89 2

Zapisujemy działanie obrazujące rysunek i wyjaśniamy: Działanie, w którym jedna z liczb jest nieznana, czyli niewiadoma, będziemy nazywali równaniem. Rozwiązujemy zadanie za pomocą równania śledząc rysunek:

6 + .*= 10 ,v — 10 ~ 6 v — 4

6.    Zabawy ruchowe obrazujące grę w piłkę jako przerwa śródlekcyjna.

7.    Rozwiązanie zadania trzeciego z niewiadomym pierwszym składnikiem. Podajemy treść zadania: E\y_a miała kilka lalek i 2 misie. Rażeni miała 5 zabawek. Ile lalek miała Ewa?

a) przedstawienie sytuacji z zadania na tablicy. Jeden uczeń przedstawia sytuację z zadania na tablicy za pomocą klocków Dienesa. Pozostali układają za pomocą licznumówiia ławkach. Proponujemy, aby uczniowie ułożyli w jednym szeregu najpierw wszystkie zabawki, które miała Ewa. Sugerujemy, aby liczbę mi\j₍'_ny ułożyły na drugim miejscu i uzupełniły lalkami. Na tablicy powstanie zapis:

r\

KJ

b) rozwiązanie równania

Pytamy, co trzeba zrobić, cr by obliczyć liczbę niewiadomą? Rozwiązujemy równanie:

.v = 5 — 2

A- - 3

sprawdzamy: 3 + 2 = 5

S. Układanie krążków do sytuacji z kolejnych równań.

Piszemy na tablicy równania i pytamy, jak obliczyć niewiadomą? Uczniowie układają i rozwiązują:

v+3=7    6+x=9

9. Analiza rozwiązania pierwszego równania z zeszytu nr I na str. 93 i dorysowanie brakujących liści.

10. Zadanie domowe: rozwiązanie zadania drugiego ze strony 93 zeszytu nr 1. Lekcja 6

Temat: Układanie i rozwiązywanie równań z zastosowaniem dodawania i odejmowania liczb w zakresie 10

Cele lekcji: ukazywanie różnych metod rozwiązywania zadań tekstowych za pomocą równań, wdrażanie uczniów do umiejętności układania zadań, które można będzie rozwiązywać za pomocą równań oraz pomysłowości i samodzielnej pracy

Metody: działań praktycznych, pokazu

Środki dydaktyczne: grafy strzałkowe, zbiory, osie liczbowe

Przebieg lekcji:

1.    Ćwiczenia vr pamięciowym obliczaniu niewiadomej

a)    jeżeli do pewnej liczby dodam 3 to otrzymam 9. Jaką liczbę miałem na myśli?

b)    wyznacz zbiór wszystkich liczb, które spełniają równanie: x + 5 = 10. Po obliczeniu u pamięci, polecamy rozwiązać na tablicy.

2.    Układanie równania do zadania i jego obliczenie różnymi sposobami: jeżeli do pewnej liczby dodam 4 i dodam jeszcze 2, to otrzymam 8. Jaka to liczba'? Ułóż równanie.

a)    zapisanie równania na tablicy: x + (4 + 2) =8

b)    ilustracja zadania na grafie:

175