CZŁOWIEK I CYWILIZACJA

Oto daty ważniejszych osiągnięć techniki i medycyny, które zmieniły życie wielu ludzi.

1. W którym wieku miały miejsce wydarzenia podane na planszy?

1. W XVIII i XIX wieku.

2. W XVII, XIX i XX wieku.

3. W XVI, XVIII i XIX wieku.

4. W XIX i XX wieku.

2. Co zdarzyło się wcześniej: pierwszy przeszczep serca czy pierwszy przeszczep szpiku kostnego?

……………………………………………………………………………………………….

3. Ile lat upłynęło od wynalezienia żarówki do pojawienia się płyty CD?

A. 125 lat. B. 103 lata. C. 90 lat. D. 22 lata.

4. Telegraf wynaleziono

1. 21 lat później niż telefon.

2. 21 lat wcześniej niż telefon.

3. 19 lat później niż telefon.

4. 19 lat wcześniej niż telefon.

5. Uporządkuj podane wydarzenia od najdawniejszego do najpóźniejszego.

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

6. Ile lat upłynęło w roku 2007 od wynalezienia żarówki?

……………………………………………………………………………………………..

Nr zadania	Kryteria i zasady przyznawania punktów	Liczba punktów
2	Wybór wydarzenia, które miało miejsce wcześniej Uczeń poprawnie wybiera wydarzenie, które miało miejsce wcześniej: przeszczep serca - 1 pkt.	0 - 1
5.	I. Porządkowanie podanych wydarzeń od najdawniejszego do najpóźniejszego Uczeń prawidłowo porządkuje podane wydarzenia od najdawniejszego do najpóźniejszego - 2 pkt. Uczeń popełnia 2 pomyłki - 1 pkt. Uczeń popełnia więcej niż dwie pomyłki - 0 pkt.	0 - 2
6.	Wykonywanie obliczeń dotyczących czasu Uczeń poprawnie oblicza różnicę lat: 128 - 1 pkt	0 - 1

Schemat oceniania zadań otwartych i klucz punktowania zadań zamkniętych

Zestaw 11: Człowiek i Cywilizacja

Nr zadania	1.	3.	4.
Odpowiedź	B	B	C

Pieniądz

Jednym ze znaczących dokonań człowieka, było wprowadzenie pieniądza około dwa i pół tysiąca lat temu. Najpierw były to tylko monety, natomiast przed ośmiuset laty w Chinach po raz pierwszy pojawiły się banknoty.

1. Kiedy wprowadzono pieniądze?

1. Około 2500 lat przed naszą erą.

2. Około 2000 lat przed naszą erą.

3. Około 1000 lat przed naszą erą.

4. Około 500 lat przed naszą erą.

2. Kiedy po raz pierwszy pojawiły się banknoty?

1. Około 10 wieków temu.

2. Około 9 wieków temu.

3. Około 8 wieków temu.

4. Około 7 wieków temu.

3. Marek płacąc za zakupy o wartości 17,98 zł, dał dwudziestozłotowy banknot. Resztą, jaką otrzymał, nie mogło być

A. 1 zł,1 zł, 20 gr B. 1 zł,1 zł, 2 gr C. 1 zł,1 zł, 1 gr, 1 gr D. 2 zł, 2 gr

4. Jakimi banknotami posługują się Polacy?

1. 20 zł, 50 zł, 150 zł, 100 zł, 200 zł.

2. 10 zł, 20 zł, 50 zł, 100 zł, 200 zł.

3. 20 zł, 50 zł, 100 zł, 200 zł, 500 zł.

4. 100 zł, 200 zł, 500 zł, 1000 zł, 2000 zł.

5. Jakimi banknotami nie można wypłacić kwoty 180 zł?

1. 100 zł, 50 zł, 30 zł.

2. 100 zł, 50 zł, 20 zł, 10zł.

3. 50 zł, 50 zł, 50 zł, 20 zł, 10 zł.

4. 100 zł, 20 zł, 20 zł, 20 zł, 20 zł,

6. Pan Jacek wpłacił na książeczkę oszczędnościową 150 zł. Po roku do tej kwoty doliczono mu 20% odsetek. Ile złotych miał pan Jacek po roku na książeczce mieszkaniowej?

Zapisz obliczenia i uzupełnij odpowiedź.

Odpowiedź: Po roku pan Jacek miał ....................... zł.

7. W jakich godzinach ludzie najczęściej korzystają z bankomatu w sklepie Mars?

A. 10.00 -12.00 B. 16.00 -18.00 C. 18.00 -20.00 D. 22.00 - 4.00

8. Ile osób w godzinach 12.00 - 20.00 korzystało z bankomatu w sklepie Mars?

1. 70 osób. B. 77 osób. C. 85 osób. D. 92 osoby.

9. Co ile minut średnio w godzinach od 8.00 do 16.00 pojawia się klient bankomatu w sklepie Mars?

1. Średnio co 11 minut.

2. Średnio co 12 minut.

3. Średnio co 13 minut.

4. Średnio co 14 minut.

10. Jaki procent wszystkich klientów bankomatu w sklepie Mars stanowią osoby korzystające z niego w godzinach od 16.00 do 18.00?

Zapisz obliczenia i uzupełnij odpowiedź.

Odpowiedź: Osoby korzystające z bankomatu w godzinach od 16.00 do 18.00 stanowią ........... % wszystkich klientów tego bankomatu.

