Załącznik nr 2
Plan rozmowy z dzieckiem—badanie form ekspresji.werbalnej u dzieci w wieku 3 — 6 lat (bprac. Halina Frąckowiak)
1. Opowiedz mi swój wczorajszy dzień wyprzedszkolu. Zachęcam dziecko do ■odpowiedzi podsuwając mu pytania dodatkowe- Co robiłeś rano? Z kim się bawiłeś? Co jadłeś? Czy wydarzyło sięlęoś ważnego? Co jrobiła; pani, inne dzieci? (pytania te daję, gdy dziecko milczy popodamupierwszego polecenia)/ .
2. Masz w domu zwierzęta? Powiedz mi, ijUc mówią zwierzęta? Jak mówi: kotek, piesek, słoń,niedźwiedź,myszka,- & '-i, '
Jeżeli dziecko długo się.ząstanąwi^ząch^ami by mówiło takjJak myśli, jak sobie wyobraża mowę tych zwierząt. fp p. i
3. Jak m-.-ślisz, jak mówi kotek kiedy płacze,.a jkk kiedy się śmieje? i"
4. Będę teraz mówiła krótkie wierszyki, iły pomóż mi dokończyć wyrazy, gdy
wskażę na ciebie: ** • . 2- Sr * ■ • \ . ^
a] Ten, kto daje i nie zwraca, ten sięw piekle o... (obraca, otacza) ■-'z-
za\a,pyskata) ' -v ■.%:'$ Ą: , - . M
5. A teraz pomóż mi dokończyć zdanie,które zacznę, takby brzmiało normalnie: - i M ' V «• \ b
a) Mama poszła do sklepu i i j
b) Pani się na nas, zdenerwowała i
c) Przez pięć dni padał ciągl&deszcz i ,.. pf- i
A teraz spróbuj dokończyć te skinę zdania tak, żeby brzmiały dziwnie: a), b), c).
6. Pokazuję dzieciom 4 obrazki:- -V '• p
— jak byś nazwał te obrazki?podaj mi otały,
— jak byśmy mogli je pomalować, żepy.wyglądaly dziwnie, a jak, żeby wyglądały ładniej? - i V tr ' $ ' JŚ
— dlaczego są teraz dziwniejsze, a teraz ładniejsze?
7. Jak myślisz, dlaczego kwiecień to kwiecień? Dlaczego ten miesiąc tak się właśnie nazywa? A inne miesiące: lipiec, sierpień, wrzesień?
8. Przeczytam teraz-różne wyrazy, a- ty^jni powiedz, dlaczego wymienione pizedmioty mają takie nazwy: słoneczniki, wycieraczka, półmisek, długopis, wieżowiec?
9. Co to znaczy: kot-powsinoga, kura-samograjka, lekkomyślny, prostolinij
ny, jajogłowy., bystrooki.złota rączka? >' ’.?>