0012

10+1 = II |

10-9= 1 |

R2eczowniki norweskie tworzą nieokreśloną formę liczby mnogiej dodanie do tematu rzeczownika końcówki -er lub—jeżeli temat zakończo* jest na samogłoskę, np. jente końcówki -r. Końcówki te pełnią J rodzajnika nieokreślonego liczby mnogiej.

Niektóre rzeczowniki zmieniają w liczbie mnogiej swój temat poprzez znij^ samogłoski rdzennej, np.

en fot (stopa) — fotter en bonde (rolnik) — bander en (et) bok    —    haker

Wyjątki stanowią:

-    rzeczowniki jednosylabowe rodzaju nijakiego, które nie otrzymują w liczi* mnogiej żadnej końcówki, np.

et barn (mange) barn, et dr — (mange) dr

-    rzeczowniki zmieniające samogłoskę rdzenną w liczbie mnogiej, któż. zamiast końcówki -er otrzymują końcówkę -e, np.

en far    fedre (ojcowie)

en bror    —    brodre (bracia)

en mor    -    -    modre (matki)

Niekiedy możliwe są obie formy, np. en datter    dotrę lub dotrer (córki)

en suster — sostre lub sostrer (siostry)

-    rzeczowniki zakończone w liczbie pojedynczej na -cr, które otrzymuj w liczbie mnogiej końcówkę -c, np.

bvrer — fcrere, borger borgere (obywatele).

Działania arytmetyczne

pyjałania arytmetyczne można wyrażać w różny sposób:

ti pluss en er lik ellcve ti og en er e!levc ti minus ni er lik en ni fra ti er en

5x2=10 fem ganger to er (cr lik) ti

{ti delt pa fem cr to li dek med fem er to fem i ti gar en lo-gung

F. ()velser

Ł Odpowiedz pisemnie na pytania:

Hva heter du? (Na har du et norsk fornavn!) Hvordan har du dcl? Lr du pa en skolc n«\? Hva cr et klasseva?relse? Hva er det i cl klasscva>rclse? Hvor mange vegger er det i et va2rcl.se? Hvor mange jenter er det i klassen? Hvor mange gul tor?

2. Wstaw brakujące rodzajniki:

Vi cr pń — skole i — klasscwrrclsc. Dette er ____ vindu og deltę

er — pult. Jcg siar pa — gulv.....gutt skrivcr pa lavla.....jente

leser .... bok.

3. Rzeczowniki podane u* nawiasach wstaw w wolne miejsca u^- liczbie mnogiej:

Liczebniki główne 1-12

1	en [e: n]	7	sju []«:]
	ett [et]		syv [sy :v]
2	to [tu: ]	8	dtte rota]
3	tre [tre: ]	9	ni [ni:]
4	fire [fi: ro]	10	ti [li:]
5	fem [fem]	II	elleve [elve]
6	seks [seks]	12	toir [tol]

Det er tre — (et vindu) her. Det er fire____i et rom (en vegg). Vi har her

*f^te — °8 firc — (en stoi, et bortl). Familie Schjetne har to____(et barn).

Jeg har to .... og tre____(en soster, en bror).

Przeczytaj na glos następujące działania arytmetyczne:

5    H    II ■

6-1=5	2x3 =	6	2	1 = 1
7-3 = 4	4x2 =	8	4	2 = 2
8-5 = 3	1x5 =	5	6	2 = 3
11-5 = 6	3x4 -	12	12	4 = 3

‘+2 = 3 3+4= 7 6+5=11

Forma en (I) jest formą główną, używaną m.in. w zwrocie niimmer en. podawaniu numeru telefonu itp. Formy ett używa się m.in, przy poda"'*¹¹¹*¹ czasu — klokka er ett.

W bokmdlu używa się zarówno liczebnika sju. jak i syv. Ta druga forma r bardziej konserwatywna, typowa dla wariantu riksntal.

-

42