folia proces uczenia sie (2)

OGNIWA PROCESU NAUCZANIA - UCZENIA SIĘ W POSTUKUJĄCYM TOKU PRACY DYDAKTYCZNEJ

1. UŚWIADOMIENIE SOBIŁ PRZEZ UCZNIÓW, PRACUJĄCYCH POO KIERUNKIEM

nau i »i iii a. mmrti onej trudności n niowormnT

TEORETYCZNYM LUB

PRAKTYCZNYM- JEST TO PUNKT WYJŚCIA DO SAMOOZIELNEGO SFORMUŁOWANIA

ROZWIĄZYWANEGO PRZEZ NICH PROBLEMU

2. SŁOWNE OKREŚLENIE TRUDNOŚCI. TZN. SFORMUŁOWANIE PROBLEMU ORAZ

ZEBRANE 1 UPORZĄDKOWANIE ZARÓWNO DANYCH. JAK I NIEWIADOMYCH. W

TRAKCIE REALIZACJI TEGO OGNIWA UCZNIOWIE PRACUJĄC NADAL POD KIERUNKIEM

NAUCZYCIELA GROMADZĄ NIEZBĘDNE W TYM CELU MATERIAŁY.

X FORMUŁOWANIE HIPOTEZ. PROWADZĄCYCH DO ROZWIĄZANIA PROBLEMU ORAZ

UZASADNIANIE KAŻDEJ Z NICH NA PODSTAWIE SWEJ

DOTYCHCZASOWEJ WIEDZY. W_    _

WYNIKU TEJ TEORETYCZNEJ WERYFIKACJI NASTĘPUJE S&EKCJA WYSUWANYCH HIPOTEZ

- ODRZUCONE ZOSTAJĄ HIPOTEZY SŁABO UZASADNIONE. NIEPRAWDOPODOBNE, A PRZEDMIOTEM DALSZEJ PRACY STAJE SIĘ HIPOTEZA. ZA KTÓRĄ PRZEMAWIAJĄ ARGUMENTY UZNANE ZA ISTOTNE

4. WERYFIKACJA EMPIRYCZNA. PRZEPROWADZA SIĘ PRZEDE WSZYSTKIM NA LEKCJACH

PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH ( HUMANISTYCZNE-ANALIZA

MATERIAŁÓW ŹRÓDŁOWYCH. SŁOWNIKÓW. MAP...). CZYNNOŚCI

WYMAGANE W TOKU    _

REALIZACJI TEGO OGNIWA UCZNIOWIE WYKONUJĄ SAMODZIELNIE.

W PRZYPADKU    _.    _

POTWIERDZENIA HIPOTEZY NA PODSTAWIE WYNIKÓW OBSERWACJĘ EKSPERYMENTU, LEKTURY—, UCZNIOWIE ZDOBYWAJĄ NOWE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

5 WŁĄCZENIE NOWYCH WIADOMOŚCI I MĘTNOŚCI DO SYSTEMU

WIEDZY JL    _

POSIADANEJ. ICH UTRWALCH ĄSTOSOWANS.