DSC82

2.    Klasa usłyszy dziesięć krótkich melodii w tonacji moll i dur. Każde dziecko rozpozna melodię w tonacji dur, podnosząc bezpośrednio po jej odegraniu białą karteczkę, a melodię w tonacji moll, podnosząc bezpośrednio po jej odegraniu czarną karteczkę. Melodie zostaną puszczone po raz drugi w innej kolejności i wówczas każdy uczeń powinien prawidłowo rozpoznać co najmniej siedem.

3.    Wyciągu czterdziestu pięciu minut uczeń rozwiąże bez pomocy książek pierwsze dziesięć zadań kończących rozdział zadany jako praca domowa. Będzie musiał prawidłowo rozwiązać co najmniej siedem z nich przed przejściem w następnym tygodniu do kolejnego rozdziału.

(f) Cele ogólne w szkole podstawowej

Mając dane siedem wymienionych w ramce 18 celów ogólnych dla szkolnictwa podstawowego, rozbij każdy z nich na cztery lub pięć pod-celów ogólnych, czyli celów mniej ogólnych niż podane. Na przykład Dean przedstawia dla zamierzenia drugiego, umiejętności życia i pracowania z innymi ludźmi, następującą propozycję:

(a)    Rozwijanie poczucia przynależności do społeczeństwa.

(b)    Współpraca z innymi ludźmi w celu osiągnięcia uzgodnionego celu.

(c)    Wrażliwość na innych.

(d)    Zdolność myślenia poprzez zadawanie sobie pytań moralnych i dokonywanie moralnych wyborów.

(e)    Znajomość naszego społeczeństwa i kultury.

Ramka 18

Cele ogólne w szkole podstawowej

1.    Samowiedza.

2.    Zdolność życia i pracowania z innymi.

3.    Umiejętność komunikowania się.

4.    Umiejętność uczenia się, w tym rozumowania i analizowania, formułowania pomysłów i ich urzeczywistniania, rozwiązywania problemów, ustalania celów i dążenia do nich, oceniania, posługiwania się danymi, stawiania i sprawdzania hipotez.

5.    Ramowe rozumienie głównych dziedzin ludzkiej wiedzy.

6.    Zdolność podejmowania w dorosłym życiu ról rodzica, pracownika i obywatela.

7.    Ramowe wyobrażenie o sensie życia i systemie wartości.