2 (1)

I

PIES JE

PIES SIEDZI

	LLT
2	(O
m C/)	1
	0Q
	cn
m	LU j
	Q_

STOI

>-

■N

Ili

Co robi pies?

1.    Rozkładamy plakietki pokazujemy wypowiadając zdanie: Pies pije. Pytamy: Co robi pies? Odpowiadamy: Pije.

2.    Zadajemy pytanie: Co robi pies? Udzielamy odpowiedzi Pije.

Daj! Gdzie pies pije? Dziecko ma podać odpowiednią etykietkę.

3.    Do rozłożonych plakietek dziecko dokłada etykietki, które mu podajemy odczytując.

4.    Samodzielne dokładanie plakietek do etykietek i odwrotnie.

5.    Pokazujemy dowolną plakietkę (etykietkę), chowamy.

Zadajemy pytanie: Co robi pies?

Dziecko ma wybrać odpowiednią etykietkę (plakietkę).

6.    Jeżeli mamy do wykorzystania zestaw z kotem łączymy plakietki z takimi samymi czynnościami: Pies pije, Kot pije.

Pomoce wykonane na podstawie długoletnich doświadczeń w pracy z dziećmi specjalnej troski w gabinecie terapeutyczno - edukacyjnym.

Wszelkie prawa autorskie zastrzeżone. Powielanie i kopiowanie zabronione.

Wydawnictwo ARSON 31-217 Kraków, ul. Grażyny 6 tel/fax [phone] e-mail: [e-mail] www.arson.pl