54

54

54

, i.houzhl communities, dhcourse communi. _dzace wymianę myśli, dy^skur^ Współpracy, formy ję^ka . komuni-^dząf nraanizacja wiedzy, wzorc p _dzj_at_alnosci tych społeczności,

»"•"* ^A“~ '*•

przedmiotu ich p

!?„ _lMW* <-"•^{wth w}“’ —

świeciePoppera(»b.potn_U-“-_ska j _procesy informacyjne w nauce 03 Informacja naukowa rozwaza zj^ __ ^ ₄₈ BJ1; ^stawowym przedmio-

jdrozdział 4.1)

^ zjawiska i

c/j iiiiui"-^-    ,. riQQ4 s 44, 48, BI]- „    -    -

Zdaniem Jerzego Ratajewskiegc> i • ^ _{( ]} informacja naukowa i technicz-

lem badań informologn nauki jes _v    . pojmuje się w informologii nauki

na oraz wszelkie “ ^n,q .°£ Ł' _dane naukowe i techniczne, [...] Zasadni-przede wszy^s,k'm jato «    _info_rmacja naukowa oraz jej miejsce i rola w sy-

czym przedmiotem [...] ba J    . sformułowanie kontrowersyjne,

- fJL rzv naukowość” dotyczy treści informacji, czy tez sposobu jej oprą-

-W-. r—?..iw» *» «*•“»»

pierwszy przypadek, to bardzo trudno się z tym pogodzie. Ograniczanie pola badawczego do procesów informacyjnych w nauce i technice jest niepożądanym zawężeniem, poza nawiasem pozostaje m.in. informacja biznesowa, europejska, obywatelska, prawna etc.*. W przypadku drugim sytuacja wygląda lepiej, ale również wówczas szczęśliwsze byłoby chyba użycie określenia informacja „zobiektywizowana” (jest to pojęcie szersze niż „naukowa”) albo „utrwalona” lub „celowa, intencjonalna” [Wojciechowski 1998, BI]. Zwolennikami omawianej koncepcji przedmiotu zainteresowania nauki o informacji byli również teoretycy radzieccy A.I. Michajłow, A.I. Czerny i R.S. Gilarewski. Sądzili oni, iż działalność informacyjna wyodrębniła się jako jedna z faz procesu naukowego, obok badań teoretycznych i eksperymentalnych. Na informację naukową—jako praktykę— składają się, ich zdaniem, następujące etapy: gromadzenie dokumentów naukowych, anali-tyczno-syntetyczne opracowanie dokumentów, przechowywanie i wyszukiwanie °^taZf ^reP^roc|^^wani^e i rozpowszechnianie informacji. Optymalizacja wkomun^"⁰^^ ^Wymaga rozumienia prawidłowości występujących k^ P°f™^bna    nowa dyscyplinabaZ-^-

^praedmiotu    należą: sama działał-

kim piśmiennicze), środki i    ^(dokumenty naukowe. przede wszysl-

J, srodk, .metody informacji naukowej, systemy informacyjne.

k- -Mczyd wymisniom

^ ^{w 1BiIN} UJ)^^h'c7rięTcj⁰w^kf|^Sk ”ⁱ"^UVfaa/a s,ę d0 programów nauczani sytuację _w <hncj dyscjjiS &?^cr^finiowaniu nauk a kmcrTa    ^po^^kfcihno- * y U o kryteria emp

---.....

PTINT), biorą _UdzS    ^pr/:>^T,al»Jiości — publikuiTT* ^dz,€?^{iz,nami !}«wwycy oraz praktycy raczej nt

^w uczelniach wyższych^konferencJach, wymienione ^^cjal,słyczn>'^ch fachowych czasopismach (np ryczno-historySTLu ??: ^{W l0iIN Uj}> ztc. Co wiece.    ^WproWi,dza Sf* ^do programów nauczani