img221

86 Rozdział IV. Wizualność tekstu

poprawnej polszczyzny pod redakcją A. Markowskiego znaleźć można klasyfikację błędów językowych (narzędzie bardzo potrzebne nauczycielom). Fragment ten można by zilustrować schematem, który ułatwi odbiór wiadomości oraz ich stosowanie. Ów schemat klasyfikacyjny mógłby wyglądać tak:

86 Rozdział IV. Wizualność tekstu

Schematy

porządkują

wiedzę

Z powodu zakładanej prostoty i przystępności warto posługiwać się schematami w różnego rodzaju notatkach, konspektach i planach działań. Informacje przedstawione w formie przestrzenno-wizualnej szybciej zapadną w pamięć. Porównajmy dwa plany tych samych rodzinnych wakacji. Pierwszy to tradycyjna lista, drugi - to układ oparty na schemacie zegara.

Plan wizualno-przestrzenny

przestrzenne

Plan tradycyjny

WAKACJE 2008

•    1 lipca - Wielkie Zakupy (i pakowanie).

•    2 lipca - wyjazd; godz. 9.00.

•    3-5 lipca - pobyt w Pustkowie -plażowanie

•    6-15 lipca - podróż nad Bałtykiem (Pustkowo - Łeba)

•    16 lipca - Wielki Piach - Słowiński Park Narodowy

•    17 lipca - w stronę Mierzei Wiślanej

•    18-25 lipca - między morzem a Wisłą

W niniejszym rozdziale omówiony został ostatni etap przygotowywania tekstu, a mianowicie nadawanie mu formy przestrzenno-wizualnej. Działania należące do tego etapu są dość trudne, ale jednocześnie bardzo skuteczne. Ich podstawowe funkcje to przyciąganie uwagi, ułatwienie zrozumienie tekstu, akcentowanie najistotniejszych informacji. Najważniejszym zabiegiem tego typu jest umieszczanie podstawowych informacji (nadawca, autor, data, gatunek itp.) w stałych miejscach na stronie. W pismach oficjalnych taka architektura tekstu jest obowiązkowa. Warto jednak pomyśleć o dodatkowych rozwiązaniach graficznych, jak na przykład zmiana czcionki, wprowadzenie do tekstu koloru lub znaków symbolicznych oraz ramek. Najtrudniejsze jest zwykle wzbogacanie tekstu o informację graficzną, czyli rysunki, schematy, wykresy i tabele. Jakiekolwiek zresztą działania będziemy podejmować, warto pamiętać o najważniejszym - środki wizualne muszą być przemyślane, dyskretne i podporządkowane konkretnym celom.

Funkcje działań wizualnych

i