motywacje referat

Motywacja

- stan gotowości istoty

rozumnej do podjęcia określonego działania, to

wzbudzony potrzebą zespół procesów psychicznych i fizjologicznych określający podłoże zachowań i ich zmian. Problematyka motywacji dotyczy psychologicznych mechanizmów, dzięki którym człowiek zawiaduje i gospodaruje swoją energią

9B&liaf8»ff8aBEBHH5l!BigSBB;S3£li&8S0aggttBBB&aii9B3a333;«S!aESBa&Sefl8ei9BRg533&B239eKa»«SfBa8;S3i

Na przestrzeni lat powstało wiele różnych teorii motywacji, które zmierzały do wyjaśnienia takich kwestii jak np.: powody zmienności zachowań, właściwości źródeł działania, związki, jakie zachodzą pomiędzy procesami fizjologicznymi a zachowaniem. Najistotniejsze jednak pytanie, które formułowano w ramach różnych teorii motywacji dotyczyło zasady jej funkcjonowania.

W procesie motywowanego zachowania się możemy wyróżnić 4 fazy:

1.    wzbudzenie aktywności organizmów

2.    kierunek, jaki przyjmuje zainicjowane już działanie

3.    siła, z jaką przebiega realizacja owego działania

4.    zakończenie, zatrzymanie działania

Rodzaje motywacji:

1 .wewnętrzna - aktywizacja następuje gdy człowiek dąży do zaspokojenia swoich potrzeb 2. zewnętrzna - polega na wzbudzeniu potrzeb przez stosowanie kar i nagród, informowaniu o możliwościach zawartych w różnego rodzaju sytuacjach i manipulowaniu tymi możliwościami

Autorzy różnych teorii motywacji, wyróżniają także kilka rodzajów⁷ źródeł motywowanego działania:

1.    biogenetyczne - pierwotnie wrodzone

2.    socjogenetyczne - nabywane w procesie rozwoju

3.    zarówno biologiczne i społeczne

W procesie motywacji problem AKTYWNOŚCI pojmowany jest nie tylko w sensie fizycznym, lecz obejmuje także kwestie natury umysłowej (np. rozwiązy wanie problemów)

NAJWAŻNIEJSZE TEORIE:

1.    Teoria popędu

Przedstawicielem tej teorii jest C.Hull. Ukierunkowanie się zachowania dostrzegł on w mechanizmach popędu i nawyku. Popędy = bodźce, które pojawiają się w organizmie gdy następują zmiany niekorzystne dla jego równowagi. W rozumieniu Hulla celowe zachowanie się istot żywych jest wynikiem uczenia się. Autor sądził, że źródłem ogólnego pobudzenia organizmu mogą być nie tylko pierwotne popędy związane z niezaspokojeniem potrzeb ale także sytuacje skojarzone z pobudzeniem pierwotnych popędów. W swojej teorii Hull wyróżnił także takie pojęcia jak: nawyk, wzmocnienie, popęd wtórny i wzmocnienie wtórne (NP.! popęd pierwotny = ból jaki zadaje dentysta, okoliczności temu towarzyszące mogą stać się bodźcami wywołującymi strach = wtórny popęd. Bodźce, które towarzyszą redukcji popędu wtórnego, stają się wtórnymi wzmocnieniami: takim wzmocnieniem może być np. osoba matki, której obecność wiąże się z redukcją pierwotnych popędów)

2.    Teoria A. Maslowa