14 (3)

Str. 14

-    Nie rozumiem, co znaczy gul, gul. A wy dzieci?

-    Naraz rozległo się - Ko, ko, ko, ko, ko.

-    A was znam, wy jesteście kurki. Bardzo was proszę, pomóżcie odnaleźć moją mamusię. Tak mi bez niej smutno i źle.

-    Nie smuć się, kaczorku, pomożemy ci. Wiemy, gdzie jest twoja mama, ona też cię szuka. Popatrz, właśnie tutaj idzie.

-    Mamusiu kochana, jak to dobrze, że cię odnalazłem. Już nigdy nie będę chodził sam na spacery. Gdy cię nie było, to przeżyłem dużo przygód i poznałem nowych przyjaciół. To są, mamusiu, dzieci i różne zwierzątka. Pomóżcie mi wymienić nazwy zwierząt i ich głosy.

-    Bardzo dziękuję a teraz zapraszam was do wspólnej zabawy.

3.    Zabawa ruchowa ze śpiewem Szła kaczuszka.

4.    Rozmowa z dziećmi przed tablicą:

-    Zapraszam was przed tablicę. Macie tutaj mamę kaczuszkę i jej dzieci, musimy pomóc ustawić jej dzieci wg wielkości.

-    Dzieci układają sylwety i czytają z rozsypanki literowej zdanie („To zagroda”).

-    Czy wiecie, jakie zwierzęta mieszkają w zagrodzie?

-    Zobaczymy, czy zgadniecie.

5.    Nauczycielka czyta zagadki. Dzieci odgadują.

-    przypięcie ilustracji zwierząt,

-    analiza wzrokowo-słuchowa,

-    odczytywanie wyrazu.

*    To zagadka bardzo krótka nogi rogi

ogon bródka, (koza)

*    Wybornego mleczka da nam do kubeczka będzie miała Mama masło na śniadanie będzie miał Kacperek doskonały serek, (krowa)

*    Chodzi po podwórku zawsze grzebień nosi jest panem podwórka i chlubą gosposi, (kogut)

*    Jestem biała szara ruda albo czarna niosę smaczne jaja, lubię

dziobać ziarna, (kura)

*    Pióra nastroszone korale czerwone w całym ś wiecie z tego słyną że z nadętą chodzą miną. (indyk)

6.    Praca dzieci przy stolikach.

Każde dziecko otrzymuje kopertę, w której znajduje się pocięty obrazek. Dzieci mają ułożyć obrazek z rozciętych części i prawidłowo nazwać zwierzątko (koza, kura, kogut, indyk, krowa). Następnie z rozsypanki literowej dzieci układają wyraz, który stanowi podpis pod ułożony obrazek. Nauczycielka sprawdza prawidłowość wykonania zadania. Na zakończenie dzieci naklejają obrazek i podpis z rozsypanki literowej.

Bożena Pająk Kotek mały

Ten nasz kotek mały Bialutki jest cały Ala futro mięciutkie I dwa uszka krótkie.

Miauczy kotek mały Dzieci mu nie dały Mleczka bialutkiego Przysmaku kociego.

Masz tu kotku mały Już ci dzieci dały Mleczka na spodeczku - smacznego kołeczku.