Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej

LISTOPAD 2009

Tematyka kompleksowa:

1. Ptaki odlatują

2. Pada deszcz

3. Dbam o zdrowie

4. Moje miasto - Bytom

1. PTAKI ODLATUJĄ

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 02 listopada `09	I.Co robi wróbelek? - zabawa gramatyczna, podawanie przez dzieci czynności wykonywane przez ptaki: siedzi, fruwa, skacze, je itp. Zestaw zabaw poran. III/128 Wlaźnik. II.Odlot - słuchanie wiersza I. Salach. Zapoznanie ze sposobem chronienia się ptaków przed zimnem -odlot. Ukazanie potrzeby dokarmiania ptaków, które pozostały na zimę. Zab. Ptaki do gniazd Spacer po najbliższej okolicy - obserwacja przyr. III.Co widziałem na spacerze - wypowiedzi dzieci. Zab. ruch. orien- porz. Ptaki w karmniku.	D+A E+A D	-poprawnie nazywa czynności -wie, że należy dokarmiać ptaki by przetrwały zimę -potrafi wypowiadać się na określony temat
WT 03 listopada`09	I.Skrzynka skarbów - gromadzenie w kąciku przyrody różnych nasion i pokarmów przeznaczonych dla ptaków. II.Ptasia stołówka - manipulowanie figurami geometrycznymi (3l bez konieczności nazywania), (4l wyróżnianie i nazywanie koła), operowanie nazwami kolorów podstawowych. Zab.ruch. Ptaki do gniazd III.Lata ptaszek -zapoznanie dzieci z piosenką, próby nauki z ruchem i gestykulacją	D+A F G+A	-wie, dlaczego trzeba dokarmiać ptaki -wypowiada się n/t swoich układanek -potrafi naśladować ruchem piosenkę śpiewaną przez N
ŚR 04 listopada`09	I.Karmnik dla wróbelka - zabawa konstrukcyjna, próby konstruowania domku dla ptaków z klocków drewnianych. II.Zestaw zabaw ruchowych - Ptaki,(3l s. 50) Marsz, o-p: Lecą ptaki, ć.d.g.m: Pożywnienie, z el.czwor: Kotek goni ptaki, ćw.tuł.skłony boczne, z el.rów.:Drut telefoniczny, z el.biegu:Spłoszone ptaki, marsz uspokajający. III.Piórko - ćwiczenia oddechowe, rozwijanie pojemności płuc, regulowanie oddechu poprzez dmuchanie na piórko, tak aby przesuwać je po podłodze. Zab.ruch: Ptaszki.	C+A A D+A	-konstruuje z klocków budowle -prawidłowo wykonuje zabawy z elementem czworakowania -uważnie słucha instrukcji
CZW 05 listopada`09	I.Chory ptaszek - słuchanie opowiadania I. Salach (wybór własny). II.Wróble i sikorki - rysowanie kredkami świecowymi sylwety ptaków w podanych kolorach: brązowy, zółty (3l), (4l) obrysowanie szablonów, kolorowanie w odpowiednich kolorach. Zab.ruch. Ptaki do gniazd. Spacer wokół p-la, obserwacja ptaków. III.Wyszukiwanie na obrazkach w książkach znanych dzieciom ptaków: wróbel, sikorka, wrona, (4l) nazywanie ich. Zabawa ze śpiewem: Lata ptaszek.	D+A G+A E	-potrafi skupić uwagę na opowiadaniu -zna kolor wróbla i sikorki -znają ptaki zimujące w kraju
PT 06 listopada`09	I.Ukryte zwierzęta - ćwiczenia spostrzegawczości, odgadywanie odsłanianych przez n- la zwierząt. II.Lata ptaszek, nauka piosenki Opowieść ruchowa pt. Ptaki na skwer (I. Salach s.40). Zabawa ruch. z kolorami: Gniazdka III.Zabawy samorzutne w kącikach zainteresowań - odkładanie zabawek na umówione miejsce. Zabawa: Ptaki w karmniku	D+A G+A C	-potrafi rozpoznać zwierzę po odsłoniętym fragmencie zwierzątka -reagują na umowne sygnały dźwiękowe -bawi się zgodnie obok siebie

