15(3)

źf£%t&u\tk 2003 Str. 15

Przebieg:

1. Nawiązanie do tematu zabawy - wysłuchanie krótkiego wiersza Stefanii Szuchowej „Dzieci jedzą”:

Stoły ślicznie nakryte, Ręce czysto umyte... Każde cichutko czeka Na swój kubeczek mleka.

Nie ma plam na fartuszkach. Nie ma resztek w garnuszkach, Pod stołem nie ma śmieci,

Bo tutaj jadły dzieci.

2.    Rozmowa na temat treści wiersza - wypowiedzi dzieci odnośnie zachowania się przy stole: właściwego przygotowania do posiłku, kulturalnego ich spożywania.

3.    Przypinanie na tablicy kolejnych sylwet stolików - odczytywanie zapisanych na nich imion dzieci.

4.    Dopasowanie sylwet kubków do odpowiednich stolików (wg tej samej pierwszej litery imienia).

©

5. Praca przy stolikach - ozdabianie brystolowych kubków fantazyjnych wycinkami z papieru kolorowego oraz rysunkami (flamastry) - zastosowanie ćwiczeń graficznych lub literopodobnych.

„Przedszkolni dyżurni” - zabawa dydaktyczna

(Opracowała mgr Jadwiga Raszka - Przedszkole nr 33 w Bielsku-Białej)

Cele:

Ćwiczenie spostrzegawczości - łączenie sylab wg rozcięć; odczytywanie wyrazów; dopasowanie obrazków do odczytywanych napisów; kształcenie umiejętności komunikatywnej wypowiedzi; rysowanie na podany temat (dyżurni - ich praca); zapoznanie z wierszem Iwony Salach Nasze obowiązki

Pomoce:

Zestaw sylwet (kwiaty w doniczce, rybki, talerze, klocki, pędzle), napisy - czynności - rozcięte (w różnorodny sposób) na sylaby. Kartki, kredki - do rysowania przy stolikach.

Przebieg:

1.    Zapoznanie z wierszem Iwony Salach „Nasze obowiązki”:

Piękne kwiaty mamy w sali więc będziemy o nie dbali Dziś tu nalejemy wody - nie zrobimy wcale szkody

Pamiętamy też o rybkach co się kąpią w czystej wodzie.

Pokarm im sypiemy świeży odrobinę - ale co dzień.

2.    Analiza treści wiersza - jakie obowiązki mają dyżurni w przedszkolu? Uzupełnienie wypowiedzi - wykorzystywanie własnych doświadczeń dzieci w tym zakresie.

3.    Przypięcie na tablicy sylwet: kwiatów w doniczce, rybki, talerza, klocków, pędzla oraz rozsypanki sylabowej.