IMG613

IMG613



terminów. Weźmy dla przykładu bukiet róż - każę mu oznaczać namiętność. Czyż nie ma tu znaczącego i znaczonego, róż i mego uczucia? Właściwie nie, prawdę mówiąc, są tu jedynie „nasycone uczuciem” róże. Na płaszczyźnie analizy istnieją jednak trzy terminy, gdyż nasycone uczuciem róże łatwo i prawidłowo rozłożyć można na róże i na uczucie: jedno i drugie istniało, nim się zetknęło i stworzyło trzeci przedmiot, który jest znakiem. O ile jednak na płaszczyźnie przeżycia nie mogę oddzielić róż od przekazu, jaki niosą, o tyle na płaszczyźnie analizy nie wolno mi pomylić róż - elementu znaczącego - z różami - znakiem; znaczące jest puste, znak pełny, posiada sens (treść). Weźmy jeszcze czarny kamień - mogę mu nadać kilka znaczeń. Kamień to element znaczący; jeśli jednak nasycę go dostatecznie elementem znaczonym (np. będzie oznaczał śmierć na anonimowym głosowaniu), stanie się znakiem. Oczywiście, między znaczącym, znaczonym i znakiem istnieją tak bliskie implikacje funkcjonalne (jak część do całości), że analiza może wydać się czcza, za chwilę jednak przekonamy się, że to rozróżnienie ma kapitalne znaczenie dla badania mitu jako schematu semiologicz-nego.

Oczywiście te trzy terminy są czysto formalne i można nadać im różną treść. Oto kilka przykładów: dla Saus-sure’a, który zajmował się szczególnym, lecz metodologicznie przykładowym systemem semiólogicznym, a mianowicie językiem, dla Saussure’a więc elementem znaczonym było pojęcie, znaczącym - obraz akustyczny (doznany psychicznie), znakiem zaś - stosunek pojęcia i obrazu (na przykład słowo) lub konkretna całość.1 Wiadomo, że dla Freuda to, co psychiczne, jest nawarstwieniem równoważności (wartości zastępczych). Pierwszy termin (nie nadaję mu jednak naprawdę pierwszeństwa)

to jawna treść ludzkiego zachowania; drugi - to treść ukryta lub właściwa (na przykład substrat snu); jeśli idzie o trzeci, tutaj także jest on wzajemnym stosunkiem dwóch pierwszych: to sen jako całość, czynność omyłkowa lub nerwica, rozumiane jako kompromisy, oszczędności, uzyskane dzięki połączeniu formy (termin pierwszy) i funkcji intencjonalnej (termin drugi). Widzimy więc, jak ważne jest rozróżnienie znaku od elementu znaczącego: dla Freuda sen nie jest ani obrazem jawnym, ani treścią ukrytą - jest funkcjonalnym powiązaniem obydwu. W krytyce sartrowskiej wreszcie (ograniczę się do tych trzech znanych przykładów) element znaczony to pierwotny kryzys egzystencjalny jednostki (np. odłączenie od matki u Baudelaire’a, uznanie za złodzieja u Geneta); literatura jako wypowiedź tworzy element znaczący, a stosunek kryzysu i wypowiedzi definiuje dzieło, które staje się znakiem. Zapewne, ten trójwymiarowy schemat, choć stały w formie, nie realizuje się jednakowo; trzeba mocno podkreślić, że semio-logia zachowuje jedność tylko na poziomie formy, nie zaś treści; jej teren jest ograniczony; odnosi się do jednego tylko języka, zna jedno tylko działanie — odczytanie lub rozszyfrowanie.

W micie odnajdujemy trójwymiarowy schemat, o którym właśnie mówiłem: element znaczący, znaczony i znak. Ale mit to system szczególny, ponieważ tworzy się wychodząc od łańcucha semiologicznego, który istniał przed nim: jest to wtórny system se-miologiczny. To, co jest znakiem w pierwszym systemie (a więc całość skojarzeniowa pojęcia i obrazu), staje się zwykłym elementem znaczącym w drugim. Należy tu przypomnieć, że tworzywa mitycznego słowa (sam język, fotografia, obraz, afisz, rytuał, przedmiot itp.), choćby początkowo najróżniejsze, w chwili, gdy ogarnia je mit, sprowadzone zostają do czystej funkcji znaczącej: stanowią dla mitu jedynie surowiec; jedność nadało im to, że sprowadzone zostały do prostego sta-

1

Definicja słowa jest jedną z najbardziej dyskutowanych w lingwistyce. Zachowuję ją dla uproszczenia.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CCF20091211003 terminów.Wcźmy dla przykładu ibukiet róż - każę mu oznaczać namiętność. Czyż
m (przesyłania) jest narażony na czynniki zakłócające. Weźmy dla przykładu sygnał analogowy w postac
tmp6CA 1 się istnym n)cm. wystarczy przeciwstawić nieco liczb. Weźmy dla przykładu Stany Zjednoczone
6 (Custom) ŚWIAT W WIZJERZEPRZEŁAMANIEPrawdziwy facet nigdy nie pęka! wyleje mu browar na Weźmy dla
tmp107E 1 Weźmy dla przykładu dwóch osobników: jeden z nich urodził się w listopadzie, czyli w miesi
DSCF0058 Weźmy dla przykładu rys. 128. Obserwując przebieg po krzywej izoprzepuszczalności (isoperm)
1 (21) piszącej również i dla dzieci ani przy jej „sylwetce” w części ogólnej, jak nie ma wzmianki o
Hofd dla młodości - Wytwórnia może kochać lub nienawidzić zespół, ale nie ma to wpływu na to, ile pł
CZWÓRKA Z PLUSEM DLA UCZNIÓW KLAS V i VI JEŚLI HARRY POTTER I KAMIEŃ FILOZOFICZNY" NIE MA DLA C
DSC06407 (2) II Pojęcie zmiennej Weźmy jako przykład taki termin, jak: poziom aktywacji organizmu. J
170 ANNA BORAWSKA kilku kryteriów segmentacji rynku21 (np. według wieku i stylu życia). Dla przykład
Slajd62 (16) Dla przykładu, w wybranej próbie danych mogło się zdarzyć, że małej sprzedaży na s

więcej podobnych podstron