2. PADA DESZCZ

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 09 listopada `09	I.Deszczyk pada - nauka rymowanki, rozwijanie mowy i rytmu. Ilustrowanie ruchami treści rymowanki. Zest.zab.poran. XIX s. 149 wg Wlaźnik II.Kalosze - D. Gellner, słuchanie opowiadania ilustrowanego sylwetami. Co lubią kalosze? - zabawa językowa, chodzić, chlapać, tupać, moknąć - bogacenie słownika. Zab.z el.równowagi: Chodzimy w kaloszach. III.Parasole - kolorowanie sylwety parasola kredkami świecowymi . Zab.ruch.Pod parasolem	D+A D+A G	-zna słowa rymowanki -potrafi wykonywać czynności, rozumie pojęcia: chodzić, tupać, chlapać -prawidłowo trzyma kredkę
WT 10 listopada`09	I.Pada deszcz - zabawa rytmiczna z gazetami. Rytmizowanie słów: Deszczy pada. II.Trzy parasole - ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej w zakresie 3 (3l), 4 (4l). Zabawa ruchowa: Pod parasolem Spacer wokół przedszkola - obserwowanie pogody. III.Zwierzątka - zab.ruch-dzwiękonaśladowcza, nazywanie zwierząt ukrytych pod parasolem.	G+A F+A D+A	-bawi się gazetą -liczy w zakresie 3 i 4 -rozpoznaje zwierzęta na obrazku, nazywa je
ŚR 11 listopada`09	ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI
CZW 12 listopada`09	I.Co do siebie nie pasuje? - obrazki butów z 2 różnych części, dzieci wskazują prawidłowe rozwiązanie. Nazywanie rodzajów butów. II.Nasze parasolki - kolorowanie konturu parasola 3 kolorami - żółty, czerwony, zielony, naklejanie pod parasolem gotowych kropli deszczu. Zab. Słońce świeci, deszcz pada. Spacer - hartowanie organizmu. III.Dziadzio Mrok - ilustracja ruchowa wiersza E.Szelburg- Zarembiny.	D+A G+A D+A	-potrafi wskazać nie pasujące połówki obrazka -prawidłowo posługuje się klejem -ilustruje treść wiersza ruchem
PT 13 listopada`09	I.Zabawy konstrukcyjne - wznoszenie budowli w pionie, porównywanie wysokości: wyższy, niższy. II.Jesienne czary (sł.i muz.M.Staniek) - śpiewanie piosenki przez n-la instrumentowanie jej wybranymi instrumentami perkusyjnymi: bębenek, drewienka, trójkąt, woreczki foliowe, grzechotka, tamburyn. Określanie tempa i nastroju utworu. Śpiew piosenki: Zła pogoda. III.Co ukryło się w pudelku?- oglądanie różnych parasoli, zwrocenie uwagi na kolorystykę i wzornictwo. Zab.ruch.Pod parasolem	C+A G+A D+G	-potrafi budować pionowe konstrukcje -znają instrumenty wykorzystane do instrumentalizacji piosenki -opisują wygląd parasoli

