mali�dacze 9

_z:ennik projektu

Plan dokumentacji

Nadszedł czas, by zastanowić się nad sposobami dokumentacji.

Podajemy tu listę rodzajów dokumentacji. Więcej informacji na ten temat zawiera rozdział 6 oraz publikacja Windows on Learning: Documenting Young Childrens Work (Hełm, Beneke, Steinheimer, 1998a, 1998b).

Jaki rodzaj dokumentacji można wykorzystać w przypadku tego projektu? (Do tej strony nauczyciel powinien często wracać w trakcie realizacji). Przy każdym rodzaju zapisać, co zostało zgromadzone:

I I Opisy projektu (relacje z przebiegu)

I I Obserwacje rozwoju dzieci

I I Formularze oceny dotyczące wiedzy i umiejętności wymaganych w programie dydaktycznym I I Luźne uwagi I I Teczki osobiste

I I Produkty twórczości indywidualnej lub grupowej:

Próby pisarskie: znaki, litery, książki Próbki wypowiedzi ustnych Siatki i listy Prace plastyczne

Rysunki przedstawiające: kolejne wersje rysunków, rysunki symboliczne Efekty działań muzycznych i tanecznych

Konstrukcje: scenografie, prace rzeźbiarskie, konstrukcje z klocków I I Autorefleksje dzieci

Czy specyfika tematu sprawia, że jakiś rodzaj dokumentacji jest bardziej efektywny niż inny?

Czy można poprosić pracowników placówki o pomoc w dokumentacji?

Czy można poprosić rodziców o pomoc w dokumentacji (np. w robieniu zdjęć, zapisywaniu uwag dzieci, nagrywaniu na wideo)?

9

Polska Fundacja Dzieci i Młodzieży • Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli