dydaktyka 6

2. Cele wychowawcze

Cele poznawcze — określają co uczeń powinien wiedzieć;

Cele kształcące - określają co uczeń powinien umieć;

Cele wychowawcze — określają jak uczeń powinien postępować;

Rodzaje celów kształcenia

1. Opisowe - są adresowane do nauczyciela - opisują zadania jakie on podejmuje w procesie kształcenia;

2. Wynikowe - są adresowane do uczniów - podają jakie będą wyniki ich uczenia się. Rodzaje celów kształcenia

1. Cele ogólne, np.: „uczeń będzie znał wszystkie części mowy”;

2. Cele szczegółowe, np.: „uczeń będzie umiał określić, jaką częścią mowy jest przymiotnik”;

3. Cele operacyjne, np.: „uczeń wskaże wszystkie przymiotniki występujące we wskazanym tekście literackim”;

<'>rwćrao ioe formułowanie celów kształcenia

Eitmenry celu opera es jnego:

1. Opis zachow ania ucznia w postaci wykonywanych przez niego operacji umysłowych bądź praktycznych;

2. Warunki w jakich uczeń będzie demonstrował oczekiwane zachowania;

3. Poziom tego zachowania, świadczący o stopniu osiągnięcia celu;

Operacyjne formułowanie celów kształcenia

Przykładowe czasowniki operacyjne-jednoznaczne: rozróżniać, wybierać, rozpoznawać, uszeregować, wyliczyć, odczytać, porównać, wskazać.

Pizy kładowe czasowniki wieloznaczne: wiedzieć, rozumieć, określać, doceniać, pojmować. Walory celów operacyjnych

1. Wyraźne ukierunkowanie działań ucznia i nauczyciela

2. Ułatwienie doboru treści i metod kształcenia

3. Precyzyjne sprawdzenie osiągnięć uczniów Funkcje celów kształcenia