elementem orientacyjno- porządkowym.

Spacery , zabawy w ogrodzie przedszkolnym i na boisku szkolnym.

Zabawy dydaktyczne:

• „Kaczuszka”

• „Jeż”

• „Kto zmienił miejsce”

• „Czego brakuje?”

• „Głuchy telefon”

• „Kłopoty z adresami”

Zabawy tematyczne:

• „W domku lalek”

• „Na poczcie”

• „Ulica”

• „U fotografa”

Współpraca z rodzicami i środowiskiem:

• kontakty indywidualne z rodzicami;

• konsultacje indywidualne z rodzicami;

• spotkanie z rodzicami w grupach ;

• organizowanie wystawki prac dzieci dla rodziców;

• wycieczka do Urzędu Pocztowego,

• wycieczka do miejskiej biblioteki na „Spotkanie z pluszowym misiem”

]

„Na poczcie”- wypowiedzi dzieci w oparciu o ilustracje przedstawiające pocztę.

Cel operacyjny:

• Wie, co można załatwić na poczcie.

• Stosuje słowa: poczta, listonosz,

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony met. zadaniową wg K. Wlaźnik.

Cel operacyjny:

• Wykonuje ćw. zademonstrowane przez nauczycielkę, przestrzega zasad bezpieczeństwa.

Wędrówka listu- zapoznanie z etapami wędrówki listu na podstawie historyjki obrazkowej.

Cel operacyjny:

• Zna, wędrówkę listu od nadawcy do adresata.

„Kartka pocztowa”- projektowanie

i wykonywanie kartek pocztowych.

Cel operacyjny:

• Projektuje swoją pracę .

„O listach wróżki Lilki” - opowiadanie B. Lewandowskiej, utrwalenie znajomości swojego adresu (miejscowość, nazwa ulicy

Cel operacyjny:

• Zna swój adres;

Kolorowe listy - składanie koperty z kolorowych kartek wg wzoru, wdrażanie do dokładnego wykonywania polecenia.

Cel operacyjny:

• Wykonuje pracę zgodnie ze wzorem.

„List” -słuchanie wiersza H. Szayerowa rozmowa z dziećmi.

Cel operacyjny:

• Słucha z uwagą wiersza czytanego przez nauczycielkę,

• Wyciąga proste wnioski dotyczące tekstu.

„Chodzi listonosz” - Zabawy przy piosence.

Cel operacyjny:

• Wesoło bawi się przy piosence, śpiewa z rówieśnikami.

Cele wychowawcze:

• Szanowanie wspólnych zabawek i odkładanie ich na wyznaczone miejsce,

• Wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych.

• Nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów.

• Potrafi właściwie zachować się w miejscu publicznym

Wycieczka do Urzędy Pocztowego- zapoznanie z instytucjami użyteczności społecznej. Obserwowanie pracy pracowników poczty, poznanie wyposażenia poczty, zwrócenie uwagi na godło państwowe i znak poczty.

Cele kształcenia:

• stosuje słowa: poczta, listonosz, przesyłka

„Na jaką pogodę te buty?”- zab. dydakt. połączona ze słuchaniem wiersza D. Gellner „Złote kapcie”

Cele kształcenia:

• Potrafi przyporządkować buty do pory roku oraz do pogody

„But” - wykonanie z tektury buta do nauki wiązania sznurowadeł ,

Cele kształcenia:

• Umie wyciąć z tektury i ozdobić but, umie nawlec sznurowadło

„Porównujemy szaliki”- zabawa dydakt- posługiwanie się pojęciami :długi, najdłuższy.

Cele kształcenia:

• Używa słów: długi, krótki, umie wiązać szal

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych przeprowadzony w formie toru przeszkód. Pomoce: ławeczki, obręcze, woreczki, piłki.

Cele kształcenia:

• Potrafią przejść przez całą długość ławki.

„Jesienne zabawy na podwórku” układamy treść do ilustracji

Cele kształcenia:

• Wie jak należy się ubrać gdy wychodzi zimną porą na dwór, umie ułożyć tytuł do historyjki.

„Listopadowa piosenka” - osłuchanie i nauka piosenki

Cele kształcenia

• Zapamiętuje słowa piosenki i melodię, potrafi określić tępo i charakter melodii.

