DSC01613

FAZY

1. Podanie celów i wywołanie

• •

nastawienia

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA

Sprawdzenie gotowości studentów do rozpoczęcia zajęć

Sprawdzenie listy obecności Podanie tematu zajęć Zaprezentowanie celów kształcenia Przedstawienie planu wg którego będą realizowane nowe treści kształcenia

Studentki zapisują' Studentki zapisują/: wiadomości.

2. Pokaz wiedzy lub umiejętności.

Teoretyczne omówienie tematu zajęć:

-    definicje nieosiowego wstawiania się główki

-    różnice między asyklityzmami przednim i tylnym

-    definicje wysokiego prostego oraz niskiego poprzecznego ustawienia główki

Studentki zapisują in nauczyciela Obserwują poprawnie porodowy w przypadk się główki

omówienie nadmiernych zwrotów wewnętrznych Starają się zapamiętc

oraz zewnętrznych

pokazanych przez nai

omówienie przyczyn nieprawidłowego wstawiania Studentki zadają pyt

jakichkolwiek wątpliw treści

się główki

omówienie możliwych rozwiązań dotyczących dalszego postępu porodu w przypadku nieprawidłowego wstawiania się główki omówienie niebezpieczeństw dla matki oraz płodu wynikających z nieprawidłowego wstawiania

18-03-09 14:37

Unstnei i

się główki