skanuj0016

30 li. Kulisiewicz. Witaj, ptaku!

Dziecko na czworakach przechodzi przez tunel. Pies może siedzieć po drugiej stronie i czekać na dziecko bądź przechodzić przez tunel za lub przed dzieckiem.

Mostek

Dzieci w zabawie wykorzystują swoją wyobraźnie oraz ćwiczą kontrolę nad własnym ciałem..    "

Terapeuta opowiada dziecku historyjkę o piesku, który poszedł na spacer nad rzeczkę lub sam bądź wspólnie z dzieckiem Śpiewa Pieski małe dwu.

Pieski małe dwa chciały przejść przez rzeczkę.

Nic wiedziały jak, znalazły kladeczkę,

Kładka była zla. skąpały się pieski dwa.

Dzieci robią mostek, pod którym przechodzi pies, a następnie dzieci przechodzą pod psem.

Turlanie

To ćwiczenie uczy koncentracji oraz kontroli naji^.WQigi_cialem. Terapeuta w pewnej odległości od dziecka pozostawia psa. Zadaniem dziecka jest turlanie do przodu (w kierunku psa) piłki według poleceń terapeuty: „Stań na czworakach i połóż piłkę przed sobą na podłodze. Nie używając rąk, tocz piłkę czołem do przodu... Czy potrafisz toczyć piłkę nosem? A teraz pokaż, jak toczysz piłkę łokciem... teraz drugim”.

Pamięć przestrzenna

Podczas wykonywania tego ćwiczenia dzieci ćwiczą zapąjM£łł'wimie_. przedml otów ęraz ich położenie..

W różnych częściach sali terapeuta rozstawia przedmioty należące do psa (miskę, piłkę, zabawkę), pies przez czas trwania zabawy pozostaje w jednym miejscu. Terapeuta prosi dziecko, by zapamiętało położenie tycli przedmiotów. Następnie zawiązuje dziecku oczy i prosi o wskazanie miejsc, gdzie znajdują się pies i jego przedmioty,

Dodatki

W dodatkach zamieszczone są kontury psów, ilustracje 1 Inne pomoce do wykorzystania podczas zajęć, wzór do ćwiczeń grafomotorycznych, ulotka edukacyjna o bezpiecznych zachowaniach wobec psów oraz kwestionariusz do wstępnej diagnozy dziecięcych umiejętności.