CCF20140510003

CCF20140510003



<(>



reto^o ks 6. ol.


2014-03-06


Wpływ środowiska na Kierunek przebiegu reakcji redoks


}4 Na powstawanie różnych produktów reakcji z tych samych substratów mają I wpływ następujące warunki: temperatura, stężenie reagentów, pH roztworu, H rozpuszczalnik. Wpływ tych warunków jest najlepiej widoczny w procesach, w których uczestniczą związki pierwiastków występujących na różnych stopniach utlenienia.

1. Zmiana stopnia utlenienia w zależności od odczynu środowiska

Redukcja KMn04 - wzrost stężenia jonów Hł (obniżenie pH) powoduje wzrost zdolności utleniających,

| - środowisko kwaśne (Mnvn —► Mn")

|    5K2S03 + 2KMn04 + 3H2S04 — 6K2S04 + 2MnS04 + 3H20

- środowisko obojętne, słabo zasadowe (MnVH -» Mn1'')

3K2S03 + 2KMn04 + H20 -> 3K2S04 + 2Mn02 + 2KOH fi - środowisko zasadowe (Mnvn -> Mnvl) - reakcja przebiega w środowisku silnie Ą zasadowym i przy niedomiarze substancji redukującej.

I K2S03 + 2KMnO„ + 2KOH -* K2S04 + 2K2Mn04 + H20


1

\|    3. Wpływ silniejszych utleniaczy i reduktorów wobec słabszych utleniaczy

i reduktorów

i -

H Pewne związki mogą wykazywać właściwości redukujące lub utleniające w

H zależności od właściwości drugiego substratu. Związki te wobec silniejszych utleniaczy wykazują właściwości redukujące, a w stosunku do silniejszych reduktorów spełniają rolę utleniaczy.

Na przykład:

M a) kwas azotowy (III) i jego sole w reakcji z silniejszymi utleniaczami (KMn04, K2Cr207) w środowisku kwaśnym wykazuje właściwości redukujące 5N02- + MnO„- + 6H4 5NOy + 2Mn2* + 3H20

, b) kwas azotowy (III) i jego sole w obecności silniejszych reduktorów (KI, H2S)

jf| pełni rolę utleniacza

2NOy + 21- + 4H* -> 2NO + l2 + 2H20


12


2. Wpływ stężenia reagentów na kierunek przebiegu reakcji


Zdolności utleniające kwasu azotowego (V) rosną ze wzrostem stężenia jonów NOy i H*. Metale (szlachetne) o właściwościach redukujących nie wypierają wolnego wodoru z rozcieńczonych i stężonych roztworów kwasu azotowego (V), ale redukują jon NOy do produktów gazowych NO (bezbarwny) lub N02 (brunatny) w zależności od stężenia kwasu.

Na przykład:

-    w środowisku rozcieńczonego kwasu azotowego (V):

3 Cu0 + 8H* + 2N03* — 3Cu2* + 2NOT + 4H20

-    w środowisku stężonego kwasu azotowego (V):

Cu0 + 4H* + 2N03 - Cu2* + 2N02T + 2H20


|| Amfotery redoks są to substancje zawierające atomy pierwiastka na j pośrednim stopniu utlenienia, który może być utleniaczem lub reduktorem w zależności od tego, czy substancja, z którą reaguje ma większą lub II mniejszą zdolność pobierania elektronów, np.: NOy lub H202.


|| Substancje te wobec silniejszych utleniaczy zachowują się jak reduktory, ^ natomiast wobec silniejszych reduktorów zachowują się jak utleniacze.

