pic 11 06 072922

d/porównywanie kilku par liczb napisanych na tablicy z ^ wianiem    znaków nierówności i równości,    np.

43    41    45    35

37    73    21    21

Po    rozmowie z    uczniami,    gdzie    ma zastosowanie dodawaj

i odejmowanie do 100 możemy wyświetlić z foliogramu zadni tekstowe, np.: Do sklepiku szkolnego przyniesiono 30pączk: i 25 drożdżówek. Uczniowie sami układają do niego pytanie idzt łanie. Przypominamy następnie i zapisujemy nazwy liczb w doć waniu.

30    +    25    =    55

składnik składnik suma

Teraz uczniowie przekształcają to zadanie w odejmowań.-obliczają i ustalają nazwy■ liczb w tym działaniu:

55 -    25    =    30

odjemna odjemmk różnica

Następnie uczniowie porównują obydwa działania stm dzając, że występują w nich te same liczby. Jednak pełnią o; różną rolę. Jako dowod układamy jeszcze inne zadanie tekstu na odejmowanie:

55    -    30 = 25

Z kolei warto ustalone formuły matematyczne zilustrować: grafach, zaznaczając kolorem strzałkę poszukującą.

Możemy również wprowadzić litery dla oznaczenia lic występujących w tym zadaniu i ukazać wzajemne związki orne wrotność odejmowania w stosunku do dodawania, np.: p - pącu d - drożdżówki, c - ciastka razem p+ d = c c- d = p c-p = d

Obliczanie tabelki funkcyjnej z wypisaniem działań może b;

a	15	38		88		73
b	50		17	11	99
a + h		100	57		100	95

Jako zadanie domowe uczniowie mogą wykonać ćw. 7, s. 9 z ćwiczeń Jóźwickiego lub podobne zalecone przez nauczyciela.

Lekcja 4

Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 100 różnymi sposobami

Cele: przypomnienie i pogłębienie rozumienia dodawania i odejmowania przez zastosowanie różnych sposobów obliczeń; wdrażanie do samodzielnej pracy i samokontroli.

Przebieg lekcji

1.    Ćwiczenia w obliczaniu dziesiątek i jedności. Dla przykładu: a/Ile to jedności?

3d i 2j. 4d i 3j, 8d i lj, 4d i 8j, b/ Ile to dziesiątek?

20, 60, 100, 70, 30,

c/ Oblicz ile dziesiątek brakuje do 100?

3d+ 6d- 3d+ 2d

d/ Wartość sumy wynosi 54. Podaj różne składniki, z których ona mogła powstać.

2.    Samodzielne dodawanie liczb różnymi sposobami: a/ uzupełnianie sumy w zbiorach