folia proces uczenia sie (3)

zaletą poszi* >ia< sgo toku nauczania jest to. Ze wymaga

OD UCZNIÓW WIĘCEJ

lANonnn hośu hyśfniai działania ho tok podający.

ttKWWAMC IM WKDZĘ

TRWAI SZĄ I ■ARPZTF OPBIATYWNĄ WADĄ JEST FAKT. 2E MA JEGO REALIZACJĘ

POTRZEBA ZNACZNIE WIĘCEJ CZASU

OGNIWA PROCESU NAUCZANIA - UCZENIA SIĘ WE WSPńtrZESHYM MODELU PRACY DYDAKTYCZNEJ

L UGWIAOAMIAfOT UCIHIOM CaÓW I ZADAM OtOAKTYOMYOĘ STAWIANIE PROBLEMÓW - CZEMU POWINNO ODPOWIADAĆ POWSTAWANIE U UCZNIÓW ODPOWIEDNICH MOTYWÓW UCZENIA SIĘ

Ł ZAZNAJAMIANIE UCZNIÓW Z NOWYM MATERIAŁEM POPRZEZ UTYCIE ODPOWIEDNICH ŚRODKÓW DYDAKTYCZNYCH 1 DZIĘKI ZASTOSOWANIU ADEKWATNYCH METOD NAUCZANIA-ZE STRONY UCZNIÓW POWINNA NASTtftĆ OKREŚLONA DZIAŁALNOŚĆ PRAKTYCZNA. OMPWMCJA. GROMADZENIE MATERIAŁU DO ROZWłAZYWANIAPROeLEMÓW I PRZYSWAJANIE GOTOWYCH WIADOMOŚCI

V KWROWANRMIOCBAPRUpOÓUyW-ZE STRONY UGEWÓW OPANOWYWANIE POJĘĆ I StfJÓW OGÓLNYCH POPRZEZ OOPOWBDMK OPERACJE MYŚLOWE ROZWIĄZYWANIE 1TIT EMÓW

4. umWAŁAME WIADOMOEa UCZMÓW

Ł KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI. NAWYKÓW I POSTAW

4. WIĄZANIE TEORII Z PRAKTYKĄ

UPAPRA - SAMOKONTROLA