1 (202) 4

205

dzące zmiany przyniosły wiele zjawisk ciekawych, przybyło sporo książek o dużych wartościach artystycznych, podjęto wiele spraw, które w poprzednim okresie były wstydliwie omijane. Ze względu na ich bogactwo i różnorodność należy zrezygnować z ida pobieżnej charakterystyki na rzecz pogłębionej analizy wybranych lektur na ćwiczeniach i przy tej okazji omówienia ich u-warunkowania społecznego, kulturowego i politycznego.

Pytania do powtórzenia materiału

1.    Wpływ przemian politycznych i społecznych w kraju po II wojnie światowej na kierunek rozwoju literatury dla dzieci i młodzieży.

2.    Organizacyjne przedsięwzięcia w latach 1944-1956 w celu za-pewnienia twórczości dla młodego czytelnika właściwego po-ziomu ideowego i artystycznego.

3.    Tematyka w powieści dla młodzieży w 1. 1944-1949.

4.    Twórczość dla dzieci w tych latach*

5.    Zmiany w polityce kulturalnej po roku 1949 i ich wpływ na twórczość dla młodego czytelnika.

6.    G-łówne osiągnięcia w literaturze dla dzieci i młodzieży w latach 1950-1956.

7. Główne kierunki przemian w pierwszych latach po roku 1956. Bibliografia    '

1. Seminarium naukowe poświęcone literaturze! dla dzieci i młodzieży w 20-leciu PR1 27-29 21 1964 Opole /Na prawach rękopisu/, Instytut Wydawniczy "Nasza Księgarnia",Warszawa 1965.