ang4

ang4



KONSTRUKCJA there IS/ARE • ROZMOWA NA PODSTAWIE ILUSTRACJI « 49, 68


instrukcji there + be (w odpowiedniej formie)

''wyjmy, mówiąc o tym, że coś znajduje się/istnieje lub czegoś nie ma/nie istnieje w jakimś miejscu, np.

There is water on thefloor. - Na podłodze jest woda There are ten boys in my class. - W mojej klasie jest dziesięciu chłopców.

There isn't any cheese in the fridge. - W lodówce nie ma sera.

There aren't any tickets left. - Nie ma żadnych biletów.

forma czasownika to be występującego po there zależy od następującego po nim rzeczownika, np.

There is a toilet on the coc    W autobusie jest

toaleta. (I. pojedyncza)

There are three eggs in th. jajka. (I. mnoga)

Konstrukcji tej możemy użyć zmieniając odpowiednio fot

There has been an accicl.

autostradzie M25 wydań


W lodówce są trzy

i czasach,

.snika to be, np.



,V125. - Na ciek drogowy.


There'11 be morę than two thousand people at the concert. - Na koncercie będzie ponad dwa tysiące osób There wasn't enough jood at the party yesterday.

-    Na wczorajszej prywatce nie było wystarczająco dużo jedzenia.

There might be a spare chair in the other room.

-    Być może wolne krzesło jest w drugim pokoju.

There + be (w odpowiedniej formie) często używamy z następującymi słowami/wyrażeniami:

•    a lot oj, many, much - dużo, wiele, np.

There are many mistakes in her essay. - W jej opowiadaniu jest dużo błędów.

•    morę - więcej, np.

There were morę pens than we needed. - Było więcej długopisów niż potrzebowaliśmy.

•    some, any - trochę, np.

There is some milk in the bottle. - W butelce jest trochę mleka.

•    enough/not enough - wystarczająco/nie wystarczająco, np.

Will there be enough room for euerybody? - Czy będzie wystarczająco dużo miejsca dla wszystkich?


Instrukcja it is

instrukcji it + be używamy:

ónosząc się do rzeczy, czynności lub sytuacji, np.

Ilikeyour new blouse. It's ijery elegant. - Podoba 1 się Twoja nowa bluzka. Jest bardzo elegancka. {lł °dnosi się do bluzki).



0Jtime ~ n' 6 U/atc^lmS TV. She thinks it’s a waste

strata czas Ti ^    °^da<- telewizji. To dla niej

telewizji) ^ * 0c^70s, się do czynności oglądania

dlicouraTnderSt°0d my EnSllsh at first. It was i/ery otyelslaep ^ t ^ Poczcłtku nikt nie rozumiał mojego Sl?do sytuacji)    dardzo zn,echęcające. (It odnosi

?08odzje luKdniach tygodnia, datach,

^^»le8,0fciach'np'

kj jv]0nrf n' Jest Pięć po dziesiątej.

k’j June ^ tornorrow. - Jutro jest poniedziałek.

uer' 2007 ~ ^eSt 75 czerwca 2007 roku. POc^urn0Cl°Udy yesterday. - Wczoraj było bardzo


It was nice to meet you. - Miło było Cię poznać.

It’s strange to see your ex-boyfriend with a new girlfriend. - Dziwnie jest zobaczyć swojego byłego chłopaka z nową dziewczyną.

It’s a pity that you couldnt come. - Szkoda, że nie mogłeś przyjść.

Często używamy konstrukcji there + be (w odpowiedniej formie), mówiąc o czymś po raz pierwszy i wspominając o tym, gdzie to coś się znajduje. Podając dalsze szczegóły, używamy it + be (w odpowiedniej formie), np.

There was a big box in my room. It was my birthday presentfrom Mum. - W moim pokoju było duże pudełko. To był prezent urodzinowy od marny.

(It odnosi sie do pudełka).

There’s a new restaurant in Charminster Road. It's very good but expensive. - Na ulicy Charminster jest nowa restauracja. Jest bardzo dobra, ale droga.

(It odnosi się do restauracji).


almo:

śdzicsiąt kilometrów stcj ^ ^ystęP0'6 "u Podmiot w zdaniach, w    . z that, t*P-

licznik z to \ubkonstrukc)a


Pltidy°St^y kilometres from here. - To prawie

14|(0 leilcłt kilometrów °POd,


189


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
75118 skanuj0018 (188) Rozmowa na podstawie..... ilustracji: opis i odpowiedź na pytania egzaminując
DSCI6902 Zadanie 2. Rozmowa na podstawie ilustracji. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na pytani
DSCI6906 Zadanie 2. Rozmowa na podstawie ilustracji. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na pytani
DSCI6908 Zadanie 2. Rozmowa na podstawie ilustracji. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na pytani
DSCI6910 Zadanie 2. Rozmowa na podstawie ilustracji. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na pytani
3a 4 ZE STA W EGZAMINUJĄCEGOPOZIOM PODSTAWOWY ZESTAW 135Zadanie 2. ROZMOWA NA PODSTAWIE ILUSTRACJIZd
41 5 ZESTA W EGZAMINUJĄCEGOPOZIOM PODSTAWOWY ZESTAW 41 Zadanie 2. ROZMOWA NA PODSTAWIE ILUSTRACJI Zd
46 6 ZESTAW EGZAMINUJĄCEGO POZIOM PODSTAWOWY ZESTAW 46 Zadanie 2. ROZMOWA NA PODSTAWIE ILUSTRAC
5a 3 Z ES TA W EGZAMINUJĄCEGOPOZIOM PODSTAWOWY ZESTAW 32Zadanie 2. ROZMOWA NA PODSTAWIE ILUSTRACJIZd
POZIOM PODSTAWOWYMówienie (2) Rozmowa na podstawie ilustracji <3) Poświęć około 20 minut na tę
IMG u» o Załącznik nr 4. Konstruowanie wypowiedzi na podstawie ilustracji Wiosna nad stawem
Obraz19 XXVIII. TEMATMamo miła, to Twoje święto!zajęcia 1. j Mama i ja „Moja mama" - rozmowa na
Folksonomia Folk (ang. lud,ludzie) + taksonomia (klasyfikacja elementów w grupy na podstawie podobie
Kobieta współczesna i „żona modna”. Rozmowa na podstawie tekstu Ignacego Krasickiego Żona modna1. Ce

więcej podobnych podstron