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych
Zestaw 12. Pieniądz

Nr zadania	1.	2.	3.	4.	5.	7.	8.	9.
Odpowiedź	D	C	A	B	A	B	A	D

Nr zadania	Kryteria i zasady przyznawania punktów	Liczba punktów	Numer standardu
6.	I. Ustalenie sposobu obliczenia odsetek Uczeń ustala sposób obliczenia, ile odsetek po roku otrzyma pan Jacek - zapisuje odpowiednie wyrażenie arytmetyczne, np. 20% ze 150 zł lub 0,20 · 150	0 - 1	3.5
		II. Poprawność rachunkowa obliczenia wielkości odsetek Uczeń poprawnie wykonuje działanie.	0 - 1	5.3
		Ustalenie sposobu obliczenia, ile pieniędzy będzie po roku oszczędzania Uczeń ustala sposób obliczenia, ile pieniędzy będzie miał pan Jacek po roku oszczędzania, np. 30 zł + 150 zł lub 120% ze 150 zł lub 1,2 · 150 zł Przy zapisie uwzględniamy obliczoną wcześniej wielkość odsetek.	0 - 1	3.5
		Poprawność rachunkowa obliczenia, ile pieniędzy będzie po roku oszczędzania Uczeń poprawnie wykonuje działanie. Przy obliczeniu uwzględniamy wcześniej obliczoną wielkość odsetek.	0 - 1	5.3
	10.	I. Ustalenie liczby wszystkich klientów bankomatu Uczeń oblicza sumę wszystkich klientów bankomatu.	0 - 1	5.3
		II. Ustalenie sposobu obliczenia, jakim procentem wszystkich klientów są osoby korzystające z bankomatu w godzinach 16.00 - 18.00 Uczeń ustala sposób obliczenia, jakim procentem wszystkich klientów są osoby korzystające z bankomatu w godzinach od 16.00 do 18.00 - zapisuje odpowiednie działanie, np.:	0 - 1	3.5
		III. Poprawność rachunkowa obliczenia, jakim procentem wszystkich klientów są osoby korzystające z bankomatu w godzinach od 16.00 do 18.00 Uczeń poprawnie wykonuje działanie.	0 - 1	5.3

Czas

Jednym z osiągnięć cywilizacji jest umiejętność odmierzania czasu. Człowiek podzielił rok na miesiące, miesiąc na dni, dzień na godziny itd.

1. Zaznacz (znakiem X) TAK, jeśli zdanie jest prawdziwe, a NIE, jeśli jest fałszywe.

A. Od 5 kwietnia do 6 maja upływają 32 dni. TAK NIE

B. Trzy doby to 72 godziny. TAK NIE

2. Uzupełnij zdanie:

Zegar wskazuje godzinę 10⁰⁰. Za 126 minut będzie godzina …………. .

3. Jaki jest kąt między dużą a małą wskazówką, gdy na zegarze jest godzina 14⁰⁰?

A. 30⁰ B. 45⁰ C. 60⁰ D. 90⁰

Ania zaraz po powrocie ze szkoły zjadła obiad, co zajęło jej 20 minut. Później wyszła z psem na trwający trzy kwadranse spacer. Potem zaczęła odrabiać lekcje. Zajęło jej to 1 godzinę i 10 minut. Po zrobieniu zadania obejrzała
w telewizji swój ulubiony, trwający pół godziny program. Kiedy program skończył się, spojrzała na zegarek - była siedemnasta piętnaście.

4. O której godzinie Ania wróciła ze szkoły?

Zapisz obliczenia i uzupełnij odpowiedź.

Odpowiedź: Ania wróciła ze szkoły o .......................................... .

5. 
   Uzupełnij diagram słupkowy, wpisując nazwy odpowiednich czynności, jakie wykonała Ania we wskazanym czasie.

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat punktowania zadań otwartych Zestaw 13. Czas

Nr zadania	Kryteria i zasady przyznawania punktów	Liczba punktów	Numer standardu
1.	I. Uzupełnienie luk Uczeń prawidłowo uzupełnia 2 luki - 2pkt. Uczeń prawidłowo uzupełnia 1 lukę - 1pkt.	0 - 2	5.3
2.	I. Wykonywanie obliczeń dotyczących czasu Uczeń oblicza, która godzina będzie po upływie 126 minut od podanej godziny.	0 - 1	5.3
4.	I. Posługiwanie się jednostkami Uczeń poprawnie zamienia jednostki czasu.	0 - 1	3.6
		II. Ustalenie sposobu obliczenia łącznego czasu trwania wszystkich czynności i czasu powrotu Ani ze szkoły Uczeń zapisuje sumę wszystkich czasów i odpowiednią różnicę.	0 - 1	3.5
		III. Poprawność rachunkowa Uczeń poprawnie oblicza sumę czasów wszystkich czynności - 1pkt. Uczeń poprawnie oblicza różnicę odpowiednich czasów - 1pkt.	0 - 2	5.3
5.	I. Opisanie sytuacji przedstawionej w zadaniu za pomocą diagramu słupkowego Uczeń prawidłowo podpisuje wszystkie słupki diagramu - 2 pkt. Uczeń prawidłowo podpisuje dwa słupki diagramu - 1pkt.	0 - 2	3.5

Nr zadania	3.
Odpowiedź	C

Telefon 1876

Sztuczny satelita Ziemi 1957

Przeszczep serca 1967

Internet 1969

Zegar wahadłowy 1656

Przeszczep szpiku kostnego 1968

Żarówka 1879

Lokomotywa 1803

Reklama radiowa 1922

Płyta CD 1982

Telegraf 1895

---