3. DBAM O ZDROWIE

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 16 listopada `09	I.Rozmowy indywidualne Pacynki z dziećmi w trakcie spożywania posiłków. Zachęcanie do zjadania całej porcji. Zest.zab.por.XVII/148, Wlaźnik. II.Brudasek - słuchanie opowiadania nauczyciela ilustrowanego obrazkami z ksiązki (wyd.Kolporpress, tekst Zetem). Porównywanie dwóch obrazków, czystego i brudnego Prosiaczka. Zabawa ruch.-naśl. Sprzątamy przedszkole III.Czego dotykam? - zagadki dotykowe, rozpoznawanie przedm. Służących do utrzymania higieny. Zab.ruch.Lustro	A B+A C	-wiedzą, że trzeba zjadać śniadanie dla swojego zdrowia -wie, co znaczy słowo brudasek -rozpoznaje przedmioty po dotyku
WT 17 listopada`09	I.Wiatraczki - ćw.oddechowe, umiarkowane dmuchanie na paski papieru. Utrwalenie znajomości swojego znaczka i ręcznika w łazience. II.Ubieramy lalki na zimę - zab.dyd., nazywanie części ciała i elelm.garderoby. Posługiwanie się pojęciami: na, pod, obok podczas odkładania zabawek na miejsce. Zab. Słonce świeci.... Spacer alejkami wokół p-la, dopasowanie ubioru do pogody. III.Rysowanie kredkami świecowymi n/t dowolny- prawidłowe trzymanie kredki. Zab. Spacer	D+A F+A G	-prawidłowo reguluje oddech -zna części garderoby, nazywa je -prawidłowo trzyma kredkę
ŚR 18 listopada`09	I.Oglądanie mydełek przyniesionych przez n-la, porównywanie ich kształtów, wielkości, kolorów i zapachów- doskonalenie techniki mycia rąk. II.Zest.ćw.ruch wg I. Salach (4l, s.32)- marsz, zab o-p: Płatek, ć.d.g.m. Pobudka, z el. czwor. Rozrzucone zabawki, skłony: Sprzątamy zabawki, z el.toczenia: Krążki, z el.biegu, marsz uspokajający. III.Zabawy w kącikach zainteresowań - zgodna zabawa obok siebie. Zabawa ruch. Balonik	F+A A C	-rozróżnia mydełka -bierze udział w zabawach ruchowych -nie wyrywa zabawek dzieciom
CZW 19 listopada`09	I.Co robi moja ręka? - zabawa naśladowcza, odtwarzanie gestów pokazywanych przez n-la Powtarzanie wyrazów dźwiękonaśladowczych II.Nasze ręczniki - kolorowanie sylwety ręcznika kredkami świecowymi (wg własnego uznania) , naklejenie w dowolnym miejscu sylwety kogucika. Zab. ruch. Myjemy się Spacer wokół przedszkola - hartowanie organizmu. III.Zabawy muzyczno -ruchowe do znanych piosenek: Ola i liście, Kasztanki, Kureczka.	D+A G+A G+A	-powtarza dźwiękonaśladowcze słowa: kap, aj, pa, puk... -wykonuj ręcznik wg instrukcji n-la -zna słowa piosenek
PT 20 listopada`09	I.Przygody Wróbelka Elemelka - czytanie opowiadania ze zbioru. II.Piosenka czyścioszków - zabawy przy piosence, rozpoznawanie melodii, rozpoznawanie dźwięków wysokich i niskich w zabawie Idzie stonoga. III.Tworzenie kompletów do mycia zębów 3 elem.( pasta, kubek, szczoteczka) klasyfikowanie wg kolorów. Zab. Lustro	D+A G+A F	-słucha opowiadania -bawi się przy muzyce -klasyfikuje przedm wg koloru

