M a t e m a t k a k r o k p o k r o k u I Page 01 (44)

LEKCJA PO LEKCJI

Lekcje matematyki nie muszą być nudne. Przynajmniej od czasu do czasu można je urozmaicić. Czasem trzeba pozwolić działać uczniom. Można zorganizować na przykład zajęcia w parach (można wykorzystać jako karty pracy Ćwiczenia sprawdzające) lub w większych grupach.

Doskonałą okazją do pracy w grupach są lekcje powtórzeniowe, których celem jest utrwalenie i usystematyzowanie przerobionego materiału.

Praca w grupach umożliwia kształtowanie umiejętności kluczowych uczniów, uwzględnionych w podstawie programowej takich, jak:

-    efektywne współdziałanie w grupie,

-    skuteczne komunikowanie się w różnych sytuacjach,

-    rozwiązywanie problemów w twórczy sposób,

-    organizowanie, planowanie i ocenianie procesu uczenia się. Dostosowując przygotowany przez nas rozkład materiału do potrzeb

swojej klasy, nauczyciel może zasygnalizować w rubryce Uwagi o realizacji. że na danej lekcji uczniowie będą pracowali w grupach i wpisać na przykład „Na Zielonej Planecie” (temat zajęć), praca w grupach: 45 min. Jeśli nauczyciel przygotowuje konspekt zajęć, może umieścić w nim dodatkowo cele i umiejętności związane z pracą w grupie. W rozkładzie

■    W czasie zajęć uczniowie mogą pracować stale w tych samych grupach.

■    Można uczniów dobierać w sposób losowy, na przykład uczniowie losują numer grupy, w której będą pracować.

■    Można członków grupy dobierać według określonego klucza: według wzrostu, koloru oczu czy daty urodzenia.

■    Uczniowie mogą również sami proponować skład grup.

FM PDF To Image Corwerter Pro

Unregistered version    www.fm-pdf.com