CCF20111229129

136

Pierwodruk [w:] Materiały do nauczania psychologii, S. III, T. 1 (red.) L. Wołoszynowa, Warszawa 1965, PWN.

Szuman S.: Rozwój pytań dziecka. Badania nad rozwojem umyslowości dziecka na tle jego pytań, Warszawa—Wilno—Lublin 1939, Biblioteka Dziel Pedagogicznych, Fragmenty opublikowane [w:] S. Szuman, Dzieła wybrane, T. 1, Warszawa 1985, WSiP.

Szycówna A.: Rozwój pojęciowy dziecka w okresie 6—12 lat. Badania nad dziećmi, 1899.

Terlecka W.: Poczucie powinności moralnej u dzieci przedszkolnych, Warszawa 1975, WSiP. Thompson W.R., Gmsec J.E.: Studies of Early Experience [w:] Carmichael's Manuał of Child Psychology, P.H. Mussen (ed.), Ed. 3, Vol. I, New York—London—Sydney—Toronto 1970, John Wiley.

Tizard J., Tizard B.: The institutionas an emironmentfor development [w:] (red.) M.P.M. Richards, Tne integration of a child into a social world, London 1974.

Tokarz A.: Rola motywacji poznawczej w aktywności twórczej, Wrocław 1985, Ossolineum. Tomaszewski T. (red.): Psychologia, Wyd. 3, Warszawa 1977, PWN.

Toporek M.: Eksploracja nowego przedmiotu przez dzieci 4- i 6-letnie, Nie opublikowana praca magisterska pod kierunkiem M. Kielar, Kraków 1986, UJ.

Trój ano wska-Kaczmarska A.: Dziecko i twórczość, Warszawa 1971, Ossolineum.

Tworzydło E.: Kreatywna funkcja języka w zabawie tematycznej u dzieci w wieku przedszkolnym, Nie opublikowana praca magisterska pod kierunkiem M. Przetacznik-Gierowskiej, Kraków 1987, UJ. TyszkowaM. (red.): Sztukadlanajmłodszych. Teoria—Recepcja—Oddziaływanie, Warszawa—Poznań

1977,    PWN.

Tyszkowa M.: Zabawa dziecka: symbolizacja, poznanie, autokomunikacja, „Kwartalnik Pedagogiczny” 1988, 3/4.

Voss H.G.: Explorction and plecy: research and perspectives in developmental psychology [w:] (eds) G. Gorlitz, J. Wohlwill, Curiosity, imagination andplay, Hillsdale N.J., Erlbaum.

Waddington C.H.: The strategy ofthe genes, London 1957, S. Allen a. Unwin.

Werner H.: Einfuhrung in die Entwiclungpsychologie, Miinchen 1959, Barth.

Werner H., Kapłan B.: Symbol formation: An organismic-developmental approach to language and the expression of thought, New York 1963, Wiley.

Wilgocka-Okoń B.: Zasób umysłowy dzieci dawniej a dziś, Warszawa 1967, PZWS.

Włodarski Z.: Rozwój i kształtowanie doświadczenia indywidualnego, Warszawa 1975, WSiP. Wohlwill J.F.: Physical and social environment asfactors in development [w:] (eds) D. Magnusson, V.L. Allen, Humań development. An interactional Perspective, London 1983, Academic Press. Wojnar I.: Możliwości wychowawcze sztuki [w:] Sztuka dla najmłodszych. Teoria—Recepcja—Oddziaływanie,    Praca zbiorowa pod redakcja Marii Tyszkowej,

Warszawa—Poznań 1977, PWN.

Wygotski L.S.: Wybrane prace psychologiczne, Przekład z jęz. ros. E. i J. Flesznerowie, Red. nauk. E. Franus, Warszawa 1971, PWN.

Wygotski L.S.: Narzędzie i znak w rozwoju dziecka, Warszawa 1978, PWN.

Zajonc R.B.: Feeling and thinking: Pręferences need no inferences, „American Psychologist” 1980, 35.

Ziemska M.: Postawy rodzicielskie, Wyd. 2, Warszawa 1973, Wiedza Powszechna.

Zulliger H.: Die Entwicklung der Spieltherapie [w:] (Hg.) A. Flitzner, Das Kinderspiel, Miinchen

1978.

Żebrowska M. (red.): Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży, Wyd. 1, Warszawa 1986, PWN.