PICT5399

Dojrzałość szkolna - studia

przypadków’

PRZYPADEK 1

CHŁOPIEC. 7 LAT I 4 MIESIĄCE UCZEŃ KLASY I *

Chłopiec uczęszcza na zajęcia wyrównawcze, terapię pedaco giczm* oraz zajęcia logo|>cdycznc. Już we wrześni., ^

Ł ^m,dnoś<i.^w “

skierowany do poradni psychologiczno-pedagogicznei Na uczycielka stwierdziła, że poczynił Już duże postępy „a zaic ciach wyrównawczych i terapii, ale nie jest przekonana te poradź, sobie w Waste drugiej. Dziecko nadal ma trudności z opanowywaniem materiału z zakresu klasy pierwszej.

Jest otwarty, szybko nawiązuje kontakt. Wychodząc na badania. opuścił swą klasę bez żadnych oporów, mimo te wcześniej nie widział osoby badającej. Do nieznanej sobie sali wchodził pewnie. Zawsze chętnie przystępował do zadania

pytał, czy jeszcze będzie rysować.

Oceny dojrzałości szkolnej dziecka dokonano na podstawie wywiadu z matką, rozmowy z wychowawczynią. Krótkiej Skali Inteligencji (KSI) M. Chojnowskiego. Zestawu Prób do Badania Poziomu Dojrzałości Szkolnej wg W. Brcjnaka². Testu Figur H. Spionek, Skali Umiejętności Fonologicznych oraz rysunku dziecka na zadany temat. Wykorzystano również informacje zawarte w opinii psychologicznej.

Wszystkie omówione dzieci były badnnr w minach prac studentów Podyplomowych Studiów Tfcmpil Pedagogicznej.

¹ Patrz załi|cznlk nr 2.

113