1 2
Określanie ilości • podstawy
Ilość: „dużo-mato”
'w
Ćwiczenie: pokoloruj puszkę, która zawiera dużo cukierków.
Wskazówka: dziecko użyje tego określenia ilości w trakcie swoich codziennych czynności. Na przykład: w kufrze umieści dużo zabawek, zaś na półce zawieszonej na ścianie swojego pokoju - mało albo w jednej szufladzie umieści dużo widelców, a w drugiej - mało. Chodzi o to, aby operowało pojęciem
„duźo-mało”.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
11 Określanie ilości • podstawyWielkość: „duży • maty” NĆwiczenie: pokoloruj duże zwierzę.
1(5) 2 Określanie ilości • podstawyIlość: „dużo-mato” fł i A 1 - A U 1) Zabawy matematyczne d
78891 zabawy 2520matematyczne0017 Określanie ilości • podstawyWielkość: „duży • mały” n <o NĆwicz
Określanie ilości - podstawyWielkość: „duży • maty”Ćwiczenie: pokoloruj dużego
88321 zabawy 2520matematyczne0021 Określanie ilości • podstawyWielkość: „duży * maty”Ćwiczenie: poko
10(3) Określanie ilości • podstawyWielkość: „duży - średni • maty” Ćwiczenia myślenia
10(5) 3 >Określanie ilości - podstawyWielkość: „duży - średni - mały” Zabawy matematyczne ąp Ćwic
puszka z cukierkami Określanie ilości - podstawyIlość: „dużo<mało”Zabawy matematyczne Ćwiczenia m
9 Określanie ilości • podstawyWielkość: „duży • maty” Ćwiczenia myślenia
9(5) Określanie ilości - podstawyWielkość: „duży •
4 Określanie ilości • podstawyOdnoszące się do czasu: „pierwszy • ostatni” NĆwiczenie: pokoloruj
zabawy 2520matematyczne0005 Określanie ilości - podstawyOdnoszące sią do czasu: „najpierw • potem”Ćw
3 1 Określanie ilości - podstawyOdnoszące się do czasu: „najpierw • potem”Ćwiczenie: pokoloruj rysun
więcej podobnych podstron