Przykład H2Oy -jako utleniacz

2Fe2* + H202 + 2H*r-ł 2Fe3* + 2H20 -jako reduktor w środowisku silniejszych utleniaczy, np.: KMn04/ H*

5H202 + 2MnO<- + 6H* -» 2Mn2* + 502'+ 8H20

Substancje te mogą również ulegać reakcji dysproporcjonowania.


y


13


1

1 Potencjał red-oks

Reakcja dysproporcjonowania (autoredoksydacja, dysmutacja), czyli reakcja

1

|p Elektroda platynowa zanurzona w roztworze zawierającym utleniacz i częściowo

ii.

samoutleniania i samoredukcji. Jest to rodzaj reakcji redoks, która

j| zredukowaną postać utleniacza (np. Fe3* i Fe2*) wykaże naładowanie elektryczne,

przebiega samorzutnie prowadząc do utworzeniu produktu o wyższym i o

gdyż między platyną a roztworem zaistnieje pewna różnica potencjałów, zwana

niższym stopniu utlenienia z substratu o pośrednim stopniu utlenienia.

potencjałem redoks.

Pierwiastki ulegające tej reakcji, np.: siarka, azot, fosfor, mangan, rtęć.

Potencjał redoks zależy od charakteru układu utleniacz - reduktor i od ich stężeń w

roztworze. Możemy przedstawić go wzorem Nernsta:

Przykład Cly

_ „ 0.059, [Utl]

E = Eu +-lag jU-jL

n. [Red]

Cl2 + 12 OH- -» 2 ClOy + 6 H20 +10e I Cl2 + 2e -> 2 Cl- | x5

E - potencja! redoks układu

E°- normalny potencjał redoks

n - liczba elektronów biorących udział w reakcji

6 Cl2 + 12 OH- — 2 CIOy+ 10 Ch + 6 H20

6 Cl2 + 12 NaOH -» 2 NaCI03 + 10 NaCI + 6 H20

(utl) i (red)- stężenie utlenionej i zredukowanej postaci związku

-

Normalny potencjał redoks jest wielkością stałą, charakteryzującą dany ukladl!


y


1


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Segregator2 Strona0 4. Wpływ właściwości kwasowo-zasadowych środowiska na przebieg reakcj
2014-03-04Kurs: Psychologia kliniczna osób niepełnosprawnychWspomaganie rozwoju dziecka zagrożonego
2014-03-04Przesłanki wczesnej interwencji Dokument zwraca uwagę na przesłanki przemawiające za jak
2014-03-04Dzieci objęte programem Programem WWKSC obejmuje się dzieci w wieku od 0 do ukończenia 7 r
2014-03-04Rodzice Wczesna pomoc potrzebna jest nie tylko dziecku. Rodzice, którym rodzi się dziecko
2014-03-04Cele w odniesieniu do dziecka zapobieganie występowaniu i/lub pogłębianiu się
2014-03-04Podstawowe zadania programu ustalenie wielospecjalistycznej diagnozy: lekarskiej,
2014-03-04Inne ważne zadania rozwijanie społecznej świadomości i umiejętności podejmowania działań
2014-03-04Miejsce realizacji świadczeń Wczesna, wielospecjalistyczna, kompleksowa, skoordynowana i
2014-03-04Przewidywane efekty realizacji programu Dzieci objęte WWKSC w formie wczesnej interwencji
2014-03-04§1. Rozporządzenie określa warunki organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci,
2014-03-04 3. Do zadań zespołu należy w szczególności: •    ustalenie, na podstawie
2014-03-04Idea wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju dziecka „Współczesna medycyna ma za sobą
2014-03-04§6. Zespół współpracuje z rodziną dziecka w szczególności przez: •
2014-03-04Wspomaganie rozwoju - definicje Wspomaganie rozwoju - złożony, interdyscyplinarny proces,
2014-03-04Przesłanki wczesnej interwencji Za jak najwcześniejszym diagnozowaniem zagrożeń i zaburzeń
2014-03-04Współczesne podejście do wczesnej interwencji Współcześnie zarówno w teorii wczesnej
2014-03-04Zasady wczesnej interwencji 1.    Zasada rozwojowego czasu Interwencje, któ

więcej podobnych podstron