15593918965628407460000612102394A9506#62149 n

•CL

WSTĘP

; “““ 7^{690 1} Pedagogiki, inter^^T^    <**«*

drowawczych. procesu wychowania i j5S* 1 "5“**** irockmsk ^Jragogiki i rekreocji: 2) uświadomienie sST'' °^dukac| “^ica^. mów związanych z racjonalnym wvknm*4~ współczesnych próbie cych pilnych analiz, sugestii r2*SST?T umiejetnego i wartościowego zdrowotnie’ moSTn^    ⁰⁰

Kszlafcenie oST^    -

^owolne 1 kufeTOt^ HiS^oZS

OOSU wolnego. Rola intencpnalnych i naturahich lodowiskJZ oych w procesie wychowania i socjalizacji w czasie srolnym. Edukacja ustawiczna w kulturze fizycznej. Elementy andragogiki. Przemiany społeczne a zmiany w sferze rekreacji.

Tematyka zajęć z pedagogiki czasu wolnego obejmuje różne aspekty czasu wolnego: terminologiczne, historyczne, pedagogiczne, psychologiczne i socjologiczne. Niniejszy materia! opracowany zosta! z myślą maksymalnego przy-bSżenia jego treści do programu kształcenia studentów z tego przedmiotu w WSE. Tematyko i kolejność poszczególnych rozdziałów w ogólnym zarysie zgodne są z chronologią kształcenia lecz rozdziały te nie stanowią odrębnych jednostek leksykalnych w ścisłym tego słowa znaczeniu. Pozwala to na twórcze wykorzystanie materiału przez nauczycieli i studentów.

Pierwsze cztery rozdziały obejmują problematykę czasu wolnego, a w szeze-gółności jego pojęcie oraz jego znaczenie wychowawcze, zdrowotne i kulturotwórcze. Dokonano w nich ustaleń terminologicznych w definiowaniu czasu wolnego, sprecyzowano współczesne pojnowanie czasu wolnego jako skbd nika budżetu czasu ogólnego, rozpatrzono niektóre zagadnienia dobrowolno ści i bezinteresowności wczasowania oraz zagadnienia znaczenia    tae-

90. wychowawczego i kulturotwórczego czasu wolnego, wynikającego z r ^ zacji w czasie wolnym czynności pełniących funkcję odpoczy wą.

i samokształceniową.

7