4. MOJE MIASTO - BYTOM

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 23 listopada `09	I.Gry i zabawy stolikowe- puzzle, układanki- wdrażanie dzieci do zgodnej zabawy oraz poszanowania zabawek. Zest.zab.por.I/128 Wlaźnik. II.Bytom - rozmowa z dziecmi n/t miasta, w którym mieszkają dzieci.Zapoznanie z nazwą miasta i regionu. Zab.Spacer Spacer ulicami - obserwowanie krajobrazu Bytomia. III.Domy na moim osiedlu - budowanie z klocków drewnianych, nazywanie budynków. Zabawa: Dzieci w domkach.	B+A C+A C	-wie, że należy szanować zabawki -wiedzą, jak nazywa się ich miasto -potrafi wznosić budowle z klocków
WT 24 listopada`09	I.Słuchanie wybranych przez dzieci bajek z biblioteczki przedszkolnej, wdrażanie do uważnego słuchania. II.Wagoniki z węglem- porównywanie liczebności zbiorów, 3l - tyle samo, dużo, mało, 4l - wprowadzenie pojęcia para, układanie parami - odpowiedniość wzajemnie jednoznaczna. Zabawa Pociągi. III.Miotlarz - słuchanie śląskiej melodii, zwrócenie uwagi na charakterystyczny układ choreograficzny.	D+A F+A G+A	-chętnie słuchają książeczek czytanych przez n-la -wykonują polecenia n-la -słuchają śląskiej melodii
ŚR 25 listopada`09	I.Nuda - słuchanie wiersza E.Czapary, nauka oraz rytmizowanie wyliczanki. II.Zestaw zabaw ruchowych III/202 Wlaźnik, śpiew piosenki: Ola i liście i marsz, zab.o-p: Ptaki do gniazd, ć.tuł.Pozdrów krążek, ćw.równ.i rytmu, zab.bieżna Poznaj swój kolor, ćw.m.grzbietu:Przeglądamy się w lusterku, m.brzucha:Pajacyk, marsz uspokaj. III.Dopasuj klocki - układanie klocków w kształcie figur geom, na ich narysowane kontury. Zabawa ruch. Dzieci w domkach	D+A A F	-zna rymowankę -potrafi skakać obunóż -rozpoznaje kształty
CZW 26 listopada`09	I.Miotlarz - nauka tańca śląskiego, oglądanie z dziećmi charakterystycznych budowli śląskiego krajobrazu; kopalnie, familoki. II.Mój dom - samodzielne rysowanie przez dzieci domu, bloku, wytlumaczenie ich znaczeń. Zwrócenie uwagi na poszczegolne elementy domu: dach, okna, drzwi. Zabawa ruch. Dzieci do domu. III.Gdzie ukryła się piłka?- ćw. spostrzegawczości. Określanie miejsc: za, pod, nad, obok. Zabawa ruchowa: Pajacyk	G+A G F	-zna melodię i prawidłowe ustawienie tańca -wie, z jakich elementów składa się dom -stosuje określenia: na pod, za...
PT 27 listopada`09	I.Kolorowanie wybranych przez dzieci obrazków konturowych. Prawidłowe trzymanie kredki. II.Andrzejki - wspólne zabawy, wróżby, konkursy, zabawy integracyjne. Zapoznanie dzieci ze zwyczajem Andrzejek. III.Miotlarz- utrwalenie śląskiego tańca. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.	G+A B+G G	-chętnie koloruje -czerpie radość ze wspólnej zabawy -czeka cierpliwie na swoją kolej

PRACA INDYWIDUALNA

1. Ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej - wyszukiwanie sikorek, wróbli, wron wśród innych ptaków. Praca w małych zespołach lub indywidualnie.

2. Rozmowy indywidualne z dziecmi- zwrócenie uwagi na prawidlowe wysławianie się. Bogacenie słownika.

3. Utrwalanie znajomości prawidłowej budowy ciała człowieka. Porządkowanie ubrań na poszczególne jej części: głowa- czapka, ręka - rękawiczka, rekaw, stopy - buty, skarpetki itp.

4. Utrwalenie pojęć: duży- mały. Uświadomienie dzieciom przynależności narodowej: miasto - Bytom, region- Śląsk. Wprowadzanie tradycji i zwyczajów ludowych.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

1. Kontakty i rozmowy indywidualne z rodzicami, dotyczące zachowania dzieci w przedszkolu.

2. Skierowanie wybranych dzieci na konsultacje logopedyczne.

3. Przekazanie zadań i zamierzeń oraz tekstów piosenek i wierszy na listopad za pomocą gazetki.

4. pomoc rodziców doposażeniu p-la w środki czystości artykuły papiernicze itp.

---