1 •1
1 •1
70
3x5 = |
L | |
4:2 = |
Z | |
1 x 5 = |
A | |
16:2 = |
W | |
2x5 = |
I | |
6x4 = |
0 | |
5x5 = |
c | |
3x7 = |
N |
Anna Chrzanowska
Wykonaj działania i uporządkuj wyniki od najmniejszego do największego. Wyniki wraz z literami wpisz do tabeli. Odczytaj hasło.
2x3 = |
C | |
3x4 = |
E | |
2x9 = |
K | |
8:2 = |
J | |
6:2 = |
A | |
2x 10 = |
A 5 | |
4x7 = |
N | | |
5x6 = |
Y — X o > |
Liczba | |||||||||||||||
Litera |
__ |
J |
Połącz wyrazy w |
logiczne wyrażenia: |
cała ^ |
palec |
cukierki\. |
na łące |
cenny |
cyrkowy |
cegły X |
v piec |
pajac |
surowiec |
gorący |
w cegielni |
bolący |
^ noc |
owce |
owocowe |
„Ukryte figury”. Tworzenie logicznych wyrażeń z wyrazów napisanych na połówkach kół. Zadaniem dziecka jest takie dopasowanie elementów ( połówek kół), aby na odwrocie powstała figura geometryczna. W miejscu figur geometrycznych mogą być rysunki przedmiotów.