„Ubieramy się odpowiednio do pogody”- utrwalenie znajomości nazw części garderoby oraz określanie sytuacji, w których ten ubiór jest wykorzystywany

Cele kształcenia:

• Zna nazwy ubrań i wie w jakiej kolejności należy je wkładać

„W naszej szafie”- wycinanie i ozdabianie garderoby na chłodne dni.

Cele kształcenia

• Wykonuje pracę zgodnie ze wzorem.

Cele wychowawcze:

• Wspólne z nauczycielką porządkowanie zabawek w sali.

• Ćwiczenie samodzielności w ubieraniu się.

• Uczenie się używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach.

• Rozumienie, że inni mają takie same potrzeby .

„Dwie jesieni” - rozmowa inspirowana obrazkami przedst. park w dwóch etapach jesieni: złotej i szarudze.

Cele kształcenia:

• Wymienia oznaki późnej jesieni

„Jesienna szaruga”- malowanie farbami plakatowymi techniką „mokre w mokrym” -

Cele kształcenia

• Zna sposób malowania farbami na mokrym podkładzie kartki, umie ukazać jesienna szarugę.

„Piotruś i powietrze”- słuchanie wiersza L. J. Kerna połączone z oglądaniem obrazków.

Cele kształcenia

• Wie w czym pomaga , a w czym przeszkadza wiatr.

„Wiatraczek” - praca przestrzenna.

Cele kształcenia

• Sporządzenie wiatraczka według podanego wzoru

„Dzień i noc”- rozmowa na temat „ Czym różni się dzień od nocy?”

Cele kształcenia

• Potrafi wskazać różnice, wie, gdzie jest o danej porze dnia, czym zajmuje się, jak zmienia się niebo i otoczenie,

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - prowadzony metodą opowieści ruchowej.

Cel kształcenia:

• Wykonuje ćwiczenia zgodnie z BHP.

„ Kto się boi deszczu”?- rozmowa w oparciu o ilustrację, prowadzenie prostych doświadczeń z dziećmi.

Cele kształcenia

• Interesuje się zjawiskami z zakresu przyrody, zna oznaki pogody późnojesiennej.

„Pada deszcz” - nauka piosenki

Cele kształcenia:

• zabawy ruchowe na tle piosenki,

• rozwijanie poczucia rytmu

i zamiłowania do śpiewu.

Cele wychowawcze:

• Wdrożenie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo.

• Uczenie się mówienia miłych słów oraz dziękowania innym za te słowa.

• Rozumienie znaczenia cichej zabawy i nie przeszkadzania innym.

• Nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów

„Kropelkowe rachunki”, rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 6

Cele kształcenia

• Liczy w zakresie sześciu

„Parasol” - wykonanie z papieru parasoli -

Cele kształcenia

• Umie wykonać formę przestrzenną wg wzoru, potrafi skupić się na wykonywanej pracy.

Jak powstaje książka? -omówienie historyjki obrazkowej.

Cele kształcenia

• Zna etapy powstawania książek;

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony met. zadaniową wg K. Wlaźnik.

Cel operacyjny:

• Wykonuje ćw. zademonstrowane przez nauczycielkę, przestrzega zasad bezpieczeństwa.

„ Poczytaj mi mamo”-zabawa muzyczno- ruchowa do wiersza "Lokomotywa" J. Tuwima. Rozmowa na temat przeczytanego wiersza, zwrócenie uwagi na rytmiczność wiersza i obrazowe przedstawienie pracy lokomotywy,

Cele kształcenia

• Potrafi w sposób ekspresyjny zilustrować ruchem i gestem treść „Lokomotywy” J. Tuwima,

„Światowy Dzień Pluszowego Misia” - wyjście do biblioteki .

Cele kształcenia

• Kulturalnie zachowuję się w bibliotece,

„Moja ilustracja” wykonanie prac plastycznych do wybranego wiersza - wykorzystanie poznanych technik plastycznych.

Cele kształcenia

• Estetycznie i czytelnie wykonuje prace;

Cele wychowawcze:

• Rozumienie, że inni mają takie same potrzeby .

• Utrwalanie używania zwrotów grzecznościowych: dzień dobry, do widzenia, itd.

• Szanowanie wspólnych zabawek i odkładanie ich na wyznaczone miejsce.

„ Nasze małe muzykowanie”- zabawy rytmiczne i umuzykalniając

Cele kształcenia

• Reagowanie na zmianę tempa odpowiednim ułożeniem ciała;

• Rozwijanie poczucia rytmu

---