skanuj0002

15G 7.2. 'Wybrano kategoria¹ opiniodawczo...

w przypadku .wskazywania psychologicznych, skutków '.pewnych działań rodziców, 'ktd.ro 35 działaniami, niezgodnymi .z prawem. . -■ Obszar wskazań .i zaleceń psychologicznych /oraz pedagogicznych stanowi poziom'analizy'działań możliwych, dla dobro dziecko. Od biegło-, go psychologa ,oczckiwać^:należy 'wskazania,.jakio działania podejmowano ■/przez, rodziców nogę/służyć/dobru ;■ dziecka , ba"-. jakie '• nic,- .co I. jcist* przyczyny niepodejmowania, pewnych działań pomimo..posiadania 'takich; ':MOżliwośći.;' Przykładowo, rodzice'majęcy niskie 'Wykształcenie ni© -wo* 'gę pomóc.dziecku v/ naucb szkolnej, nie stać ich' toż na.opłacenie ko-repetycoraIch działanie nib nosi cech.działania ,na -szkodę dziecka.

(przynajmniej działania "intencjonalnego). Działaję natomiast na szkodę dziecka, ci rodzice, którzy mogęc'dziecku pomóc, w jego¹ 'trudnoś-. 'ciach szkolnychnie' czynię togo'-,' usprawiedliwiajgc 'się brakiem czasu, Ocena działań mcżliy/ych na rzecz dobro'dziecka sprowadza się zatem przcdc^;wszystkim do oceny możliv;ości 'wychowawczych i' opiekuńczych otoczenia, . do oceny stopnia y/ykorzystania tych możliwości o-rs: wskazania przyczyn' niopełnogo ich wykorzystywania lub w ogóle zaprzedania takich działań. .    .

Poziom działań wskazanych nie jest, naszym zdaniem, kategorię o-, piniodnwezę. Obejmuje on bowiem działania; które wart.o byłoby podjęć w celu zopevmienia dobra d2iooi, alo'zalecenia to nie maję charakteru obligacji ani/też nie uv/zględniajtj poziomu możliwości środowiska wychowawczego.’ Możemy np. uznać, żo każde dziecko powinno nieć v/ domu mikrokomputer i powinno umieć go obsługiwać, To zalecenie nie uwzględnia jednak możliwości finansowych ogółu ' rodzin,-stopnia ich kompetencji'w."t.yni względzie, stanu wiedzy społeczeństwa na■ten .temat, Dest to poziom rozważań'2 zakresu kształtowania poli-' tyki oświatowej i wychowawczej, w społeczeństwie.. Służyć one powinny, jak' się. ■ wyda je, Tworzeniu systemów-i , "programów działań ; wychowaw-. czych, legiślocyjnych, polityki'oświatowej itp. Rozważania no'.tym poziomic nie'spełniaJę funkcji ekspertnlnych, iocz jodynio idcotwór-czo.

Dobro dziecka . j c:st • kat:egorig * opiniodawczą szczególnie zagrożoną błędem subiektywizmu.W tym względzie winne nastąpić Integracja dziw łań. t noretycznych i . praktycznych .biegłych' psychologów i pedagogów.

7.2.3, -Zasady; współżycia Aspołecznego. i .'wina rozkładu . ' . . pożycia . ;' •    , ' . '    _i    ' j.

■ - . Podstawową zasadę polskiego prawa;.rod2inncg’o' jest ' p r aw n'o

0    eh r b h. a tn a/ł % V ń-c t w a¹ .i '‘rodziny. Zgodnie z

■tj■zasadę orzeczenie;rozwodu nie sio że naruszać zasad współżycia społecznego^. Ocena’ t ej przesłanki należy do‘kompetencji sądu. Zasady vispółżycis społecznegoog jodnyn zo . źródeł stanowienia prawe,

1    odwrotnie - prawo' istnieje po' to, aby-zasady owe snnkcjonować ■ i chronić. Zasady współżycia społecznego,¹stonowięce źródło,. treść . i przedmiot prawa/, tworzę zatem,kategorię społecznoprawn?.

Oodynie Vj‘ szczególnych przypadkach opinia biegłego wskazywać noże na pewne'aspekty ■ zasad 'współżycia społecznego, które sęd mógłby uwzględnić przy'orzekaniu W przedmiotowej sprawieSę ta,złożono e-.tycznie problemy rozwiązania małżeństwo osób w wieku starczysz których jedna domaga się rozwodu, o druga'na.rozwód nie wyraża zgody, argumentuJ ęc -to, prawem do opieki, ze 'st rony współmałżonkaSę .to także problemy opiniowania,'w przypadkach starań'o'rozwód z osobę," która utraciło zdrowie psychiczne., Stopień utraty tego zdrowia,, ewentualne skutki dla_tstanu zdrowia w.sytuacji orzeczenia rozwodu ¹oto niektóro oópokty problemów, których 'Ogólno oceno mieści ,'się v; granicach tojad współżycia społecznego.' . / •    ' ¹

46

Po r ,np, : 2 * -.;’K ' r .■ z, e ‘.m yi S. ń/s/k" i: Ro zwód;.